Ta’līm An-Nahw bi Istikhdâm Kitâb Amtsilati fī al-Ma’had Abdurrahman

  • Qoim Nurani
  • Irmansyah Irmansyah
  • Indah Dwi

Abstract

يهدف هذ البحث لمعرفة تعليم النحو باستخدام كتاب امثلتى في المعهد عبد الرحمن. هذ البحث هو البحث الكيفى باستخدام المدخل الكيفى والمنهج الوصفى باتخاذ خلفية البحث في المعهد عبد الرحمن بونجاماس. أما مصادر البيانات في هذ البحث هو الأستاذ الذي قد علم مادة النحو والطلاب في الفصل الثامن في المدرسة عالية بمعهد عبد الرحمن. أما نتائج في هذا البحث هو تنظيم المواد التعليمية في كتاب امثلتى هي بصورة عامة تنظيم المواد تعليمية في الكتاب امثلتى جيدة ومطابق، إعتمادا على النظرية علي محمد القسمى هذا الكتاب لم يستجيب مقياس من التنظيم ترتيب المواد اللغة العربية.  وعملية تعليم النحو باستخدام كتاب امثلتى تقدت مرة واحدة في الأسبوع (2x40 دقيقة ) هو في اليوم الإثنين في الساعة الثانية. ثم اهداف يستخدم كتاب امثلتى في تعليم النحو هو يجعل الطلاب بسرعة فهم علم النحو، ليفهم كتاب بلاحراكات، مساعدة الطلاب أن تكون صحيحا في القراءة والتحدث وكتابة بشكل صحيح. والطريقة تعليم النحو في كتاب امثلتى هي الطريقة القياسية المعلم يوفر مادة في شكل القواعد و أمثلها. ثم يقرأ المعلم ويطلب من الطلاب اتباعها بشكل متكرر حتى الطلاب يفهم. و أما التقويم باستخدام تقويم الشفهى و تقويم التحريرى. الكلمات الأساسية : تعليم النحو، كتاب امثلتى لتعليم النحو

References

أبو أسامة أحمد بن عبدالله الباتلي. ١٤١۲. أهمية اللغة العربية ومناقشة دعوى صعوبة النحو. الرياض: دار الوطن للنشر
أحمد سوترسنو ۲۰۱۱ . رفعت حسن المعافي, أغوس بوديمان, عبد الحافظ زيد, أصول التربية و التعليم الجزء الثالث . فونوروكو: بمعهد دار السلام كونتر للتربية الإسلامية الحديثة
حسان وسيلة ۲۰۱۱. الصرف الجزء الثالث
الغلاييني مصطفى. ۱٩٤٤. جامع الدروس العربية . بيروت: دار الكتب العلمية
سوترسنو أحمد. رفعت حسن المعافي, أغوس بوديمان, عبد الحافظ زيد. ۲۰۱۱ .أصول التربية و التعليم الجزء الثالث. فونوروكو: بمعهد دار السلام كونتر للتربية الإسلامية الحديثة
عبد الرحمن كدوك . ۲٠٠٠. تكنولوجيا التعليم ( الماهية والاساس والتطبيقات العملية ). الرياض: المفردات.
هادى نور. ۲٠۱۱. الموج لتعليم المهارات اللغوية لغير الناطقين بها. مالانج: مطبعة جامعة مولانا مالك إبراهم الإسلامية الحكومية
Aby Zain Ibnu. 2015. Terjemahan Nadzam Imrithie Dan Penjelasannya. Kediri:Lirboyo Press
Hermawan Acep. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Remaja Rosdakarya
Wahab Muhbib Abdul. 2008. Epistemologi & Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Jakarta: Lembaga Penelitian UIN Syarif Hidayatullah
Mustofa Syaiful. 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif . Malang: UIN Maliki Press Anggota IKAPI)
.wina Sanjaya. 2014. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana).
Zulkifli. 2011. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab Konvensional dan Kontemporer. Pekan Baru Riau: Zanafa Publishing
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Pustaka Setia
Munir. 2011. Perencanaan Sistem Pembelajaran Bahasa Arab Teori dan Praktek. Yogyakarta: Idea Press Yogyakarta
Hamid Abdul, Dkk. 2008. Pembelajaran Bahasa Arab : Pendekatan, Metode, Strategi, Teknik, dan Media. Malang: UIN Malang Press
Published
30-12-2019
How to Cite
Nurani, Q., Irmansyah, I., & Dwi, I. (2019). Ta’līm An-Nahw bi Istikhdâm Kitâb Amtsilati fī al-Ma’had Abdurrahman. Taqdir, 5(2), 41-53. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/taqdir.v5i2.5018
Section
Artikel