Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jifp <p>Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya atau disingkat dengan JIFP merupakan jurnal yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah Palembang yang telah memiliki <a title="E-ISSN" href="http://u.lipi.go.id/1485138958" target="_blank" rel="noopener">p-ISSN: 2614-7467</a> dan <a title="E-ISSN" href="http://u.lipi.go.id/1485138958" target="_blank" rel="noopener">e-ISSN: 2549-6158.&nbsp;</a>JIFP didedikasikan sebagai wadah publikasi jurnal ilmiah berbasis penelitian maupun kajian teori yang berkaitan tentang ilmu pendidikan fisika, terapan fisika, dan teknik fisika. Selain itu, JIFP ini memfokuskan penerbitan dalam lingkup jurnal pendidikan seperti pengembangan model, metode, pendekatan pembelajaran fisika serta teknik assestment, &nbsp;dan penerapan fisika dalam kehidupan sehari-hari. &nbsp; JIFP terbit sebanyak dua kali dalam setahun yaitu bulan Juni dan Desember. Visi JIPF menjadi wadah publikasi ilmiah kajian ilmu fisika dan pembelajaran fisika pada tingkat nasional dan global.</p> <p><strong>Indexed by:</strong></p> <p><a title="moraref" href="http://moraref.or.id/browse/index/937"><strong><img src="/public/site/images/jhoni123/moraref2_162x61.png"></strong></a></p> en-US The names and email addresses entered in this journal site will be used exclusively for the stated purposes of this journal and will not be made available for any other purpose or to any other party. andiputrasairi_uin@radenfatah.ac.id (Andi Putra Sairi, M. Pd) andiputrasairi_uin@radenfatah.ac.id (Andi Putra Sairi, M. Pd) Mon, 05 Jun 2017 00:00:00 +0000 OJS 3.1.0.1 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Instruction Berbasis Portofolio Terhadap Hasil Belajar Fisika http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jifp/article/view/864 <p class="BasicParagraph">            Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran <em>Problem Based Instruction berbasis portofolio </em>terhadap hasil belajar físika siswa. Jenis ini penelitian ini adalah <em>eksperimen semu (Quasi Eksperimen)</em>. Pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi dan tes untuk melihat hasil belajar siswa pada ranah kognitif. Berdasarkan hasil analisa data tes yaitu <em>posttest </em>dan <em>pretest</em> dilakukan uji hipotesis yang menunjukkan t<sub>hitung </sub>&gt; t<sub>tabel</sub>, maka tolak H<sub>o </sub>dan terima H<sub>a</sub> sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran fisika menggunakan model pembelajaran <em>Problem Based Instruction berbasis Portofolio</em> memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Selain itu  Disarankan bagi guru agar dapat menggunakan model pembelajaran <em>Problem Based Instruction berbasis portofolio </em>sebagai salah satu alternatif inovasi model pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.</p> M Jhoni, Adi Suhadi ##submission.copyrightStatement## http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jifp/article/view/864 Fri, 17 Mar 2017 09:54:07 +0000 Penggunaan AplikasiSoftware Iteman (Item and Test Analysis) untuk Analisis Butir Soal Pilihan Ganda Berdasarkan Teori Tes Klasik http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jifp/article/view/866 Artikel ini bertujuan mengkaji teori tes klasik serta aplikasi Iteman untuk menganalisis butir soal berbentuk pilihan ganda (PG) yang diperuntuk untuk guru atau mahasiswa calon guru baik bidang IPA atau Non-IPA. Metode yang digunakan dalam kajian ini adalah studi pustaka atau literatur baik buku dan jurnal baik dari dalam maupun luar negeri. Hasil kajian diperoleh konsep bahwa konsep dasar teori tes klasik menjadi landasan munculnya formula-formula penting dalam analisis butir soal yang meliputi validitas, reliabilitas, distribusi jabawan, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Iteman (Item and Test Analysis) merupakan aplikasi program komputer yang dapat digunakan untuk menganalisis butir soal berbentuk pilihan ganda berdasarkan pendekatan teori tes klasik. Setelah membaca artikel ini, diharapkan guru atau mahasiswa calon guru mempunyai pemahaman tentang konsep dasar teori tes klasik, validitas, reliabilitas, distribusi jawaban, tingkat kesukaran, dan daya pembeda, serta mempunyai kemampuan menggunakan aplikasi Iteman untuk analisis butir soal bentuk pilihan ganda sehingga memperoleh soal yang berkualitas yang digunakan untuk evaluasi pembelajaran. Didik Setyawarno ##submission.copyrightStatement## http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jifp/article/view/866 Fri, 17 Mar 2017 09:54:07 +0000 APLIKASI PENDEKATAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION MENGGUNAKAN MULTIMEDIA http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jifp/article/view/1202 <p>Dalam proses belajar mengajar yang berlangsung di SMP N 07 Palembang siswa cendrung kurang aktif, dikarenakan  siswa menganggap mata pelajaran fisika tergolong sulit dipahami, sehingga berdampak pada hasil belajar fisika siswa. Untuk mengatasi permasalahan ini maka peneliti mencoba menerapkan model pembelajaran STAD(<em>Student Team Achievement Division</em>) dengan menggunakan multimedia yang diharapkan dapat mengatasi permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas dan hasil  belajar siswa selama dan setelah diterapkan model pembelajaran STAD.</p><p>Variabel dalam penelitian adalah aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa pada penerapan model pembelajaran STAD pada mata pelajaran fisika di SMP N 07 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu, dan menggunakan teknik observasi dan tes. Berdasarkan data hasil penelitian diperoleh bahwa aktivitas belajar siswa selama diterapkan model pembelajaran STAD tergolong aktif dan hasil belajar siswa di peroleh nilai rata-rata siswa pada kelas VIII.6 yaitu mencapai nilai 81,5 dengan kategori baik.</p> Ella Rodya ##submission.copyrightStatement## http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jifp/article/view/1202 Sat, 18 Feb 2017 00:00:00 +0000 Pengaruh Integrasi Proses Reasearching Reasoning Reflecting (3R) pada Model Problem Basel Learning (PBL) terhadap Domain Pengetahuan Literasi Saintifik Siswa SMA Kelas X http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jifp/article/view/1201 Telah dilakukan penelitian untuk mengetahui pengaruh integrasi proses ResearchingReasoningReflecting (3R) pada model Problem BasedLearning (PBL) terhadap pengetahuan epistemik siswa pada pembelajaran fisika materi pengaruh kalor terhadap benda. Penelitian dilakukan terhadap 65 orang siswa yang terbagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pembelajaran yang dilakukan berkaitan dengan materi pengaruh kalor terhadap benda. Domain pengetahuan merupakan bagian dari aspek literasi saintifik berdasarkan kerangka kerja PISA 2015. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan peningkatan pengetahuan yang signifikan antara siswa pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pembelajaran model Problem BasedLearning (PBL) yang dipadukan dengan proses ResearchingReasoningReflecting (3R) lebih meningkatkan pengetahuan epistemik siswa dibandingkan dengan pembelajaran Problem BasedLearning (PBL) biasa. A.I Irvani, A Suhandi, L Hasanah ##submission.copyrightStatement## http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jifp/article/view/1201 EFEKTIVITAS METODE EKSPERIMEN DALAM PENGGUNAAN KOMPONEN INSTRUMEN TERPADU TERMODINAMIKA http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jifp/article/view/1200 Proses pembelajaran yang berlangsung selama ini masih menjadikan siswa sebagai penerima informasi atau siswaanya menja diobjek dalam pembelajaran. Pembelajaran di kelas biasanya diarahkan kepada kemampuan siswa untuk menghafal informasi sebanyak-banyaknya tanpa dituntut untuk memahami informasi yang diingatnya.Sehingga siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran dan hasil belajar siswa tidak mencapai hasil yang diharapkan. Salah satu upaya yang bias dilakukan guru agar siswa lebih aktif dalam belajar adalah melalui <em>Metode Eksperimen Dengan Menggunakan KIT (Komponen Instrumen Terpadu) Termodinamika</em>. Penelitian ini bertujuan agar hasil belajar siswa lebih baik, khususnya pada materi Termodinamika. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XIA dan XIC SMA Negeri 1 Sungai liat  tahun pelajaran 2010/2011 yang berjumlah  43  siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah true eksperimen tipe posttest-only control design .Variabel dalam penelitian ini ada dua yaitu metode eksperimen dengan menggunakan KIT (Komponen Instrumen Terpadu) dan hasil belajar siswa setelah penggunaan <em>Metode Eksperimen Dengan Menggunakan KIT (Komponen Instrumen Terpadu) Termodinamika</em>. Pengumpulan data dilakukan dengan tes.Data yang diperoleh dari hasil tes yang dianalisis dengan menggunakan uji t. Dari hasilpenelitian, dengan pengaruh <em>Metode Eksperimen Dengan Menggunakan  KIT (Komponen Instrumen Terpadu)Termodinamika </em>didapat hasil belajar pada kelas eksperimen pada test akhir dengan rata-rata 79 dan kelas control dengan rata-rata 71. Heriansyah M. Si, Eko slamaet widodo ##submission.copyrightStatement## http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jifp/article/view/1200 Fri, 17 Mar 2017 09:54:07 +0000