ANALYSIS OF WHATSAPP SOCIAL MEDIA USE IN THE DISTANCE LEARNING PROCESS AT ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOL

Main Article Content

Sri Enggar Kencana Dewi Jami Ahmad Badawi Deni Indrawan Muh Miftahurrazikin Diah Rizki Nur Khalifah

Abstract

The distance learning policy requires the provision of materials and assignments through social media, namely WhatsApp. This study aims to determine the role of the use of WhatsApp social media in the distance learning process in Islamic Elementary School (MIN) 4 East Oku. This research is qualitative research. Data collection is conducted by documentation, observation, and interview with 15 students and 3 teachers. The data are analyzed by combining and confirming interview data with observation and documentation data (data triangulation). The results of this study indicate that the use of Whatsapp social media by students in the learning process has been going well because students are familiar with the Whatsapp media application and are easy to access it. The students feel happy and comfortable following the distance learning process which has an impact on learning outcomes that are quite good. However, there are other factors which cause the distance learning process with Whatsapp social media to work well, namely the role of parents who accompany students during the distance learning process.

Article Details

How to Cite
Dewi, S., Badawi, J., Indrawan, D., Miftahurrazikin, M., & Khalifah, D. ( ). ANALYSIS OF WHATSAPP SOCIAL MEDIA USE IN THE DISTANCE LEARNING PROCESS AT ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOL. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 8(1), 15-24. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/jip.v8i1.11642
Section
Artikel Asli

References

Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. PT Renika Cipta.

Alaby, M. A. (2020). Media Sosial Whatsapp Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Mata Kuliah Ilmu Sosial Budaya Dasar (ISBD). Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 3(2), 273–289.

Bujuri, A., D., Baiti, M., dan Baharudin. (2020). Model Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Integratif Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar.Journal of Chemical Information and Modeling, 53 (9), 1689–1699.

Bujuri, A., D. (2018). Analisis Kebutuhan Dasar dan Implikasinya dalam Penyelenggaraan Pendidikan, JIP (Jurnal Ilmiah PGMI), 4(1), 82-97. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/jip.v4i1.2269

Bujuri, A., D., dkk., (2021). Improving Student's Learning Liveliness Of Natural Science By Giving Question and Getting Answer Strategy at Islamic Elementary School. JIP (Jurnal Ilmiah PGMI), 7 (1), 17-27.

Carvalho, A., Knijnik, J., & Ovens, A. (2020). How does physical education and health respond to the growing influence in media and digital technologies? An analysis of curriculum in Brazil, Australia and New Zealand. Journal of Curriculum Studies, 52(2).

Dezuanni, M. (2015). The building blocks of digital media literacy: socio-material participation and the production of media knowledge. Journal of Curriculum Studies, 47(3).

Enggar, S., Dewi, K., Purnama Pertiwi, R., & Pravitasari, D. (2021). Thematic Learning Management During The New Normal Era At State Islamic Elementary School. 7(2), 19.https://doi.org/10.19109/jip.v7i2.9632

Fadhilah, M. N., & Nurahman, M. (2021). Collaboration Of Parents And Teachers In Establishing Students’ Praise Character In The Covid-19 Pandemic. 7(2). https://doi.org/10.19109/jip.v7i12.7999

Fitri, S. (2017). Dampak Positif Dan Negatif Sosial Media. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2).

Kamhar, M. Y., & Lestari, E. (2019). Pemanfaat Sosial Media Youtube Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia DI Perguruan Tinggi. INTELIGENSI: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2).

Komalasari, K., & Saprudin, D. (2017). Pendidikan Karakter: Konsep dan Aplikasi Living Values Education. PT Refika Aditama.

Maulana, M. A. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring terhadap Hasil Belajar Biologi pada Konsep Biodiversitas di Kelas X IPA MA Muhammadiyah Salaka Kabupaten Takalar. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 1(1), 85-95.

Muhibbinsyah. (2015). Psikologi Belajar. PT Raja Grafindo Persada.

Muhlisian, A. A., & Putri, Y. K. (2019). Penggunaan Media Sosial Instagram dalam Pembelajaran Kanji. Journal of Japanese Language Education & Linguistics, 3(2), 181–191. https://doi.org/10.18196/jjlel.3230

Najamuddin, Ratu, H., Ramdhani, D., & Nurman, M. (2019). Sosial Media dan Prestasi Belajar : Studi Hubungan Penggunaan Facebook. Jurnal Tatsqif: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan, 17(1), 70–86.

Nurhayati, A. S. (2016). Peran Media Jejaring Sosial dalam Pembelajaran Abad 21. PROSIDING Temu Ilmiah Nasional Guru (TING) VIII Universitas Terbuka.

Nurkhin, A., & Fachrurrozie. (2018). Pemanfaatan Media Sosial Untuk Pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan.

Pertiwi, R., Sinensis, A., Dewi, T., Sari, R., & Dewi, S. (2022). Penggunaan Aplikasi WhatsApp Dalam Pembelajaran Daring di Tingkat Sekolah Dasar. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 4(1), 1-11.

Pratama, R. A. (2019). Kuliah Melalui WhatsApp (Kulwapp). De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 17–27.

Pustikayasa, I. M. (2019). Grup WhatsApp Sebagai Media Pembelajaran. Widya Genitri : Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama Dan Kebudayaan Hindu, 10(2), 53–62.

Ramadayanti, E. (2020). Covid-19 dalam Perspektif One Health Approach dan Law Enforcement.

RI, M. K. dan P. (2020). Surat Edaran Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (COVID- 19).

Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(2), 109–119.

Sahidillah, M. W., & Miftahurrisqi, P. (2019). Whatsapp sebagai Media Literasi Digital Siswa. Jurnal Varia Pendiidkan, 31(1), 52–57.

Sahid, H. M. (2020). Pengaruh Media Sosial Whatsapp Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di Kabupaten Bogor Wilayah Selatan. JTEV (Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional), 6(2), 248–257.

Setiadi, A. (2019). Pemanfaatan media sosial untuk efektifitas komunikasi.

Sriwahyuni, W., Unde, A., Sadjad, R. S., Ilmu, F., Politik, I., & Hasanuddin, U. (2019). Analisis Pemanfaatan Media. Sosial Dalam Menunjang Proses Pembelajaran Siswa SMUN 1 Makasar. II(I), 54–63.

Sudaryono. (2018). Metodologi Penelitian. Rajawali Pers.

Sukrillah, A., Ratnamulyani, I., & Kusumadinata, A. (2017). Pemanfaatan Media Sosial Melalui Whatsapp Group FEI Sebagai Sarana Komunikasi. Jurnal Komunikatio, 3(2), 10.

Sulistya, R. (2019). Heutagoggi Sebagai Pendekatan Pelatihan Bagi Guru di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 4(1), 127–138.

Suryadi, D. (2010). Menciptakan Proses Belajar Aktif: Kajian Dari Sudut Pandang Teori Belajar Dan TeoriDidaktik. Seminar Nasional Pendidikan Matematika UNP, 1–16.

Suryadi, E., Ginanjar, M. H., & Priyatna, M. (2018). Penggunaan Sosial Media WhatsApp dan Pengaruhnya Terhadap Disiplin Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus Di SMK Analis Kimia YKPI Bogor). Edukasi Islam: Jurnal Pendidikan Islam, 07(1), 23–46. https://doi.org/10.30868/EI.V7

Umam, K., & Amaniyah, I. (2021). The Utilization Of Interactive Video Teaching Material In An Effort To Grow Student’s Self-Regulated Learning Of Class Vi In Islamic Elementary School During The Covid-19 Pandemic. JIP (JurnalIlmiah PGMI), 7(1). https://doi.org/10.19109/jip.v7i1

Widhiyasari, M., Umami, N., & Suja’i, I. S. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Whatsapp Terhadap Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Bisnis Kelas X SMK Negeri 2 Boyolangu Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 12(2), 94–98.

Wulandari, N. (2018). Pemanfaatan Sosial Facebook Sebagai Media Belajar Pendidikan Agama untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Tarbiyatuna, 3(1), 82–106.