STUDI KEMAMPUAN LITERASI KIMIA MAHASISWA PENDIDIKAN KIMIA PADA MATERI PENGELOLAAN LIMBAH

  • Pandu Jati Laksono UIN Raden Fatah
Keywords: Literasi Kimia, Pengelolaan Limbah

Abstract

Kemampuan literasi kimia merupakan salah satu kemampuan yang penting untuk dimiliki oleh calon pendidik di era moderen saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketercapaian kemampuan literasi kimia pada aspek pengetahuan, aspek konteks, aspek kompetensi, dan aspek sikap. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan populasi yang terdiri dari mahasiswa pendidikan kimia UIN Raden Fatah. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 50 mahasiswa yang telah menerima mata kuliah pengelolaan laboratorium. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara dan angket. Instrumen penelitian data yang digunakan adalah pedoman wawancara dan lembar angket. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diketahui bahwa kemampuan literasi kimia mahasiswa kimia pada materi pengelolaan limbah sebesar 73,33%. Hasil tersebut menunjukan bahwa kemampuan literasi kimia mahasiswa pendidikan kimia pada materi pengelolaan limbah tergolong sedang.

References

Arikunto, Suharsimi. (2006). MetodologiPenelitian. Yogyakarta: BinaAksara.

Lederman, N.G. (2014). Nature of science and its fundamental important to the vision of the next generation science standars. Science & Children, 8-10.

OECD. (2016). PISA 2015 Results in Focus. Oecd, (67), 16. https://doi.org/10.1787/9789264266490-en
Organization for Economic Co-operation and Development. 2000. Programme For Programme For International Student International Student Assessment and Non-OECD Assessment and Non-OECD Countries Countries. Diperoleh 9 Maret 2018, dari http://www.oecd.org/edu/school/program meforinternationalstudentassessmentpisa/33690591.pdf.

Organization for Economic Co-operation and Development. 2003. Chapter 3 of the Publication “PISA 2003 Assesment of framework – mathematics, Reading, Science and Problem Solving Knowledge and Skills. Diperoleh 9 Maret 2018, dari http://www.oecd.org/dataoecd/38/29/33707226.pdf.

Organization for Economic Co-operation and Development. 2003. Literacy Skills for the World of Tomorrow. Further Result from PISA 2000. Diperoleh 9 Maret 2018, dari http://www.oecd.org/edu/school/programmeforinternationalstudentassessmen tpisa/33690591.pdf.

Organization for Economic Co-operation and Development (OECD-PISA)(last revised 2005), Assessment of scientific literacy in the OECD/Pisa project, http://www.pisa.oecd.org/

Organization for Economic Co-operation and Development. 2009. PISA 2009 Assessment Framework, Key Competences in Reading, Mathematic and Science. Diperoleh 9 Mahasiswa 2018 dari http://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/44455820.pdf.

Organization for Economic Co-operation and Development. 2009. Take the Test. Sample Questions from OECD’s PISA Assessments. Diperoleh 9 Maret 2018, dari http://browse.oecdbookshop.org/oecd/pdfs/free/9809051e.pdf.

Organization for Economic Co-operation and Development. 2012. Results Students and Money Financial Literacy Skills For The 21st Century Volume VI. Diperoleh 9 Maret 2018. http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/PISA-2012-results-volume-vi.pdf.

Organization for Economic Co-operationand Development (OECD-PISA).2016. Assessment of scientificliteracy in the OECD / Pisa project,http://www.pisa.oecd.org/

Prastiwi, M.N.B, Rahmah, N, Khayati N, Utami D.P, Primastuti M, Majid A.N. (2017). Studi Kemampuan Literasi Kimia Peserta Didik Pada Materi. Prosiding Seminar Nasional Kimia UNY 2017, 21, 183–188.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Published
28-02-2020