Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/raudhatulathfal <p>Raudhatul Athfal <a href="http://u.lipi.go.id/1500565090">p-ISSN: 2581-2793</a> <a href="http://u.lipi.go.id/1541133256">e-ISSN: 2654-9476</a> adalah jurnal yang menerbitkan tulisan hasil penelitian seputar pendidikan anak usia dini. Jurnal Raudhatul Athfal diterbitkan oleh <a href="http://piaud.radenfatah.ac.id/">Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang.</a></p> en-US <p><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/" rel="license"><img style="border-width: 0;" src="https://i.creativecommons.org/l/by-sa/4.0/88x31.png" alt="Creative Commons License"></a><br>Raudhatul Athfal by <a href="/index.php/raudhatulathfal" rel="cc:attributionURL">http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/raudhatulathfal</a> is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/" rel="license">Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License</a>.</p> lenymarlina_uin@radenfatah.ac.id (Leny Marlina) indahdwisartika@radenfatah.ac.id (indah dwi sartika) Thu, 20 Dec 2018 06:07:30 +0000 OJS 3.1.0.1 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 PENGARUH VIDEO CERITA IPIN DAN UPIN TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK DAN BERBICARA PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK KELOMPOK A KECAMATAN NGAWI KABUPATEN NGAWI http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/raudhatulathfal/article/view/2845 <p>Penelitian ini bertujuan untuk menguji: (1) pengaruh video cerita Ipin dan Upin terhadap kemampuan menyimak pada anak TK kelompok A, (2) pengaruh video cerita Ipin dan Upin terhadap kemampuan berbicara pada anak TK kelompok A, (3) pengaruh video cerita Ipin dan Upin terhadap kemampuan menyimak dan berbicara pada anak TK kelompok A. Penelitian ini menggunakan pola rancangan Quasi Eksperimental dengan desain penelitian Non equivalent Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan di TK Al Huda dan TK Dharmawanita Beran pada anak kelompok A. Data yang diperoleh dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi dianalisis menggunakan analisis statistik uji Manova SPSS versi 23 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) berdasarkan uji Manova yang menghasilkan nilai sig = 0,000 yang jauh dibawah 0,05 maka 0,000 &lt; 0,05 sehingga hipotesis video cerita Ipin dan Upin terhadap kemampuan menyimak pada anak TK kelompok A dapat diterima, (2) berdasarkan uji Manova yang menghasilkan nilai sig = 0,000 yang jauh dibawah 0,05 maka 0,000 &lt; 0,05 sehingga hipotesis video cerita Ipin dan Upin terhadap kemampuan berbicara pada anak TK kelompok A dapat diterima, (3) berdasarkan uji Manova yang menghasilkan nilai sig = 0,000 yang jauh dibawah 0,05 maka 0,000 &lt; 0,05 sehingga hipotesis video cerita Ipin dan Upin terhadap kemampuan menyimak dan berbicara pada anak TK kelompok A dapat diterima.</p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p><strong>Kata Kunci:</strong> kemampuan menyimak dan berbicara, media video cerita Ipin dan Upin</p> Elisa Novie Azizah ##submission.copyrightStatement## http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/raudhatulathfal/article/view/2845 Thu, 20 Dec 2018 03:32:25 +0000 PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGENALAN KONSEP BILANGAN MELALUI MEDIA BULLETIN BOARD http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/raudhatulathfal/article/view/2844 <p>Penelitian tindakan ini bertujuan untuk menggambarkan proses dan hasil dalam meningkatkan kemampuan pengenalan konsep bilangan anak kelompok A PAUD Wesley Mandiri, Lampung Utara melalui penerapan media <em>bulletin board</em>. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan dengan model Kemmis dan Taggart, yang meliputi perencanaan, tindakan dan observasi, refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok A PAUD Wesley Mandiri yang berjumlah 12 orang anak. Penelitian dilakukan dalam dua siklus yang terdiri dari delapan pertemuan pada setiap siklus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan pengenalan konsep bilangan anak-anak mengalami peningkatan setelah diterapkan media<em> bulletin board. </em>Skor kemampuan membaca permulaan anak pada pra siklus sebesar 31,75, siklus I sebesar 40,33, dan siklus II sebesar 47,33. Hasil tersebut memberikan implisasi bahwa kemampuan pengenalan konsep bilangan dapat ditingkatkan melalui media <em>bulletin board.</em></p> <p><em>&nbsp;</em></p> <p><strong>Kata Kunci</strong>: kemampuan pengenalan konsep bilangan, <em>bulletin board,</em> penelitian tindakan</p> Indah Dwi Sartika ##submission.copyrightStatement## http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/raudhatulathfal/article/view/2844 Thu, 20 Dec 2018 03:34:36 +0000 GAMBARAN IKLIM KERJA GURU TK PADA TK DI KECAMATAN AIR HANGAT KABUPATEN KERINCI http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/raudhatulathfal/article/view/2846 <p>Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan iklim kerja guru TK yang dilihat dari gambaran hubungan yang terjalin dan keterbukaan dalam komunikasi antara sesama guru dan antara guru dengan kepala sekolah, serta gambaran kebebasan dalam bekerja guru TK pada TK di Kecamatan Air Hangat Kabupaten Kerinci. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek peneli-tian dalam penelitian ini adalah semua guru TK pada TK di Kecamatan Air Hangat Kabupaten Kerinci yang berjumlah 20 orang dan semuanya dijadikan responden penelitian. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan teknik analisis data menggunakan perhitungan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) hubungan yang terjalin antara sesama guru dan antara guru dengan kepala sekolah pada TK di Kecamatan Air Hangat Kabupaten Kerinci sudah baik, (2) keterbukaan dalam komunikasi antara sesama guru dan antara guru dengan kepala sekolah pada TK di Kecamatan Air Hangat Kabupaten Kerinci sudah baik, (3) kebebasan dalam bekerja guru TK pada TK di Kecamatan Air Hangat Kabupaten Kerinci sudah baik.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Kata Kunci:</strong> iklim kerja, guru TK, TK</p> Besti Usmafidini ##submission.copyrightStatement## http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/raudhatulathfal/article/view/2846 Thu, 20 Dec 2018 03:36:05 +0000 IMPLEMENTASI TOLERANSI BERAGAMA PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/raudhatulathfal/article/view/2847 <p>Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan kegiatan pembiasaan dalam implementasi toleransi beragama, (2) Mendeskripsikan pengembangan kurikulum dalam mendukung implementasi toleransi beragama, (3) Mendeskripsikan peran guru kelas dan agama dalam melaksanakan pembinaan toleransi beragama, dan (4) Mendeskripsikan peran orang tua dalam mendukung implementasi toleransi beragama. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan Kualitatif deskriptif. Objek penelitian ini adalah Implementasi toleransi beragama dengan narasumber kepala sekolah, guru kelas, guru agama, orang tua dan anak. Analisis data yang digunakan yaitu analisis model interaktif Miles dan Huberman. Data penelitian ini diperoleh melalui wawancara mendalam, pengamatan terlibat, dan analisis dokumen. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa implementasi toleransi beragama di TK Negeri Pembina Karangmalang Sragen dilaksanakan melalui (1) Kegiatan pembiasaan, berupa&nbsp; Bina Agama Pagi, berdoa bersama sebelum dan sesudah belajar, serta berdoa bersama sebelum dan sesudah makan, (2) Kurikulum yang mengandung unsur penanaman dan pengembangan sikap toleransi dengan bobot muatan 43,99 % dari keseluruhan bobot kurikulum, (3) Guru kelas yang memiliki peran untuk melaksanakan pembinaan toleransi beragama secara terstruktur dan tidak terstruktur, (4) Guru agama yang memiliki peran untuk memberikan materi, pesan, dan pembiasaan terkait toleransi beragama, (5) Orang tua yang memiliki peran untuk menyamakan persepsi, membangun komitmen, dan berperan serta dalam kegiatan implementasi toleransi beragama.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Kata Kunci: </strong>toleransi, agama, PAUD</p> Jumiatmoko Jumiatmoko ##submission.copyrightStatement## http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/raudhatulathfal/article/view/2847 Thu, 20 Dec 2018 03:39:05 +0000 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI MEDIA PLAY DOUGH http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/raudhatulathfal/article/view/2848 <p>Penelitian bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan motorik halus dapat ditingkatkan melalui media <em>play dough</em>. Penelitian dilaksanakan pada kelompok A PAUD Adzkiyah Desa Sukarami dengan jumlah anak yaitu 12 orang yang dilaksanakan tahun 2018. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian tindakan kemmis dan taggart dengan menggunakan 2 siklus masing-masing siklus dilakukan 3 pertemuan. Setiap pertemuan dilakukan dengan empat kegiatan yaitu. Perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Analisis data menggunakan analisis data analisis data kuantitatif dan analisis data kualitatif. Analisis data kuantitatif diperoleh dari diskripsi nilai pra-siklus, siklus satu dan siklus dua. Sedangkan analisis data kualitatif diperoleh dari catatatan lapangan, catatan dokumentasi dan catatan wawancara dengan menggunakan empat bagian yaitu data reduction, data display dan data kesimpulan. Hasil dari penelitian kemampuan motorik halus melalui media <em>play dough</em> di kelompok A PAUD Adzkiyah Desa Sukarami mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Nilai pada siklus 1 yaitu sebesar 61,17% kemudian meningkat ke siklus 2 menjadi 80,08%.</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p><strong>Kata Kunci: </strong>kemampuan motorik halus, media play dough</p> Yecha Febrieanitha Putri ##submission.copyrightStatement## http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/raudhatulathfal/article/view/2848 Thu, 20 Dec 2018 03:41:08 +0000 PERSEPSI GURU PAUD TERHADAP FAKTOR-FAKTOR YANG MENGHAMBAT DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN DI PAUD SE-KECAMATAN UJAN MAS KABUPATEN KEPAHIANG http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/raudhatulathfal/article/view/2849 <p>Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah persepsi guru PAUD terhadap faktor-faktor yang menghambat dalam melaksanakan pembelajaran pada aspek pengelolaan kelas, aspek media dan sumber belajar, aspek metode dan strategi pembelajaran, serta aspek bahan belajar dan penilaian pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan persepsi guru PAUD terhadap faktor-faktor yang menghambat dalam melaksanakan pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Penelitian ini menggunakan teknik Total Sampling, dengan sampel yang berjumlah 34 guru PAUD di Kecamatan Ujan Mas. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan kuisioner. Berdasarkan hasil dan pembahasan hasil penelitian maka dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Persepsi guru PAUD pada aspek pengelolaan kelas tergolong tinggi, 2. Persepsi guru PAUD pada aspek media dan sumber belajar tergolong tinggi, 3. Persepsi guru PAUD pada aspek metode dan strategi pembelajaran tergolong tinggi, dan 4. Persepsi guru PAUD pada aspek bahan belajar dan penilaian pembelajaran tergolong sangat tinggi. Dari kesimpulan ini, disarankan kepada guru untuk mengikuti pelatihan-pelatihan untuk meningkatkan kompetensi melaksanakan pembelajaran.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Kata Kunci: </strong>persepsi, guru PAUD, pembelajaran</p> Prety Citra Pratesi ##submission.copyrightStatement## http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/raudhatulathfal/article/view/2849 Thu, 20 Dec 2018 03:42:28 +0000