Implementasi Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah di Palembang

Main Article Content

Bambang Irawan Zainal Berlian

Abstract

The  purpose  of  this  study  was  to  determine  the  implementation  of  management, supporting  factors  and  inhibiting  factors  in  SMP  Palembang.  This  type  of  research  is  a naturalistic  qualitative  field  research.  Data  sources were  obtained  from  primary  data  and secondary  data.  Data  collection  techniques  using  observation,  documentation,  and  interviews. Then the data were analyzed by means of reduction, data presentation and verification. Based on  the  results  of  data  analysis,  it  is  known  that  management  implementation  is  going  well because   the   scope   of   management   of   students   studied,   starting   from   student   planning, acceptance, orientation, attendance, grouping, evaluation, increase, transfer (transfer), drop out (stop) , the code of ethics, punishment, and discipline have worked well. This is evident from the results of interviews, documentation and observations made by researchers. Even though there are deficiencies in terms of existing facilities and infrastructure, these deficiencies are running well because there are educators, employees, students, parents, government, supporting facilities and infrastructure, as well as the surrounding community who participates for the progress  of the school

Article Details

How to Cite
Irawan, B., & Berlian, Z. ( ). Implementasi Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah di Palembang. Studia Manageria, 2(2), 149-164. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/studiamanageria.v2i2.4155
Section
Articles

References

Arikunto, S. (2004). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Bahari, S. (1996). Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Burhanuddin. (1994). Analisis Administrasi Manajemen dan Kepemimpian Pendidik. Jakarta: Bumi Aksara.
Daryanto & Farid, M. (2013). Konsep Dasar Manajemen Pendidikan di Sekolah. Yogyakarta: Gaya Media.
Hamalik, O. (2010). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hamidah. (2018). Manajemen Peserta Didik. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 6, (2), 1-10.
Handono, O.T., Bashori, K. (2013). Hubungan Antara Penyesuaian Diri dan Dukungan Sosial terhadap Stres Lingkungan pada Santri Baru. EMPATHY, 1(2), 79-89.
Imron, A. (2012). Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Irwandi, S. A. Mappanyukki, R., Prakoso, H.D. (2016). The Impact of Free Cash Flow and Good Corporate Governance (GCG) Earning Management of the Banking Companies Listed on the Indonesia Stock Exchange. Journal of Finance and Accounting, 7(20): 87- 99.
Miles, M.B dan Huberman, A.M. (1984). An Expended Soure Book Quality Data Analsis. London: Sage Publication.
Mulyono. (2007). Manajemen Berbasis Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurkholis. (2004). Pendidikan. Alfabeta: Bandung.
Prihatin, E. (2011). Manajemen Peserta Didik. Bandung: Alfabeta.
Riswanti, C., Halimah, S., Magdalena, I., & Silaban, T. S. (2020). Perbedaan Individu dalam Lingkup Pendidikan. Pandawa: Jurnal Pendidikan dan Dakwah, 2 (1), 97-108.
Sudijono, A. (1997). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Suryono, (2010). Manajemen Pendidikan di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Sutisna, O. (1983). Administrasi Pendidikan: Dasar Teoritis untuk Praktek Profesional. Bandung: Penerbit Angkasa.
Veithzal, R. (2009). Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk Perusahaan Dari Teori ke Praktik. Jakarta: Raja Grafindo Persada.