Analisis Item Soal Kimia SMA Menggunakan Rasch Model
Article Sidebar
Published:
Jun 25, 2022
Keywords:
difficulty level, rasch model, reliability, validity
Main Article Content
Abstract
Assessment is a technique for evaluating student learning outcomes and deciding whether or not the learning objectives have been achieved. This study aims to determine the validity, reliability, and difficulty level of the tested items. The data collection technique used a documentation technique in the form of an answer sheet for the odd semester final exam for the 2021/2022 academic year for class XI at SMAS Al-Amjad Medan with a total of 222 respondents, and the form of the question was 45 multiple-choice questions (dichotomies) with five categories of answers. The Rasch model is used to obtain fit items. This analysis was carried out with the help of Winsteps software version 3.7.3. Based on the results of the analysis of the results of the item analysis using the Rasch model, the following conclusions can be drawn: in terms of validity, the questions consist of 86,67% valid and 13,33% invalid; Cronbach's alpha value of 0,95 in the very good category, the Person Reliability value is 0,93, which is included in the excellent category; the Item Reliability value is 0,95 in the special category; the distribution of the difficulty level of the item items is by the rules for making questions because 8 items (17,78%) are in the very difficult category, 9 items are about (20%) are in the difficult category, 23 items are about (51,11%) are in the easy category and 5 items (11,11%) in the very easy category.
Article Details
How to Cite
Octaviana, R. I., Anggara, M. B., Jamilah, R., Darmana, A., & Suyanti, R. D. (2022). Analisis Item Soal Kimia SMA Menggunakan Rasch Model. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 6(1), 26-37. https://doi.org/10.19109/ojpk.v6i1.12248
Section
Articles
How to Cite
Octaviana, R. I., Anggara, M. B., Jamilah, R., Darmana, A., & Suyanti, R. D. (2022). Analisis Item Soal Kimia SMA Menggunakan Rasch Model. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 6(1), 26-37. https://doi.org/10.19109/ojpk.v6i1.12248
References
Alfarisa, F., & Purnama, D. N. (2019). Analisis Butir Soal Ulangan Akhir Semester Mata Pelajaran Ekonomi SMA Menggunakan Rasch Model. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 11(2), 366–374.
Andrich, D., & Pedler, P. (2019). A law of ordinal random error: The Rasch measurement model and random error distributions of ordinal assessments. Measurement: Journal of the International Measurement Confederation, 131, 771–781. https://doi.org/10.1016/j.measurement.2018.08.062
Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Azizah, & Wahyuningsih, S. (2020). Penggunaan Model Rasch Untuk Analisis Instrumen the Use of Rasch Model for Analyzing Test. JUPITEK Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 45–50. https://doi.org/https://doi.org/10.30598/jupitekvol3iss1ppx45-50
Boone, W., J., Staver. J., R., & Yale, M., S. (2014). Rasch Analysis in The Human Science. Dordrecht: Springer.
Damanik, F. C., & Irfandi. (2021). Pengembangan Instrumen Tes Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) Bentuk Pilihan Ganda Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi Pada Materi Gelombang Bunyi. Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika, 10(1), 14–20.
Darmana, A., Sutiani, A., Nasution, H. A., Ismanisa, & Nurhaswinda. (2021). Analysis of Rasch Model for the Validation of Chemistry National Exam Instruments. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(3), 329–345. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i3.19618
Darmana, A., Sutiani, A., Nasution, H. A., Sylvia, N. S. A., Aminah, N., & Utami, T. (2021). Analysis of Multi Rater with Facets on Instruments HOTS of Solution Chemistry based on Tawheed. Journal of Physics: Conference Series, 1819(1), 1–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1819/1/012038
Eliza, W., & Yusmaita, E. (2021). Pengembangan Butir Soal Literasi Kimia pada Materi Sistem Koloid Kelas XI IPA SMA/MA. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 5(2), 197–204. https://doi.org/10.24036/jep/vol5-iss2/621
Erfan, M., Maulyda, M. A., Hidayati, V. R., Astria, F. P., & Ratu, T. (2020). Analisis Kualitas Soal Kemampuan Membedakan Rangkaian Seri Dan Paralel Melalui Teori Tes Klasik Dan Model Rasch. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 3(1), 11–19.
Fajri, N. M. A. K., & Yusmaita, E. (2021). Analisis Literasi Kimia Peserta Didik di SMAN 1 Batam pada Topik Hukum-Hukum Dasar Kimia dengan Model Rasch. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 5(1), 102–109. https://doi.org/10.24036/jep/vol5-iss1/576
Hidayat, R., Patras, Y. E., Harijanto, S., & Hasanah, L. (2020). Analisis Instrumen dan Prioritas Tindakan untuk Kepuasan Kerja Guru di Indonesia Berdasarkan Pemodelan Rasch. Kelola Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 110–130.
Kurniawan, U., & Andriyani, K. D. K. (2018). Analisis Soal Pilihan Ganda Dengan Rasch Model. Statistika, 6(1), 34–39.
Luthfiyah, A., & Susilaningsih, E. (2021). Pengembangan Instrumen Collaborative Problem Solving pada Materi Larutan Elektrolit Nonelektrolit Menggunakan Analaisis Rasch. Journal of Chemistry In Education, 10(2252), 1–7.
Palimbong, J., Mujasam, M., & Allo, A. Y. T. (2019). Item Analysis Using Rasch Model in Semester Final Exam Evaluation Study Subject in Physics Class X TKJ SMK Negeri 2 Manokwari. Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ), 1(1), 43–51. https://doi.org/10.37891/kpej.v1i1.40
Purniasari, L., Masykuri, M., & Ariani, S. R. D. (2021). Analisis Butir Soal Ujian Sekolah Mata Pelajaran Kimia SMA N 1 Kutowinangun Tahun Pelajaran 2019/2022 Menggunakan Model Iteman dan Rasch. Jurnal Pendidikan Kimia, 10(2), 205–214. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jpkim.v10i2.48244
Putra, E. A. (2015). Anak Berkesulitan Belajar di Sekolah Dasar Se-Kelurahan Kalumbuk Padang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, 1(3), 71–76. http://103.216.87.80/index.php/jupekhu/article/viewFile/6065/4707
Rusiyah, Eraku, S. S., & Supadmi, S. (2020). Analisis Soal Ujian Akhir Semester Mata Pelajaran Geografi Dengan Menggunakan Pemodelan Rasch. JURNAL SWARNABHUMI : Jurnal Geografi Dan Pembelajaran Geografi, 5(1), 11. https://doi.org/10.31851/swarnabhumi.v5i1.4136
Sofia, Permanasari, A., Sholihin, H., & Supriyanti, F. M. T. (2020). Konten Dan Konstruk Asesmen Keterampilan Berpikir Evaluatif Pada Tema Karbohidrat Dalam Kimia Pangan. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 4(1), 88–98.
Son, A. L. (2019). Instrumentasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis: Analisis Reliabilitas, Validitas, Tingkat Kesukaran Dan Daya Beda Butir Soal. Gema Wiralodra, 10(1), 41–52. https://doi.org/10.31943/gemawiralodra.v10i1.8
Susdelina, Perdana, S. A., & Febrian. (2018). Analisis Kualitas Instrumen Pengukuran Pemahaman Konsep Persamaan Kuadrat Melalui Teori Tes Klasik Dan Rasch Model. Jurnal Kiprah, 6(1), 41–48. https://doi.org/10.31629/kiprah.v6i1.574
Syadiah, A. N., & Hamdu, G. (2020). Analisis Rasch Untuk Soal Tes Berpikir Kritis Pada Pembelajaran STEM di Sekolah Dasar. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(2), 138–148. https://doi.org/10.25273/pe.v10i2.6524
Andrich, D., & Pedler, P. (2019). A law of ordinal random error: The Rasch measurement model and random error distributions of ordinal assessments. Measurement: Journal of the International Measurement Confederation, 131, 771–781. https://doi.org/10.1016/j.measurement.2018.08.062
Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Azizah, & Wahyuningsih, S. (2020). Penggunaan Model Rasch Untuk Analisis Instrumen the Use of Rasch Model for Analyzing Test. JUPITEK Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 45–50. https://doi.org/https://doi.org/10.30598/jupitekvol3iss1ppx45-50
Boone, W., J., Staver. J., R., & Yale, M., S. (2014). Rasch Analysis in The Human Science. Dordrecht: Springer.
Damanik, F. C., & Irfandi. (2021). Pengembangan Instrumen Tes Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) Bentuk Pilihan Ganda Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi Pada Materi Gelombang Bunyi. Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika, 10(1), 14–20.
Darmana, A., Sutiani, A., Nasution, H. A., Ismanisa, & Nurhaswinda. (2021). Analysis of Rasch Model for the Validation of Chemistry National Exam Instruments. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(3), 329–345. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i3.19618
Darmana, A., Sutiani, A., Nasution, H. A., Sylvia, N. S. A., Aminah, N., & Utami, T. (2021). Analysis of Multi Rater with Facets on Instruments HOTS of Solution Chemistry based on Tawheed. Journal of Physics: Conference Series, 1819(1), 1–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1819/1/012038
Eliza, W., & Yusmaita, E. (2021). Pengembangan Butir Soal Literasi Kimia pada Materi Sistem Koloid Kelas XI IPA SMA/MA. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 5(2), 197–204. https://doi.org/10.24036/jep/vol5-iss2/621
Erfan, M., Maulyda, M. A., Hidayati, V. R., Astria, F. P., & Ratu, T. (2020). Analisis Kualitas Soal Kemampuan Membedakan Rangkaian Seri Dan Paralel Melalui Teori Tes Klasik Dan Model Rasch. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 3(1), 11–19.
Fajri, N. M. A. K., & Yusmaita, E. (2021). Analisis Literasi Kimia Peserta Didik di SMAN 1 Batam pada Topik Hukum-Hukum Dasar Kimia dengan Model Rasch. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 5(1), 102–109. https://doi.org/10.24036/jep/vol5-iss1/576
Hidayat, R., Patras, Y. E., Harijanto, S., & Hasanah, L. (2020). Analisis Instrumen dan Prioritas Tindakan untuk Kepuasan Kerja Guru di Indonesia Berdasarkan Pemodelan Rasch. Kelola Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 110–130.
Kurniawan, U., & Andriyani, K. D. K. (2018). Analisis Soal Pilihan Ganda Dengan Rasch Model. Statistika, 6(1), 34–39.
Luthfiyah, A., & Susilaningsih, E. (2021). Pengembangan Instrumen Collaborative Problem Solving pada Materi Larutan Elektrolit Nonelektrolit Menggunakan Analaisis Rasch. Journal of Chemistry In Education, 10(2252), 1–7.
Palimbong, J., Mujasam, M., & Allo, A. Y. T. (2019). Item Analysis Using Rasch Model in Semester Final Exam Evaluation Study Subject in Physics Class X TKJ SMK Negeri 2 Manokwari. Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ), 1(1), 43–51. https://doi.org/10.37891/kpej.v1i1.40
Purniasari, L., Masykuri, M., & Ariani, S. R. D. (2021). Analisis Butir Soal Ujian Sekolah Mata Pelajaran Kimia SMA N 1 Kutowinangun Tahun Pelajaran 2019/2022 Menggunakan Model Iteman dan Rasch. Jurnal Pendidikan Kimia, 10(2), 205–214. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jpkim.v10i2.48244
Putra, E. A. (2015). Anak Berkesulitan Belajar di Sekolah Dasar Se-Kelurahan Kalumbuk Padang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, 1(3), 71–76. http://103.216.87.80/index.php/jupekhu/article/viewFile/6065/4707
Rusiyah, Eraku, S. S., & Supadmi, S. (2020). Analisis Soal Ujian Akhir Semester Mata Pelajaran Geografi Dengan Menggunakan Pemodelan Rasch. JURNAL SWARNABHUMI : Jurnal Geografi Dan Pembelajaran Geografi, 5(1), 11. https://doi.org/10.31851/swarnabhumi.v5i1.4136
Sofia, Permanasari, A., Sholihin, H., & Supriyanti, F. M. T. (2020). Konten Dan Konstruk Asesmen Keterampilan Berpikir Evaluatif Pada Tema Karbohidrat Dalam Kimia Pangan. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 4(1), 88–98.
Son, A. L. (2019). Instrumentasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis: Analisis Reliabilitas, Validitas, Tingkat Kesukaran Dan Daya Beda Butir Soal. Gema Wiralodra, 10(1), 41–52. https://doi.org/10.31943/gemawiralodra.v10i1.8
Susdelina, Perdana, S. A., & Febrian. (2018). Analisis Kualitas Instrumen Pengukuran Pemahaman Konsep Persamaan Kuadrat Melalui Teori Tes Klasik Dan Rasch Model. Jurnal Kiprah, 6(1), 41–48. https://doi.org/10.31629/kiprah.v6i1.574
Syadiah, A. N., & Hamdu, G. (2020). Analisis Rasch Untuk Soal Tes Berpikir Kritis Pada Pembelajaran STEM di Sekolah Dasar. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(2), 138–148. https://doi.org/10.25273/pe.v10i2.6524