Efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Kearifan Lokal dengan Pendekatan STEAM pada Materi Asam Basa
Article Sidebar
Published:
Jun 28, 2023
Keywords:
local wisdom, STEAM, worksheet
Main Article Content
Abstract
Acid base material has difficulties in the concept of acid base strength and pH calculations. The test scores for acid-base material showed that 87% of the 68 students were below the KKM. Learning using LKPD based on local wisdom can make it easier for students to understand the material and improve learning outcomes. The STEAM approach can train students to apply their knowledge in making designs as a form of solving environmental problems by utilizing technology. The purpose of this study is to determine the effectiveness of LKPD. The type of research used is field research with the design used is the pretest posttest control group design. The sources in this study came from ten students of class XI IPA MAN Insan Cendekia Paser who were selected by simple random sampling. Data collection techniques, namely interviews, documentation, questionnaires and test questions, were then analyzed using the N-Gain test. The results of the study show the effectiveness of local wisdom-based LKPD with the STEAM approach in terms of learning outcomes showing an N-Gain value of 0.3 with the criteria of "moderate" meaning that students experience an increase in understanding. Judging from the average aspect of the affective assessment of students "very good" and psychomotor assessment of students "good". The results of research on a small scale prove that the developed LKPD is suitable for use in chemistry learning on acid-base material and can be effective in increasing students' understanding.
Article Details
How to Cite
Salamiyah, S., Astutik, T. P., & Wicaksono, A. T. (2023). Efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Kearifan Lokal dengan Pendekatan STEAM pada Materi Asam Basa. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 7(1), 57-65. https://doi.org/10.19109/ojpk.v7i1.16137
Section
Articles
How to Cite
Salamiyah, S., Astutik, T. P., & Wicaksono, A. T. (2023). Efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Kearifan Lokal dengan Pendekatan STEAM pada Materi Asam Basa. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 7(1), 57-65. https://doi.org/10.19109/ojpk.v7i1.16137
References
Abdullah. (2017). Pendekatan dan Model Pembelajaran yang Mengaktifkan Siswa. Edureligia, 1(1), 45–62.
Annisa, R., et.all. (2018). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dengan Menggunakan Model Project Based Learning Berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, dan Mathematic) pada Materi Asam dan Basa di SMAN 11 Kota Jambi. Journal of the Indonesian Society of Integrated Chemistry, 10(2), 42–46.
Apriliana, M.R., et.all. (2018). Pengembangan Soft Skills Peserta Didik melalui Integrasi Pendekatan Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics (STEAM) dalam Pembelajaran Asam Basa. Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 8(2), 42–51.
Atikah, N. (2020). Dampak Program Full Day School terhadap Kejenuhan Belajar Peserta Didik Kelas VII di SMP Global Surya Bandar Lampung [Skripsi]. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Azizahwati & Yasin, R.M. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Geliga Sains, 5(1), 65–69.
Hidayah, R. et.all. (2020). Lembar Kerja Siswa Berbasis Inkuiri Pada Kurikulum 2013 Materi Asam Basa. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 4(2), 170–182.
Hayon, V.H.B., et all. (2023). Implementasi Lkpd Berbasis Potensi Lokal Pada Materi Asam-Basa Melalui Langkah-Langkah Pembelajaran Saintifik. UNESA Journal of Chemical Education, 12(2), 156–163.
Ilma, H. Marlina, L., & Pratiwi, R.Y. (2022). Penuntun Praktikum Elektronik Berbasis Green Chemistry dengan Model Pembelajaran Learning Cycle-7e pada Materi Asam-Basa. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 6(1), 61–77.
Kusumaningtyas, P., et. all. (2020). Pengaruh Isu Sosiosaintifik Dalam Model Discovery Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Asam Basa. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 4(1), 64–74.
Kusumayuni, P.N., et all. (2023). Model Discovery Learning Berbasis STEAM: Dampaknya Terhadap Hasil Belajar IPA dan Kalerampilan Proses Sains Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(1), 186–195.
Marfu’ah, S., & Meristin, A. (2022). Lembar Kerja Laboratorium Berbasis Proyek Pembuatan Koloid dengan Pemanfaatan Daun Cincau Perdu (Premna Oblongifolia). Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 6(2), 160–170.
Marzuki, H., & Astuti, R.T. (2017). Analisis Kesulitan Pemahaman Konsep pada Materi Titrasi Asam Basa Siswa SMA. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 1(1), 22–27.
Miranda. (2018). Pengembangan Lembaran Kerja Siswa Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Teori Asam Basa di SMA Negeri 1 Trumon Kabupaten Aceh Selatan [Skripsi]. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Darussalam Banda Aceh.
Mulyani, T. (2019). Pendekatan Pembelajaran STEM untuk menghadapi Revolusi Industry 4.0 [Seminar Nasional Pascasarjana]. Universitas Negeri Semarang.
Nurhikmayati, I. (2019). Implementasi STEAM dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Didactical Mathematics, 1(2), 41–50.
Rachmawati, D.V., Kurnia, I., & Laila, A. (2023). Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Materi Karakteristik Geografis Indonesia di Sekolah Dasar. JP2SD (Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar), 11(1), 106–121.
Ritonga, S., & Zulkarnaini. (2021). Penerapan Pendekatan STEM untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1), 75–81.
Riyani, N.L.V., & Wulandari, I.G.A. (2022). Pengembangan LKPD Interaktif Berbasis STEAM pada Kompetensi Pengetahuan IPS Siswa Kelas V di SD No. 3 Sibanggede. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(1), 285–291.
Rosanti, D. (2023). Pembelajaran Diferensiasi Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Berkebinekaan Global dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 8(1), 21–29.
Sholeh, K., et.all. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Berbasis Kearifan Lokal yang Mengintegrasikan Nilai Karakter Bangsa di SMK. Prosiding PIBSI Ke-44 Universitas PGRI Yogyakarta, 131–149.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian & Pengembangan Research and Development. Alfabeta.
Widya, W., Saptaningrum, E., & Untari, M.F.A. (2019). Pengaruh Model Project Based Learning Berbantu Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Terhadap Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Guru Kita, 3(3), 261–270.
Zubaidah, S. (2019). STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics): Pembelajaran untuk Memberdayakan Keterampilan Abad ke-21. Laporan Penelitian Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang.
Annisa, R., et.all. (2018). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dengan Menggunakan Model Project Based Learning Berbasis STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, dan Mathematic) pada Materi Asam dan Basa di SMAN 11 Kota Jambi. Journal of the Indonesian Society of Integrated Chemistry, 10(2), 42–46.
Apriliana, M.R., et.all. (2018). Pengembangan Soft Skills Peserta Didik melalui Integrasi Pendekatan Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics (STEAM) dalam Pembelajaran Asam Basa. Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 8(2), 42–51.
Atikah, N. (2020). Dampak Program Full Day School terhadap Kejenuhan Belajar Peserta Didik Kelas VII di SMP Global Surya Bandar Lampung [Skripsi]. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Azizahwati & Yasin, R.M. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Geliga Sains, 5(1), 65–69.
Hidayah, R. et.all. (2020). Lembar Kerja Siswa Berbasis Inkuiri Pada Kurikulum 2013 Materi Asam Basa. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 4(2), 170–182.
Hayon, V.H.B., et all. (2023). Implementasi Lkpd Berbasis Potensi Lokal Pada Materi Asam-Basa Melalui Langkah-Langkah Pembelajaran Saintifik. UNESA Journal of Chemical Education, 12(2), 156–163.
Ilma, H. Marlina, L., & Pratiwi, R.Y. (2022). Penuntun Praktikum Elektronik Berbasis Green Chemistry dengan Model Pembelajaran Learning Cycle-7e pada Materi Asam-Basa. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 6(1), 61–77.
Kusumaningtyas, P., et. all. (2020). Pengaruh Isu Sosiosaintifik Dalam Model Discovery Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Asam Basa. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 4(1), 64–74.
Kusumayuni, P.N., et all. (2023). Model Discovery Learning Berbasis STEAM: Dampaknya Terhadap Hasil Belajar IPA dan Kalerampilan Proses Sains Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(1), 186–195.
Marfu’ah, S., & Meristin, A. (2022). Lembar Kerja Laboratorium Berbasis Proyek Pembuatan Koloid dengan Pemanfaatan Daun Cincau Perdu (Premna Oblongifolia). Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 6(2), 160–170.
Marzuki, H., & Astuti, R.T. (2017). Analisis Kesulitan Pemahaman Konsep pada Materi Titrasi Asam Basa Siswa SMA. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 1(1), 22–27.
Miranda. (2018). Pengembangan Lembaran Kerja Siswa Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Teori Asam Basa di SMA Negeri 1 Trumon Kabupaten Aceh Selatan [Skripsi]. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Darussalam Banda Aceh.
Mulyani, T. (2019). Pendekatan Pembelajaran STEM untuk menghadapi Revolusi Industry 4.0 [Seminar Nasional Pascasarjana]. Universitas Negeri Semarang.
Nurhikmayati, I. (2019). Implementasi STEAM dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Didactical Mathematics, 1(2), 41–50.
Rachmawati, D.V., Kurnia, I., & Laila, A. (2023). Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Sebagai Alternatif Media Pembelajaran Materi Karakteristik Geografis Indonesia di Sekolah Dasar. JP2SD (Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar), 11(1), 106–121.
Ritonga, S., & Zulkarnaini. (2021). Penerapan Pendekatan STEM untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1), 75–81.
Riyani, N.L.V., & Wulandari, I.G.A. (2022). Pengembangan LKPD Interaktif Berbasis STEAM pada Kompetensi Pengetahuan IPS Siswa Kelas V di SD No. 3 Sibanggede. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 22(1), 285–291.
Rosanti, D. (2023). Pembelajaran Diferensiasi Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Berkebinekaan Global dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 8(1), 21–29.
Sholeh, K., et.all. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Berbasis Kearifan Lokal yang Mengintegrasikan Nilai Karakter Bangsa di SMK. Prosiding PIBSI Ke-44 Universitas PGRI Yogyakarta, 131–149.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian & Pengembangan Research and Development. Alfabeta.
Widya, W., Saptaningrum, E., & Untari, M.F.A. (2019). Pengaruh Model Project Based Learning Berbantu Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Terhadap Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Guru Kita, 3(3), 261–270.
Zubaidah, S. (2019). STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics): Pembelajaran untuk Memberdayakan Keterampilan Abad ke-21. Laporan Penelitian Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang.