PENDEKATAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI PEMBELAJARAN KIMIA MAN 2 KOTA PADANG
Main Article Content
Abstract
The learning process requires appropriate and effective learning strategies to achieve the expected learning objectives. Compatibility of learning strategies with the condition of students greatly affect the outcomes of student learning process. STAD type cooperative model approach is considered suitable to motivate and increase student participation in chemistry learning process in grade 2 students of class X IS 2 MAN 2 Padang City. In relation to that has been done classroom research that aims to determine the application of STAD type cooperative model and LKS and concept map in the chemistry subjects cross-interest in students of class X IS 2 MAN 2 Padang City. Classroom action research is designed using STAD type cooperative model approach and LKS and concept map on chemical bonding material. The research sample class is the students of class X IS 2 MAN 2 Padang City registered in the odd semester of learning year 2017/2018 with the number of students 39 people. The study consists of two cycles and each cycle consists of four stages (planning, implementation, evaluation, and reflection), in cycle 1 is STAD and LKS and in cycle 2 is STAD and LKS and concept map. The results showed that STAD type cooperative model approach is accompanied by LKS and concept map can increase cognitive learning outcomes, positive activities and decrease negative activity in chemistry learning cross-interest in students of class X IS 2 MAN 2 Padang City.
Article Details
How to Cite
Loza, M. (2018). PENDEKATAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI PEMBELAJARAN KIMIA MAN 2 KOTA PADANG. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 1(2), 1-12. https://doi.org/10.19109/ojpk.v1i2.2019
Section
Articles
How to Cite
Loza, M. (2018). PENDEKATAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI PEMBELAJARAN KIMIA MAN 2 KOTA PADANG. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 1(2), 1-12. https://doi.org/10.19109/ojpk.v1i2.2019
References
Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta. Jakarta.
Arindawati. 2004. Model Pembelajaran Student Team Achievement Division.
Http://www.Scrbd.com. Diakses 15 Desember 2017.
Hafid Hasarudin. 2011. Skripsi Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Makassar: Universitas Negeri Makassa.
Azhar, A. 2013. Media Pembelajaran. Rajagrafindo Persada. Jakarta. Daryanto. 2010. Media Pembelajaran. Gava Media. Yogyakarta.
Latuheru, J. D. 1988. Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar Masa Kini.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta.
Unadhi, Y. 2008. Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta.
Musfiqon. 2012. Pengembangan Media dan Sumber Media Pembelajaran. Prestasi Pustakaraya. Jakarta.
Nurhadi. 2004. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapanya dalam KBK. Universitas Negeri Malang Press. Malang.
Putro, B. R. 2011. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif STAD untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Geografi Siswa Kelas X9 SMAN 1
Purwosari Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Tata Surya dan Jagad Raya. Skripsi. Universitas Negeri Malang. Malang.
Prianto dan Harnoko. 1997. Perangkat Pembelajaran. Depdikbud. Jakarta.
Atmaja, S. U. 2008. Teori dan Praktek Senam. Bandung: FPOK-UPI.
Slavin, R. E. 2008. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung. Nusa Media.
Soeharto, K. 2003. Teknologi Pembelajaran. Surabaya Intellectual Club. Surabaya.
Soewarso. 1998. Menggunakan Strategi komparatif Learning di dalam Pendidikan Ilmu Sosial. Edukasi 01:16-25.
Sriyono. 1992. Teknik Belajar Mengajar dalam CBSA. Rineka Cipata. Jakarta.
Sudijono, A. 2009. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Rajawali Pers. Jakarta.
Sugiyanto. 2007. Penelitian Administrasi. Alfabeta. Bandung.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta. Bandung.
Utomo, W. A. 2012. Pengaruh Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Geografi Di SMA Negeri 1 Purwosari. Skripsi. Universitas Negeri Malang. Malang.
Wati, A. E. 2011. Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS di SMA Negeri 9 Malang. Skripsi. Universitas Negeri Malang. Malang.
Arindawati. 2004. Model Pembelajaran Student Team Achievement Division.
Http://www.Scrbd.com. Diakses 15 Desember 2017.
Hafid Hasarudin. 2011. Skripsi Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Makassar: Universitas Negeri Makassa.
Azhar, A. 2013. Media Pembelajaran. Rajagrafindo Persada. Jakarta. Daryanto. 2010. Media Pembelajaran. Gava Media. Yogyakarta.
Latuheru, J. D. 1988. Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar Masa Kini.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta.
Unadhi, Y. 2008. Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta.
Musfiqon. 2012. Pengembangan Media dan Sumber Media Pembelajaran. Prestasi Pustakaraya. Jakarta.
Nurhadi. 2004. Pembelajaran Kontekstual dan Penerapanya dalam KBK. Universitas Negeri Malang Press. Malang.
Putro, B. R. 2011. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif STAD untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Geografi Siswa Kelas X9 SMAN 1
Purwosari Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Tata Surya dan Jagad Raya. Skripsi. Universitas Negeri Malang. Malang.
Prianto dan Harnoko. 1997. Perangkat Pembelajaran. Depdikbud. Jakarta.
Atmaja, S. U. 2008. Teori dan Praktek Senam. Bandung: FPOK-UPI.
Slavin, R. E. 2008. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung. Nusa Media.
Soeharto, K. 2003. Teknologi Pembelajaran. Surabaya Intellectual Club. Surabaya.
Soewarso. 1998. Menggunakan Strategi komparatif Learning di dalam Pendidikan Ilmu Sosial. Edukasi 01:16-25.
Sriyono. 1992. Teknik Belajar Mengajar dalam CBSA. Rineka Cipata. Jakarta.
Sudijono, A. 2009. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Rajawali Pers. Jakarta.
Sugiyanto. 2007. Penelitian Administrasi. Alfabeta. Bandung.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta. Bandung.
Utomo, W. A. 2012. Pengaruh Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Geografi Di SMA Negeri 1 Purwosari. Skripsi. Universitas Negeri Malang. Malang.
Wati, A. E. 2011. Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS di SMA Negeri 9 Malang. Skripsi. Universitas Negeri Malang. Malang.