COMPARATIVE STUDY OF LP MA'ARIF NU CURRICULUM DEVELOPMENT AND ISMUBA CURRICULUM
DOI:
https://doi.org/10.19109/bkcnq971Abstract
Islamic education is part of national education, so whenever the national curriculum is changed, Islamic education automatically follows the new curriculum. Many Muslims support curriculum reform for Islamic education as a whole because of the importance of curriculum development and education reform. The goal of national education is the result of a curriculum revolution that is relevant in the face of the times and science. This research aims to analyze the comparative curriculum development in LP Ma'arif and Ismuba curriculum. This research design uses a qualitative research type with a library research approach. To collect information, primary and secondary data sources are used. Primary sources refer to the curriculum issued by Nahdlatul Ulama and Muhammadiyah. Furthermore, secondary sources, namely from books, journal articles related to the subject matter. Meanwhile, to analyze the data, the author uses Milles and Huberman's guidelines which include data collection, data reduction, and conclusion making. Based on the findings of this research include. Ma'arif NU educational institution with its own characteristics. Based on the basic foundation and set the objectives of curriculum development which will form the PAI curriculum structure with definitions, objectives, methodology, content and evaluation in accordance with the provisions of the local area and the demands of the times. Then the Ismuba curriculum is a critical aspect in creating quality education that is relevant to religious values. Ismuba as a manifestation of the distinctive characteristics of education in Muhammadiyah institutions. Ismuba is not just an abbreviation, but reflects a commitment to formulating a curriculum that integrates Islamic values, Muhammadiyah, and language as a holistic unit. This curriculum is designed to build strong character, good ethics, and language skills that support the development of students in a global context.References
Anggara, Baldi, Freti Lesiana, Fadlan Hilmi, Mardeli Mardeli, Syarnubi Syarnubi, Nyayu Soraya, Amalia Hasanah, and Laila Puspita. "Percent material learning design using the context of a freight train for the fifth-grade students." In AIP Conference Proceedings, vol. 3058, no. 1. AIP Publishing, 2024.
Ali, Muhammad, and Syarnubi Syarnubi. “Dampak Sertifikasi Terhadap Kompetensi Pedagodik Guru (Studi Pemetaan (PK) GPAI On-Line Tingkat SMA/SMK Provinsi Sumatera Selatan.” Tadrib 6, no. 2 (2020): 141–58.
Alimron, Alimron, Syarnubi Syarnubi, and Maryamah Maryamah. “Character Education Model in Islamic Higher Education.” AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam 15, no. 3 (2023).
Amini, N. R, N Naimi, and S. A. S Lubis. “Implementasi Kurikulum Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan Dalam Meningkatkan Sikap Religiusitas Mahasiswa Di Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.” Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam 11, no. 2 (2019).
Arifin, Z. Manajemen Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam: Teori Dan Praktik. Yogyakarta: Almuqsith Pustaka, 2018.
Arisca, Lestari, Karoma Karoma, Syarnubi Syarnubi, and Ahmad Syarifuddin. “Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Pai Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa Di Smp Negeri 06 Palembang.” Junal PAI Raden Fatah 2, no. 3 (2020).
Arroisi, J., M. P Perdana, and A. R. H Al Faruqi. “Pembaharuan Pemikiran Islam Model Muhammadiyah Dan Nahdlatul Ulama.” Jurnal Islam Nusantara 4, no. 2 (2020).
Astuty, W, and A. W. B Suharto. “Desain Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Daring Dengan Kurikulum Darurat.” Publication Ethics and Malpractice Statement 9, no. 1 (2021).
Azmy, R, Haryono, and Y Utanto. “Legitimasi Budaya Lokal Islam Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama.” Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies 5, no. 2 (2017).
Ballanie, Novia, Mutia Dewi, and Syarnubi Syarnubi. “Internalisasi Pendidikan Karakter Pada Anak Dalam Bingkai Moderasi Beragama.” Prosiding Seminar Nasional 1, no. 1 (2023).
Bastian, E. “Implementasi Kurikulum Ismuba Pada Materi Pembelajaran Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan Di SMA Muhammadiyah 1 Palangka Raya.” NERACA 1, no. 1 (2017).
Daifi, A. “Perkembangan Kurikulum PAI Di Indonesia.” Eduregia: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1, no. 1 (2017).
“Diknasmen PP Muhammadiyah & Pimpinan Pusat Muhammadiyah.” Kurikulum Pendidikan Al-Islam, Kemuhammadiyahan Dan Bahasa Arab (Ismuba)., 2017.
Duryat, H. M. Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Penguatan Pendidikan Agama Islam Di Institusi Yang Bermutu Dan Berdaya Saing. Indramayu: Alfabeta, 2015.
Farouk, M. “Internalisasi Nilai-Nilai Ahlus Sunnah Wal Jamaah Dalam Mencegah Sikap Ekstrimisme Pada Anak Di Madrasah Ibtidaiyah Maarif Ainul Yaqin Jatiroto Lumajang.” Indonesian Journal of Islamic Teaching 4, no. 1 (2021).
Fauzi, Muhammad, Hasty Andriani, Romli, and Syarnubi Syarnubi. “Budaya Belajar Santri Berprestasi Di Pondok Pesantren.” International Education Conference FITK 1, no. 1 (2023).
Febriyanti, Eka, Fajri Ismail, and Syarnubi Syarnubi. “Penanaman Karakter Peduli Sosial Di Smp Negeri 10 Palembang.” Jurnal PAI Raden Fatah 4, no. 1 (2022): 39–51.
Firman, A. J. “Model Pengembangan Dan Implementasi Kurikulum PAI Di SMP Muhammadiyah 1 Depok Yogyakarta.” Journal of Research and Thought of Islamic Education 3, no. 1 (2020).
Fitriyani, Ema Dwi, Abu Mansur, and Syarnubi Syarnubi. “Model Pembelajaran Pesantren Dalam Membina Moralitas Santri Di Pondok Pesantren Sabilul Hasanah Banyuasin.” Jurnal PAI Raden Fatah 2, no. 1 (2020): 103–16.
Hadi, I. A. “Analisis Kritis Pemikiran Pendidikan Progresif Muhammad €˜athiyah Al-Abrasyi.” Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam Inspirasi 2, no. 2 (2018).
Handayani, T. Telaah Kritis Konten Kurikulum Pai Madrasah Ibtidaiyah Di Mi MaâCTMArif Bumiharjo Borobudur Magelang. Proceeding Conference on Islamic Studies. Semarang: Cois, 2019.
Hartati, Jusmeli, Wasith Achadi, Syarnubi Syarnubi, and Mirza Naufa Muhammad. “Hubungan Prokrastinasi Dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Pada Mahasiswa Pendidikan Agama Islam FITK UIN Raden Patah Palembang.” Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya 5, no. 4 (2022): 612.
Harto, Kasinyo, and Syarnubi Syarnubi. “Model Pengembangan Pembelajaran PAI Berbasis Living Values Education (LVE).” Tadrib :Jurnal PAI Raden Fatah 4, no. 1 (2018): 3.
Hasan, M. S. “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Terpadu Di Sekolah.” Al-Ibrah 2, no. 1 (2017).
Hawi, Akmal, and Syarnubi Syarnubi. “Remaja Pecandu Narkoba: Studi Tentang Rehabilitasi Integratif Di Panti Rehabilitasi Narkoba Pondok Pesantren Ar-Rahman Palembang.” Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam 4, no. 1 (2018): 99–119.
Herlina, L. “Pendidikan Islam Berkemajuan Muhammadiyah: Peletak Dasar Dan Implementasinya Hingga Akhir Abad Xx.” Widya Balina 7, no. 1 (2022).
Huda, M. “Peran Pendidikan Islam Terhadap Perubahan Zaman.” Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Edukasia 10, no. 1 (2015).
Juriyati. “Strategi Benchmarking Program Tahfidz Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Mi Muhammadiyah Ajibarang Kulon Dan Mi Ma’arif Nu 01 Pancurendang Kecamatan Ajibarang Kabupaten Banyumas.” Universitas Islam Negeri Prof. Kh Saifuddin Zuhri Purwokerto, 2022.
Khalik, S, B Rama, and A Achruh. “Organisasi Sosial Keagamaan: Persyarikatan Muhammadiyah, Tokoh, Dan Kegiatannya Di Bidang Pendidikan.” Jurnal Ilmu Pendidikan 1, no. 1 (2023).
Lailaturrohmaniah. “Implementasi Budaya Sekolah Untuk Penguatan Rumpun Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di MA NU Ibtidaul Falah Samirejo Dawe Kudus.” IAIN Kudus, 2023.
Malta, Malta, Syarnubi Syarnubi, and Sukirman Sukirman. “Konsep Pendidikan Anak Dalam Keluarga Menurut Ibrahim Amini.” Junal PAI Raden Fatah 4, no. 2 (2022).
Mardhatillah, A., E. N. Fitriani, S Ma’rifah, and Adiyono. “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Disma Muhammadiyah Tanah Grogot.” Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal (JIPKL) 2, no. 1 (2022).
Marinda, L. “Internalisasi Nilai-Nilai Ahlus Sunaah Wal Jamaah Dalam Mencegah Sikap Ekstrimisme Pada Anak Di Madrasah Ibtidaiyah Maarif Kh. Shiddiq 01 Jember Dan Sekolah Dasar Darus Sholah Jember.” Indonesian Journal of Islamic Teaching 3, no. 1 (2020).
Martina, Martina, Nyayu Khodijah, and Syarnubi Syarnubi. “Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 9 Tulung Selapan Kabupaten OKI.” Junal PAI Raden Fatah 1, no. 2 (2019): 164.
Misyuraidah, Misyuraidah, and Syarnubi Syarnubi. “Gelar Adat Dalam Upacara Perkawinan Adat Masyarakat Komering Di Sukarami Ogan Komering Ilir Sumatera Selatan.” Intizar 23, no. 2 (2017).
Mufti, U. “Implementasi Kurikulum Ismuba Di Sekolah Muhammadiyah.” AL-MANAR: Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam 9, no. 2 (2020).
Muhammedi. “Modernisasi Pendidikan Islam Indonesia Pengalaman Nahdlatul Ulama.” Jurnal Tarbiyah 23, no. 2 (2016).
Mustakim, M. “Kurikulum Pendidikan Humanis Religius.” Online Jurnal of At-Tajdid 3, no. 1 (2014).
NU, LP Ma’arif. “Standar Pendidikan Ma’arif Nahdlatul Ulama,” 2014.
Nurahman, Nurrahman, Fitri Oviyanti, and Syarnubi Syarnubi. “Hubungan Antara Kegiatan Ekstrakulikuler Dengan Keaktifan Siswa Dalam Berdiskusi Di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 4 Palembang.” Jurnal PAI Raden Fatah 3, no. 2 (2021): 166–75.
Pelani, H, B Rama, and W Naro. “Kegiatan Keagamaan Sebagai Pilar Perbaikan Perilaku Narapidana Di Lembaga Pemasyarakatan Wanita Kelas II A Sungguminasa Gowa.” Jurnal Diskursus Islam 6, no. 3 (2018).
Prasetia, S. A, S Arif, and S. F Najiyah. “Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Moodle Di SMA Muhammadiyah 10 GKB Gresik Post-Pandemi.” Belajea: Jurnal Pendidikan Islam 8, no. 1 (2023).
Pratama, I. P, and A Firdaus. “Penerapan Kurikulum Terpadu Sebagai Model Pembinaan Karakter Siswa (Studi Di Smp It Raudhatul Ulum Sakatiga Inderalaya).” Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam 5, no. 2 (2019).
Qomariah, R. N, Wa Muna, and M. Awaliyah. “Istem Pendidikan Islam Pondok Pesantren Al-Falah Banjarbaru Kalimantan Selatan (Integrasi Sekolah Dan Pesantren).” Jurnal Tarbawi 9, no. 2 (2021).
Rafsanjani, T. A, and M. A Razaq. “Internalisasi Nilai-Nilai Keislaman Terhadap Perkembangan Anak Di Sekolah Dasar Muhammadiyah Kriyan Jepara.” Jurnal Studi Islam Profetika 20, no. 1 (2018).
Rahayu, M. S, I. Hasan, Asmendri, and M Sari. “Relevansi Kurikulum Dan Pembelajaran Dalam Pendidikan.” (Dharmas Education Journa) 4, no. 1 (2023).
Rahim, A. “Nahdlatul Ulama (Peranan Dan Sistem Pendidikannya).” Jurnal Al Hikmah 14, no. 2 (2013).
Rofie, M. “Manajemen Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Pesantren (Studi Kasus Di Tarbiyatul Muallimien Al-Islamiyah Al-Amien Prenduan).” Reflektika 12, no. 2 (2017).
Rosyidi, I. “Model Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama Studi Kasus SMA Di Bawah Lembaga Pendidikan Ma’arif NU Kabupaten Kudus.” IAIN Kudus, 2021.
Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana, 2008.
Sari, Ema Indira, Ismail Sukardi, and Syarnubi Syarnubi. “Hubungan Antara Pemanfaatan Internet Sebagai Media Pembelajaran Dengan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Palembang.” Jurnal PAI Raden Fatah 2, no. 2 (2020): 202–16.
Sofyan, Fuaddilaah Ali, E. Sartono, Kemas Badaruddin, Muhammad Fauzi, Syarnubi Syarnubi, Fitri Oviyanti, Nyayu Soraya, and Sukirman Sukirman. "Analysis of Higher-Order Thinking Skill (HOTS) of Madrasah Ibtidaiyah students in solving open-ended mathematics problems." In AIP Conference Proceedings, vol. 3058, no. 1. AIP Publishing, 2024.
Setyaningsih. “Esensi Tranformasi Sistem Sentralisasi-Desentralisasi Pendidikan Dalam Pembangunan Masyarakat.” El-Idare 3, no. 1 (2017).
Soleh, G. M. “Moderasi Beragama Ahlus Sunnah Waljama’ah Solusi Terbaik Menghadapi Perbedaan Pandangan Keagamaan.” IAIN Pontianak, 2023.
Subaidi. “Pendampingan Peninjauan Kurikulum Madrasah Diniyah LP. Ma’arif NU Kabupaten Jepara.” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 10, no. 2 (2020).
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta, 2009.
Sukirman, Masnun Baiti, and Syarnubi, Syarnubi. “Konsep Pendidikan Menurut Al-Ghazali.” Jurnal PAI Raden Fatah vol 5, no. 3 (2023): 451–69.
Sukirman, Sukirman, Baiti Masnun, and Syarnubi Syarnubi. “Pendidikan Agama Islam Dan Isu Kekerasan Dalam Hak Asasi Manusia.” Jurnal PAI Raden Fatah 5, no. 2 (2023): 433–48.
Supradijono, A Alim, and H Indra. “Implementasi Pendidikan Nilai-Nilai Tasawuf Di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah 7 Sawangan Depok.” Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 9, no. 4 (2023).
Sutarmizi, Sutarmizi, and Syarnubi Syarnubi. “Strategi Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru Rumpun PAI Di MTs Mu’alimunislamiyah Kabupaten Musi Banyuasin.” Tadrib 8, no. 1 (2022): 56–74.
Syarif, M. Z. H. Dinamika Pendidikan Islam Minoritas: Eksistensi, Kontestasi Dan Konvergensi. Jakara: Publica Indonesia Utama., 2021.
Syarnubi, Syarnubi, Alimron Alimron, and Fauzi Muhammad. Model Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi. Palembang: CV. Insan Cendekia Palembang, 2022.
Syarnubi, Syarnubi, Ahmad Syarifuddin, and Sukirman Sukirman. "Curriculum Design for the Islamic Religious Education Study Program in the Era of the Industrial Revolution 4.0." AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan 15, no. 4 (2023).
Syarnubi, Syarnubi. 2023. “Hakikat Evaluasi dalam Pendidikan Islam”. Jurnal PAI Raden Fatah 5 (2), 468-86.
Syarnubi, Syarnubi. "Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas IV di SDN 2 Pengarayan." Tadrib 5, no. 1 (2019): 87-103.
Syarnubi, Syarnubi. "Guru yang bermoral dalam konteks sosial, budaya, ekonomi, hukum dan agama (Kajian terhadap UU No 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen)." Jurnal PAI Raden Fatah 1, no. 1 (2019): 21-40.
Syarnubi, Syarnubi. "Pendidikan Karakter pada Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang." PhD diss., UIN Reden Fatah Palembang (2020).
Syarnubi, Syarnubi. "Manajemen Konflik Dalam Pendidikan Islam dan Problematikanya: Studi Kasus di Fakultas Dakwah UIN-SUKA Yogyakarta." Tadrib 2, no. 1 (2016): 151-178.
Syarnubi, Syarnubi, Muhamad Fauzi, Baldi Anggara, Septia Fahiroh, Annisa Naratu Mulya, Desti Ramelia, Yumi Oktarima, and Iflah Ulvya. "Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama." In Prosiding Seminar Nasional 2023, vol. 1, no. 1, pp. 112-117. 2023.
Syarnubi, Syarnubi. "Penerapan Paradigma Integrasi-Interkoneksi dalam Peningkatan Mutu Lulusan." Jurnal PAI Raden Fatah 4.4 (2022): 375-395.
Syarnubi, Syarnubi, Arvin Efriani, Suzana Pranita, Zulhijra Zulhijra, Baldi Anggara, Alimron Alimron, Maryamah Maryamah, and Rohmadi Rohmadi. "An analysis of student errors in solving HOTS mathematics problems based on the newman procedure." In AIP Conference Proceedings, vol. 3058, no. 1. AIP Publishing, 2024.
Taufiq, T, H. S Setiawan, Sukiman, and Nadziroh. “Modernisasi Pengembangan Kurikulum PAI Di Muhammadiyah Dan Nahdlatul Ulama.” Jurnal Ilmiah Profesi Guru 4, no. 2 (2023).
Wahyuni, A. D, B Sudiyana, and A Waldi. Pendidikan Karakter: Strategi Menghadapi Globalisasi. Sukoharjo: Tahta Media, 2023.
Waskito, T. “Institusionalisasi Pemikiran Pendidikan Mohammad Natsir Ke Dalam Lembaga Pendidikan Tinggi Islam Di Indonesia.” Jurnal Pendidikan Islam Ta’dibuna 12, no. 3 (2023).
Wibowo, S. S. S. “Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Al-Islam, Kemuhammadiyahan, Dan Bahasa Arab (Ismuba) Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah 1 Purbalingga (Tesis).” IAIN Purwokerto., 2017.
Wulandari, Yuniar, Muh Misdar, and Syarnubi Syarnubi. “Efektifitas Peningkatan Kesadaran Beribadah Siswa Mts 1 Al-Furqon Pampangan Kecamatan Pampangan Kabupaten Ogan Komering Ilir.” Junal PAI Raden Fatah 3, no. 4 (2021).
Yanti, Santi Hajri, Akmal Hawi, and Syarnubi Syarnubi. “Pengaruh Penerapan Strategi Firing Line Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII Di SMP N Sukaraya Kecamatan Karang Jaya Kabupaten Musi Rawas.” Jurnal PAI Raden Fatah vol 3, no. 1 (2021): 55–65.
.png){kind=logo}
1.png){kind=logo}
