PELAKSANAAN KURIKULUM MERDEKA DALAM MEMBINA KARAKTER SISWA PADA PELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI
DOI:
https://doi.org/10.19109/3y8r5t24Keywords:
Implementation, Independent Curriculum, Student CharacterAbstract
This study aims to analyze the implementation of the independent curriculum in relation to character learning in PAI and Budi Pekerti subjects at SD Negeri 127 Palembang, the obstacles faced by PAI and Budi Pekerti teachers at SD Negeri 127 Palembang in implementing character education in the implementation of the independent curriculum, and analyze the impact resulting from the implementation of the independent curriculum in improving student character. The type of research used in this research is field research with the location at SD Negeri 127 Palembang. This research uses a case study approach with the data collection techniques being observation, in-depth interviews and documentation. Testing the credibility of the data is triangulation, and diligent observation. While analyzing the data using the stages of reducing data, displaying data, and verifying data. The results of this study show that in fostering student character through this independent curriculum, teachers link it to each lesson. in its implementation, there are several difficulties faced by the school, especially by PAI and Budi Pekerti teachers, namely difficulty in making teaching modules and lack of communication with the principal. Nevertheless, the implementation of this independent curriculum has a positive impact on student character through learning that is integrated with character values where students can understand, internalize, and apply these values in their daily lives. This helps them to develop a positive and responsible personality.References
Abdurrahmansyah. “Some Problems of Curriculum Implementation in Schools at South Sumatra-Indonesian During Pandemic Covid-19.” In Study of Malay Islam During Covid-19 Pandemic: Opportunities and Challenges, diedit oleh Fahmi, 459–74. Palembang: The7th International Seminar on Social Humanities and Malay Islamic Civilization, 2021.
Anggara, Baldi, Freti Lesiana, Fadlan Hilmi, Mardeli Mardeli, Syarnubi Syarnubi, Nyayu Soraya, Amalia Hasanah, and Laila Puspita. "Percent material learning design using the context of a freight train for the fifth-grade students." In AIP Conference Proceedings, vol. 3058, no. 1. AIP Publishing, 2024.
Abdussamad, Zuchri. Metode Penelitian Kualitatif. Makassar: Syakir Media Press, 2021.
Ali, Muhammad, dan Syarnubi Syarnubi. “Dampak Sertifikasi Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru (Studi Pemetaan (PK) GPAI On-Line Tingkat SMA/SMK Provinsi Sumatera Selatan.” Tadrib 6, no. 2 (2020): 141–58.
Alimron, Alimron, Syarnubi Syarnubi, dan Maryamah Maryamah. “Character Education Model in Islamic Higher Education.” AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan 15, no. 3 (2023): 3334–45. doi:10.35445/alishlah.v15i3.1452.
Arisca, Lestari, Karoma Karoma, Ahmad Syarifuddin, dan Syarnubi Syarnubi. “Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Pai Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa Di Smp Negeri 06 Palembang.” Jurnal PAI Raden Fatah 2, no. 3 (2020): 295–308. doi:10.19109/pairf.v2i3.3610.
Ballanie, Novia, Mutia Dewi, dan Syarnubi Syarnubi. “Internalisasi Pendidikan Karakter pada Anak dalam Bingkai Moderasi Beragama.” Prosiding Seminar Nasional 1, no. 1 (2023).
Fadli, Muhammad Rijal. “Memahami Desain Penelitian Kualitatif.” Jurnal Kajian Ilmiah Umum 21, no. 1 (2021): 30–39.
Fauzan, Fauzan, Raden Ahmad Muhajir Ansori, Moh. Dannur, Angga Pratama, dan Artamain Hairit. “The Implementation Of The Merdeka Curriculum (Independent Curriculum) In Strengthening Students’ Character In Indonesia.” Aqlamuna: Journal Of Educational Studies 1, no. 1 (2023): 136–55. doi:10.58223/aqlamuna.v1i1.237.
Fauzi, Muhammad, Hasty Andriani, dan Syarnubi Syarnubi. “Budaya Belajar Santri Berprestasi di Pondok Pesantren.” In Prosiding Seminar Nasional 1, no. 1 (2023): 140–47.
Febriyanti, Eka, Fajri Ismail, dan Syarnubi Syarnubi. “Penanaman Karakter Peduli Sosial Di Smp Negeri 10 Palembang.” Jurnal PAI Raden Fatah 4, no. 1 (2022): 39–51. doi:10.19109/pairf.v4i1.5390.
Gunawan, Imam. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Bumi Aksara, 2022.
Hartati, Jusmeli, Wasith Achadi, Syarnubi, Syarnubi, dan Muhammad Mirza Naufa. “Hubungan prokrastinasi dan dukungan sosial teman sebaya pada mahasiswa pendidikan agama islam fitk uin raden patah palembang.” Jurnal Agama Sosisal dan Budaya 5, no. 4 (2022): 2599–2473.
Harto Kasinyo, dan Syarnubi Syarnubi. “Model Pengembangan Pembelajaran PAI Berbasis Living Values Education (LVE).” Tadrib : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 4, no. No. 1 (2018): hlm. 1-20.
Hawi, Akmal, dan Syarnubi Syarnubi. “Remaja Pecandu Narkoba: Studi Tentang Rehabilitasi Integratif di Panti Rehabilitasi Narkoba Pondok Pesantren Ar-Rahman Palembang.” Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam 4, no. 1 (2018).
Malta, Malta, Syarnubi Syarnubi, and Sukirman Sukirman. “‘Konsep Pendidikan Anak dalam Keluarga Menurut Ibrahim Amini.’” Jurnal PAI Raden Fatah Vol 4, no. 2 (2022): 148.
Misyuraidah, Misyuraidah, dan Syarnubi Syarnubi. “Gelar Adat Dalam Upacara Perkawinan Adat Masyarakat Komering di Sukarami Ogan Komering Ilir Sumatera Selatan.” Intizar 23, no. 2 (2017).
Morissan. Riset Kualitatif. Jakarta: Kencana, 2019.
Nina, Fatmiyati. “Persepsi Guru Kelas Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 140 Seluma Pada Materi Matematika.” Jurnal Pendidikan Tematik 3, no. 3 (2022): 19–23.
Nurrahman, Nurrahman, Fitri Oviyanti, dan Syarnubi Syarnubi. “Hubungan Antara Kegiatan Ekstrakurikuler Dengan Keaktifan Siswa Dalam Berdiskusi Di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 4 Palembang.” Jurnal PAI Raden Fatah 3, no. 2 (2021): 166–75. doi:10.19109/pairf.v3i2.6417.
Purwanto, Anim. Konsep Dasar Penelitian Kualitatif: Teori dan Contoh Praktis. NTB: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia, 2021.
Rahayu, Restu, Rita Rosita, dan Yayu Sri Rahayuningsih. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak.” Jurnal Basicedu 6, no. 4 (2022): 67–77.
Rahmadayanti, Dewi, dan Agung Hartoyo. “Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6, no. 4 (2022): 28.
Salabi, Agus Salim. “Efektivitas Dalam Implementasi Kurikulum Sekolah.” Education Achievment: Journal of Science and Research 1, no. 1 (2020): 1–13.
Saraswati, Diah Ayu, Diva Novi Sandrian, Indah Nazulfah, Nurmanita Tanzil Abida, Nurul Azmina, Riza Indriyani, Septionita Suryaningsih, Usman Usman, dan ling Dwi Lestari. “Analisis Kegiatan P5 di SMA Negeri 4 Kota Tangerang sebagai Penerapan Pembelajaran Terdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka.” Jurnal Pendidikan Mipa 12, no. 2 (2022): 185–91. doi:10.37630/jpm.v12i2.578.
Sari, Ema Indira, Ismail Sukardi, dan Syarnubi, Syarnubi. “Hubungan Antara Pemanfaatan Internet Sebagai Media Pembelajaran Dengan Motivasi Belajar Siswa Pada.” Jurnal PAI raden Fatah 2, no. 2 (2020): 202–16. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/pairf.
Sari, Ifit Novita. Metode Penelitian Kualitatif. Malang: Unimma Press, 2022.
Sidiq, Umar. Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 2019.
Silvia, Eva Dwi Endah, dan Feri Tirtoni. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Berbasis Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Di Sekolah Adiwiyata.” Visipena Journal 13, no. 2 (2023): 130–44. doi:10.46244/visipena/v13i2.2230.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta, 2022.
Sukirman, Sukirman, Masnun Baiti, Syarnubi, Syarnubi, dan Muhammad Fauzi. “Konsep Pendidikan Menurut Al-Ghazali.” Jurnal PAI Raden Fatah 5, no. 3 (2023): 449–66.
Sukirman, Sukirman, Masnun Baiti, dan Syarnubi, Syarnubi. “Pendidikan Agama Islam Dan Isu KekerasanDalam Hak Asasi Manusia.” Jurnal PAI Raden Fatah Vol. 5, no. No. 2 (2023): 433–48. doi:10.19109/pairf.v5i2.
Sulastri, Syahril, Nelfia Adi, dan Ermita. “Penguatan pendidikan karakter melalui profil pelajar pancasila bagi guru di sekolah dasar.” JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) 7, no. 3 (2022): 413–20. doi:10.29210/30032075000.
Sutarmizi, Sutarmizi, dan Syarnubi Syarnubi. “Strategi Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru Rumpun Pai Di Mts. Mu’Alliminislamiyah Kabupaten Musi Banyuasin.” Tadrib 8, no. 1 (2022): 56–74. doi:10.19109/tadrib.v8i1.11315.
Sofyan, Fuaddilaah Ali, E. Sartono, Kemas Badaruddin, Muhammad Fauzi, Syarnubi Syarnubi, Fitri Oviyanti, Nyayu Soraya, and Sukirman Sukirman. "Analysis of Higher-Order Thinking Skill (HOTS) of Madrasah Ibtidaiyah students in solving open-ended mathematics problems." In AIP Conference Proceedings, vol. 3058, no. 1. AIP Publishing, 2024.
Syarnubi, Syarnubi. “Guru yang Bermoral dalam Konteks Sosial Budaya, Ekonomi, Hukum, dan Agama.” Jurnal PAI Raden Fatah 1, no. 1 (2019): 21–40.
Syarnubi, Syarnubi. “Hakikat Evaluasi Dalam Pendidikan Islam.” Jurnal PAI Raden Fatah 5, no. 2 (2023): 468–86. doi:10.19109/pairf.v5i2.
Syarnubi, Syarnubi, Alimron, Alimron, dan Muhammad Fauzi. Model Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi. Palembang: CV. Insan Cendekia, 2022.
Syarnubi, Syarnubi, Alimron, Alimron, dan Sukirman, Sukirman. “Curriculum Design for the Islamic Religious Education Study Program in the Era of the Industrial Revolution 4.0.” AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan 15, no. 4 (2023).
Syarnubi, Syarnubi. “‘Pendidikan Karakter pada Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang.’” PhD diss., UIN Reden Fatah Palembang, 2020.
Syarnubi Syarnubi. “Manajemen Konflik dalam Pendidikan Islam dan Problematika: Studi Kasus di Fakultas Dakwah UIN-Suka Yogyakarta.” Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam 2, no. 1 (2016): 151–78.
Syarnubi, Syarnubi. “Penerapan Paradigma Integrasi-Interkoneksi dalam Peningkatan Mutu Lulusan.” Jurnal PAI Raden Fatah 4, no. 4 (2022): 375–95.
Syarnubi, Syarnubi. “Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Religiulitas Siswa Kelas IV di SDN 2 Pengayaran.” Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam 5, no. 1 (2019): 89.
Syarnubi, Syarnubi, Muhammad Fauzi, Baldi Anggara, Septia Fahiroh, Annisa Naratu Mulya, Desti Ramelia, Yumi Oktarina, dan Iflah Ulvya. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama.” In Prosiding Seminar Nasional 1, no. 1 (2023): 112–17.
Syarnubi, Syarnubi, Martina Martina, dan Nyayu Khodijah. “Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 9 Tulung Selapan Kabupaten OKI.” PAI Raden Fatah 1 (2019): 166.
Syarnubi, Syarnubi, Arvin Efriani, Suzana Pranita, Zulhijra Zulhijra, Baldi Anggara, Alimron Alimron, Maryamah Maryamah, and Rohmadi Rohmadi. "An analysis of student errors in solving HOTS mathematics problems based on the newman procedure." In AIP Conference Proceedings, vol. 3058, no. 1. AIP Publishing, 2024.
Wahyudi, Antonius Eko, Sunarni Sunarni, dan Nurul Ulfatin. “Implementasi Kurikulum Merdeka Berorientasi Pembentukan Karakter Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar.” Jurnal Moral Kemasyarakatan 8, no. 2 (2023): 179–90. doi:10.21067/jmk.v8i2.8532.
Wartoyo, Wartoyo, dan Anita Trisiana. “Pemberdayaan Perguruan Tinggi Dalam Rangka Implementasi Merdeka Belajar, Kampus Merdeka Sebagai Evaluasi Pendidikan Karakter Dimasa Pandemic (PKM Pada Perguruan Tinggi Kota Surakarta Jawa Tengah).” Abdimas Unwahas 7, no. 1 (2022): 69–83. doi:10.31942/abd.v7i1.6570.
Wulandari, Yuniar, Muh Misdar, dan Syarnubi Syarnubi. “Efektifitas Peningkatan Kesadaran Beribadah Siswa Mts 1 Al-Furqon Pampangan Kecamatan Pampangan Kabupaten Ogan Komering Ilir.” Jurnal PAI Raden Fatah 3, no. 4 (2021): 405–18. doi:10.19109/pairf.v3i4.3607.
Yanti, Santi Hajri, Akmal Hawi, dan Syarnubi Syarnubi. “Pengaruh Penerapan Strategi Firing Line Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas Vii Di Smp N Sukaraya Kecamatan Karang Jaya Kabupaten Musi Rawas.” Jurnal PAI Raden Fatah 1 (3M).
.png){kind=logo}
1.png){kind=logo}
