Peningkatan Mutu Pendidikan Sebagai Daya Tarik Sekolah Melalui Implementasi Merdeka Belajar P5
DOI:
https://doi.org/10.19109/zc4nyf68Keywords:
Education Quality, Independent Learning, P5Abstract
The purpose of this study is to determine the current state of society's attraction to the quality of education, especially in relation to the introduction of autonomous learning. Descriptive qualitative research is the methodology used in this study, and data were collected through literature review, interviews, and observations. We can conclude that the implementation of autonomous learning can help to appreciate the importance of education quality in attracting public attention and fostering public trust in educational institutions. The main purpose of this autonomous learning policy is to offer suggestions for improving teaching standards in Indonesia, focusing on the curriculum, teaching force and learning outcomes. By integrating character values, raising teaching standards, and improving the learning environment, the Pancasila Student Project (P5) significantly improves the quality of education. P5 supports a holistic approach that combines academic achievement with the development of character and social skills, creating more engaging and quality schools. By involving all stakeholders and utilizing evaluation and feedback, P5 can continue to adapt and evolve, meeting the dynamic needs of education and supporting the formation of a better future generation.References
ABIDIN, A. MUSTIKA. “Penerapan Pendidikan Karakter Pada Kegiatan Ekstrakurikuler Melalui Metode Pembiasaan.” DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan 12, no. 2 (2019): 183–96. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.185.
Azizah, Yekti, and Umi Halwati. “Strategi Branding Sekolah Dalam Meningkatkan Awereness Masyarakat.” DIRASAH : Jurnal Study Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam 6, no. 2 (2023): 1–6.
Budiarti, Erna, Dian Anggreini, Deni Agus Panca Susanti, Yunita Damayanti, and Yunita Yunita. “Strategi Branding Sekolah Dalam Meningkatkan Kepercayaan Masyarakat Di Indonesia.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 6, no. 5 (2023): 3568–76. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i5.2074.
Cholilah, Mulik, Anggi Gratia Putri Tatuwo, Komariah, and Shinta Prima Rosdiana. “Pengembangan Kurikulum Merdeka Dalam Satuan Pendidikan Serta Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21.” Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran 1, no. 02 (2023): 56–67. https://doi.org/10.58812/spp.v1i02.110.
Daga, Agustinus Tanggu. “Makna Merdeka Belajar Dan Penguatan Peran Guru Di Sekolah Dasar.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 7, no. 3 (2021): 1075–90. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1279.
Daga, Tanggu, Agustinus. “Penguatan Peran Guru Dalam Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar Agustinus Tanggu Daga Pendidikan Guru Sekolah Dasar Stkip Weetebula Sumba Ntt Indonesia.” Elementary School Education Journal 6, no. 1 (2022): 1–24.
Dani Arifudin, Ria Indriyani, Imamul Ihsan, Deuis Nur Astrida. “Peningkatan Brand Awareness Melalui Kegiatan Pelatihan Visual Branding Sebagai Implementasi P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) Tema Kewirausahaan.” BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 4, no. 3 (2023): 2049–58.
Fauzi, M, A R S Lestari, and M Ali. “Pengaruh Berwudhu Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa.” In International Education Conference (IEC) FITK 2, no. 1 (2023): 108–22.
Gumilar, Eko Bayu, and Kristina Gita Permatasari. “Penerapan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka Pada MI/SD.” Al-Azkiya: Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD 8, no. 2 (2023): 169–83. https://doi.org/10.32505/azkiya.v.
Herman, Maman. “Kontribusi Kinerja Komite Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Mutu Sekolah (Studi Pada SMP Negeri Komisariat IV Kabupaten Ciamis).” Jurnal Edukasi 4, no. 3 (2016): 235–42.
Indriani, Nina, Indrianis Suryani, and ul Mukaromah. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik Di Sekolah Dasar.” Khazanah Pendidikan 17, no. 1 (2023): 242–52. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16228.
Isran Bidin, Muhammad Isnaini, Misharti, Wismanto, Khairul Amin. “Penguatan Pendidikan Karakter Di Pondok Pesantren Tahfizh Quran Hadits Rabbaniy Internasional Pekanbaru-Riau.” Journal on Education 04, no. 04 (2022): 1448–60.
Khoirullah, Alfian Nurul, and Hafidz. “Strategi Branding Image Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Mts Negeri 4 Pedan.” Jurnal PAI Raden Fatah 5, no. 4 (2023): 785–800. https://doi.org/10.19109/pairf.v5i4.
Martatiyana, Diana Rossa, Aprianti Derlis, Hasna Wulan Aviarizki, Rizky Roland Jurdil, Triasari Andayani, and Otib Satibi Hidayat. “Analisis Komparasi Implementasi Kurikulum Merdeka Dan Kurikulum 2013.” Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah 9, no. 1 (2023): 96. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v9i1.11600.
Maruti, Endang Sri, Ibadullah Malawi, Muhammad Hanif, Sri Budyartati, Nur Huda, Wahyu Kusuma, and Moh. Khoironi. “Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Jenjang Sekolah Dasar.” Abdimas Mandalika 2, no. 2 (2023): 85. https://doi.org/10.31764/am.v2i2.13098.
Nur, Azizah, Sukrina Alfi, Efendi Muhammad Ridwan, and Arifmiboy. “Perbandingan Konsep Kurikulum 2013 Dengan Kurikulum Merdeka.” ANTHOR Education and Learning Joirnal 2, no. 3 (2020): 113–23.
Nurasiah, Iis, Arita Marini, Maratun Nafiah, and Nugraheni Rachmawati. “Nilai Kearifan Lokal: Projek Paradigma Baru Program Sekolah Penggerak Untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila.” Jurnal Basicedu 6, no. 3 (2022): 3639–48. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2727.
Pitaloka, Aisyah Bela, Budi Haryanto, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, and Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. “Sistem Zonasi Dan Sekolah Favorit ( Pergeseran Profil Sekolah Favorit Pasca Sistem Zonasi )” 6, no. 173 (2024): 622–33.
Rizkiyah, Riza, Istikomah Istikomah, and Nurdyansyah Nurdyansyah. “Strategies to Build a Branding School in Efforts to Improve the Competitiveness of Islamic Education Institutions.” Proceedings of The ICECRS 7 (2020): 1–7. https://doi.org/10.21070/icecrs2020366.
Rohayani, Farida. “Menjawab Problematika Yang Dihadapi Anak Usia Dini Di Masa.” Qawwam: Journal For Gender Mainstreaming 14, no. 1 (2020): 29–50. https://doi.org/10.20414/Qawwam.v14i1.2310.
Sazali, Hasan, and Ainun Sukriah. “Pemanfaatan Media Sosial (Instagram) Oleh Humas Smau CT Foundation Sebagai Media Informasi Dan Publikasi Dalam Meningkatkan Citra Lembaga Pendidikan.” Jurnal Ilmu Komunikasi 10, no. 2 (2021): 147–60.
Setiyaningsih, Suci, and Wiryanto Wiryanto. “Peran Guru Sebagai Aplikator Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka Belajar.” Jurnal Ilmiah Mandala Education 8, no. 4 (2022): 3041–52. https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.4095.
Smk, D I, M A Arif, and N U Cilongok. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Program Keahlian Mplb ( Manajemen Perkantoran Dan Layanan Bisnis ) Kabupaten Banyumas,” 2024.
Sri Annisa, Indah, and Elvi Mailani. “Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Siswa Dalam Pembelajaran Tematik.” INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research 3, no. 2 (2023): 6469–77.
Surahman, Surahman, Redha Rahmani, Usman Radiana, and Ardianus Imen Saputra. “Peran Guru Penggerak Dalam Pendidikan Merdeka Belajar Di Kubu Raya.” Jurnal Pendidikan Indonesia 3, no. 4 (2022): 376–87. https://doi.org/10.36418/japendi.v3i4.667.
Sutadi, B, and A Vidya. “Implementasi Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar” 01 (2023): 119.
Syarnubi. Filsafat Pendidikan Islam Suatu Pengantar Untuk Memahami Filsafat Pendidikan Islam Lebih Awal (S. Fahiroh, Y. Oktarima, & N. Soraya, Eds.). Palembang: Palembang: Anugrah Jaya, 2024.
Syarnubi, S. “Manajemen Konflik Dalam Pendidikan Islam Dan Problematikanya: Studi Kasus Di Fakultas Dakwah UIN-SUKA Yogyakarta.” Tadrib 2, no. 1 (2016): 151-178.
Syarnubi, Syarnubi. “Penerapan Paradigma Integrasi-Interkoneksi Dalam Peningkatan Mutu Lulusan.” Jurnal PAI Raden Fatah 4, no. 4 (2022): 375–95.
Syarnubi, S., A. Alimron, and F. & Muhammad. Model Pendidikan Karakter Di Perguruan Tinggi. Palembang: Palembang: CV. Insan Cendekia Palembang, 2022.
Syarnubi, S., A. Efriani, S. Pranita, Z. Zulhijra, B. Anggara, A. Alimron, and R ... & Rohmadi. “An Analysis of Student Errors in Solving HOTS Mathematics Problems Based on the Newman Procedure.” In AIP Conference Proceedings Vol. 3058, no. No. 1. AIP Publishing (2024).
Syarnubi, Syarnubi. “Hakikat Evaluasi Dalam Pendidikan Islam.” Jurnal PAI Raden Fatah 5, no. 2 (2023): 468–86.
Syarnubi, Syarnubi. “‘Pendidikan Karakter Pada Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang.’” PhD Diss., UIN Reden Fatah Palembang, 2020.
Syarnubi, Syarnubi., and Septia Fahiroh. “Shame Compensation in Islamic and Psychological Perspectives.” Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam 10, no. 1 (2024): 12–31.
Syarnubi, Syarnubi. “Guru Yang Bermoral Dalam Konteks Sosial, Budaya, Ekomomi, Hukum Dan Agama (Kajian Terhadap UU No.14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen.” Jurnal PAI Raden Fatah 1, no. 1 (2019): 21–40.
Syarnubi, Syarnubi. “Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas Iv Di Sdn 2 Pengarayan.” Tadrib 5, no. 1 (2019): 87–103.
Syarnubi, Syarnubi, M Fauzi, B Anggara, S Fahiroh, Annisa Naratu Mulya, D Ramelia, and I ... & Ulvya. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama.” Prosiding Seminar Nasional 1, no. 1 (2023): 114.
Syarnubi, Syarnubi, Firman Mansir, Mulyadi Eko Purnomo, Kasinyo Harto, and Akmal Hawi. “Implementing Character Education in Madrasah.” Jurnal Pendidikan Islam 7, no. 1 (2021): 77–94.
Syarnubi, Syarnubi, Ahmad Syarifuddin, and Sukirman Sukirman. “Curriculum Design for the Islamic Religious Education Study Program in the Era of the Industrial Revolution 4.0.” AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan 15, no. 4 (2023): 6333–41.
.png){kind=logo}
1.png){kind=logo}
