Perbandingan Kepemimpinan dalam Sekolah dan Pondok Pesantren
Article Sidebar
Published:
Jun 30, 2023
Keywords:
islamic boarding school, leadership style, leadership theory
Main Article Content
Abstract
This article discusses the comparison of leadership in the context of schools and Islamic boarding schools. Leadership in educational institutions is very important for achieving academic goals and developing student character. However, leadership in schools and Islamic boarding schools differs in culture, values, and institutional goals. This study uses a qualitative approach with data collection techniques through in-depth interviews with school and Islamic boarding school leaders. Data analysis was performed using the thematic analysis method. The results of the study show that leadership in schools is more focused on administrative management, while leadership in Islamic boarding schools is more focused on building religious character and values. In addition, leadership in Islamic boarding schools is more paternalistic in nature, while leadership in schools is more democratic. In the context of educational development in Indonesia, this research can provide insight and understanding of the differences in leadership in two different types of educational institutions. It is hoped that the results of this research can provide guidance for leaders of educational institutions in improving the quality of leadership and educational development in Indonesia.
Article Details
How to Cite
Soleh, M., & Supardi, S. (2023). Perbandingan Kepemimpinan dalam Sekolah dan Pondok Pesantren. Studia Manageria, 5(1), 21-32. https://doi.org/10.19109/studiamanageria.v5i1.16704
Section
Articles
Studia Manageria by http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/studiamanageria is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Soleh, M., & Supardi, S. (2023). Perbandingan Kepemimpinan dalam Sekolah dan Pondok Pesantren. Studia Manageria, 5(1), 21-32. https://doi.org/10.19109/studiamanageria.v5i1.16704
References
Anggraini, M., Samosir, F. S., & Nihaya, W. (2022). Pelatihan Kepemimpinan Bagi Kepala Sekolah (Melalui Kajian Teori-Teori Kepemimpinan Yang Sesuai Leadership Training for School Principles ( Through the Study of Leadership Theories Applicable To Schools. Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 10–17.
Charis, M., Ammar, M., Wijokongko, D., & Al-Hafizd, M. F. (2020). Kategori Kepemimpinan dalam Islam. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(2), 171–189. https://doi.org/https://ummaspul.e-journal.id/JENFOL/article/download/491/282
Dwapatesty, E., Gistituati, N., & Rusdinal, R. (2021). Hubungan Gaya Kepemimpinan Karismatik terhadap Motivasi Kerja Guru. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3000–3006. https://doi.org/https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1001
Farikhah, D. H. S. (2015). Manajemen Lembaga Pendidikan (1st ed.). Aswaja Pressindo Ngaglik, Sleman Yogyakarta.
Harsoyo, R. (2022). Teori Kepemimpinan Transformasional Bernard M . Bass dan Aplikasinya Dalam Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(2), 247–262.
Hifza, S., M., A., & Ekasari, S. (2019). Kepemimpinan Pendidikan Islam Dalam Perspektif Interdisipliner. NidhomulHaq: Jurnal ManajemenPendidikan Islam, 5(1), 46–61.
Hotami, M., Ginanjar, M. H., Tingi, S., & Islam, A. (2023). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Kerja Guru Di Smpit Ibnu Abbas Klaten (pp. 67–82).
Husaini, H., & Fitria, H. (2019). Manajemen Kepemimpinan Pada Lembaga Pendidikan Islam. J. MKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan Dan Supervisi Pendidikan, 4(1), 43. https://doi.org/10.31851/jmksp.v4i1.2474
Johanes, V. E., Suroyo, S., & Budiastra, A. A. K. (2022). Analisis Hubungan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Literasi Digital dengan Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2793–2801. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2471
Kurniawan, H. (2022). Kepemimpinan Dalam Pendidikan Islam: Mengkritik Gaya Kepemimpinan Klasik Di Era Informasi. Proceedings of Internasional Conference on Islamic Studies, 1(1), 5. https://doi.org/https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/icis/article/view/12668
Kurniyatillah, N., Rachmawat1, S. E., & Amirah, N. S. S. (2021). Kepemimpinan Otoriter Dalam Manajemen Pendidikan Islam. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 160–174. https://doi.org/10.18592/moe.v7i2.5429
Masruroh, S., Suhartini, A., EQ, A., & N. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Kepemimpinan Di Pondok Pesantren Modern Nurussalam Kabupaten Karawang. Jurnal Dirosah Islamiyah, 4(1), 144–153. https://doi.org/10.47467/jdi.v4i1.865
Mattayang, B. (2019). Tipe Dan Gaya Kepemimpinan: Suatu Tinjauan Teoritis. JEMMA | Journal of Economic, Management and Accounting, 2(2), 45. https://doi.org/10.35914/jemma.v2i2.247
Noor, M. (2019). Gaya Kepemimpinan Kyai. Jurnal Kependidikan, 7(1), 141–156. https://doi.org/10.24090/jk.v7i1.2958
Nurjannah, & Wartini. (2022). Modernisasi Pendidikan Pesantren (Pondok Pesantren Modern Al-Huda Turalak Ciamis. Jurnal Paramurobi, 5(1), 77–88.
Olifiansyah, M., Hidayat, W., Diaying, B. P., & Dzulfiqar, M. (2020). Kepemimpinan dalam Perspektif Islam. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(01), 102. https://doi.org/10.24127/att.v4i01.1205
Pramitha, D. (2020). Kepemimpinan kyai di pondok pesantren modern: Pengembangan organisasi, team building, dan perilaku inovatif. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(2), 147–154. https://doi.org/10.21831/jamp.v8i2.33058
Prasetyo, M. A. M. (2022). Pesantren Efektif: Studi Gaya Kepemimpinan Partisipatif. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v3i1.159
Puspa, C., & Sudibya, I. G. A. (2016). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Terhadap Kepercayaan Guru SMAN Se-Kota Pekanbaru. E-Jurnal Manajeman Unud, 5(8), 5143–5171.
Qodri, M. A., & MaNur Komariah, M. (2023). Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah Tsanawiyah Yayasan Miftahul Huda Desa Jaya Bakti Kecamatan Enok Kabupaten Indragiri Hilir. ADIBA: Journal Of Education, 3(1), 21–28.
Remiswal, R., Hasbi, F., & Diani, Y. P. (2020). Model Kepemimpinan Di Pondok Pesantren. PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 63–78. https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v2i1.2052
Rostini, D., & Amaly, N. (2023). Efektivitas Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Manajemen Konflik. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(c), 173–180.
Ryan, C., & Tauer. (2023). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Di Muara Bungo. JCI Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(5), 12–26.
Sanjaya, A. (2020). Analisis Kepemimpinan Transaksional Pada Pt. Ardan Masogi Telkomsel Sengkang Kabupatenwajo. Jurnal Ilmiah Administrasi Publik Dan Bisnis, 2(1), 64–72. https://www.academia.edu/29279509/Analisis_Kepemimpinan_Soeharto
Sholihah, M., & Muslih, M. (2019). Gaya Kepemimpinan Kharismatik Kh. Muhammad Dawam Saleh Dalam Manajemen Pondok Pesantren Al-Islah Sendangagung Paciran Lamongan. MUDIR (Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2), 75–86.
Umam, W. (2020). Kepemimpinan Kiai dalam Mengembangkan Pondok Pesantren. Attractive : Innovative Education Journal, 2(3), 61. https://doi.org/10.51278/aj.v2i3.60
Wahab, J. (2020). Nilai Moralitas Kepemimpinan Pendidikan Islam. Inspiratif Pendidikan, 9(1), 59. https://doi.org/10.24252/ip.v9i1.14124
Charis, M., Ammar, M., Wijokongko, D., & Al-Hafizd, M. F. (2020). Kategori Kepemimpinan dalam Islam. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(2), 171–189. https://doi.org/https://ummaspul.e-journal.id/JENFOL/article/download/491/282
Dwapatesty, E., Gistituati, N., & Rusdinal, R. (2021). Hubungan Gaya Kepemimpinan Karismatik terhadap Motivasi Kerja Guru. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3000–3006. https://doi.org/https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1001
Farikhah, D. H. S. (2015). Manajemen Lembaga Pendidikan (1st ed.). Aswaja Pressindo Ngaglik, Sleman Yogyakarta.
Harsoyo, R. (2022). Teori Kepemimpinan Transformasional Bernard M . Bass dan Aplikasinya Dalam Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(2), 247–262.
Hifza, S., M., A., & Ekasari, S. (2019). Kepemimpinan Pendidikan Islam Dalam Perspektif Interdisipliner. NidhomulHaq: Jurnal ManajemenPendidikan Islam, 5(1), 46–61.
Hotami, M., Ginanjar, M. H., Tingi, S., & Islam, A. (2023). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Kerja Guru Di Smpit Ibnu Abbas Klaten (pp. 67–82).
Husaini, H., & Fitria, H. (2019). Manajemen Kepemimpinan Pada Lembaga Pendidikan Islam. J. MKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan Dan Supervisi Pendidikan, 4(1), 43. https://doi.org/10.31851/jmksp.v4i1.2474
Johanes, V. E., Suroyo, S., & Budiastra, A. A. K. (2022). Analisis Hubungan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Literasi Digital dengan Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2793–2801. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2471
Kurniawan, H. (2022). Kepemimpinan Dalam Pendidikan Islam: Mengkritik Gaya Kepemimpinan Klasik Di Era Informasi. Proceedings of Internasional Conference on Islamic Studies, 1(1), 5. https://doi.org/https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/icis/article/view/12668
Kurniyatillah, N., Rachmawat1, S. E., & Amirah, N. S. S. (2021). Kepemimpinan Otoriter Dalam Manajemen Pendidikan Islam. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 160–174. https://doi.org/10.18592/moe.v7i2.5429
Masruroh, S., Suhartini, A., EQ, A., & N. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Kepemimpinan Di Pondok Pesantren Modern Nurussalam Kabupaten Karawang. Jurnal Dirosah Islamiyah, 4(1), 144–153. https://doi.org/10.47467/jdi.v4i1.865
Mattayang, B. (2019). Tipe Dan Gaya Kepemimpinan: Suatu Tinjauan Teoritis. JEMMA | Journal of Economic, Management and Accounting, 2(2), 45. https://doi.org/10.35914/jemma.v2i2.247
Noor, M. (2019). Gaya Kepemimpinan Kyai. Jurnal Kependidikan, 7(1), 141–156. https://doi.org/10.24090/jk.v7i1.2958
Nurjannah, & Wartini. (2022). Modernisasi Pendidikan Pesantren (Pondok Pesantren Modern Al-Huda Turalak Ciamis. Jurnal Paramurobi, 5(1), 77–88.
Olifiansyah, M., Hidayat, W., Diaying, B. P., & Dzulfiqar, M. (2020). Kepemimpinan dalam Perspektif Islam. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(01), 102. https://doi.org/10.24127/att.v4i01.1205
Pramitha, D. (2020). Kepemimpinan kyai di pondok pesantren modern: Pengembangan organisasi, team building, dan perilaku inovatif. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(2), 147–154. https://doi.org/10.21831/jamp.v8i2.33058
Prasetyo, M. A. M. (2022). Pesantren Efektif: Studi Gaya Kepemimpinan Partisipatif. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v3i1.159
Puspa, C., & Sudibya, I. G. A. (2016). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Terhadap Kepercayaan Guru SMAN Se-Kota Pekanbaru. E-Jurnal Manajeman Unud, 5(8), 5143–5171.
Qodri, M. A., & MaNur Komariah, M. (2023). Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah Tsanawiyah Yayasan Miftahul Huda Desa Jaya Bakti Kecamatan Enok Kabupaten Indragiri Hilir. ADIBA: Journal Of Education, 3(1), 21–28.
Remiswal, R., Hasbi, F., & Diani, Y. P. (2020). Model Kepemimpinan Di Pondok Pesantren. PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 63–78. https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v2i1.2052
Rostini, D., & Amaly, N. (2023). Efektivitas Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Manajemen Konflik. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(c), 173–180.
Ryan, C., & Tauer. (2023). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Di Muara Bungo. JCI Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(5), 12–26.
Sanjaya, A. (2020). Analisis Kepemimpinan Transaksional Pada Pt. Ardan Masogi Telkomsel Sengkang Kabupatenwajo. Jurnal Ilmiah Administrasi Publik Dan Bisnis, 2(1), 64–72. https://www.academia.edu/29279509/Analisis_Kepemimpinan_Soeharto
Sholihah, M., & Muslih, M. (2019). Gaya Kepemimpinan Kharismatik Kh. Muhammad Dawam Saleh Dalam Manajemen Pondok Pesantren Al-Islah Sendangagung Paciran Lamongan. MUDIR (Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2), 75–86.
Umam, W. (2020). Kepemimpinan Kiai dalam Mengembangkan Pondok Pesantren. Attractive : Innovative Education Journal, 2(3), 61. https://doi.org/10.51278/aj.v2i3.60
Wahab, J. (2020). Nilai Moralitas Kepemimpinan Pendidikan Islam. Inspiratif Pendidikan, 9(1), 59. https://doi.org/10.24252/ip.v9i1.14124