فعالية تطبيق النظرية التعلم النشاطي بطريقة جكساو لترقية فهم التلاميذ في مادة القواعد (الدراسة التجريبية في الفصل العاشر للدرس الإضافي بالمدرسة العالية الثالثة الإسلامية الحكومية فالمبانج

Authors

  • Enok Rohayati Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah Palembang
  • Ibnu Rozali UIN Raden Fatah Palembang

Abstract

  أثبت الكاتب أنّ تطبيق نظرية التعلم النشاطي بطريقة جكساو لها فعالية ظاهرة لترقية فهم التلاميذ في مادة القواعد في الفصل العاشر للدرس الإضافي بمدرسة العالية الثالثة الإسلامية الحكومية فالمبانج بنتيجة تي (t0) أكبر من ت ت (tt) هي : 2،72  14،67  2،02. و بذالك أنّ الفروض الصفرية (Ho) التي تقول أنّ تطبيق نظرية التعلم النشاطي بطريقة جكساو ليست لها فعالية ظاهرة لترقية فهم التلاميذ في مادة القواعد "مردودة". Dari penelitian ini, penulis menetapkan bahwa penerapan Metode Belajar Active Learning Tipe Jigsaw mempunyai efektifitas yang nyata untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam mata pelajaran Qowa’id di kelas X Ekstrakulikuler Bahasa Arab di Sekolah MAN 3 Palembang dengan rincian nilai bahwa t0 lebih besar dari tt atau 2,02 < 14,68 > 2,72. Dengan demikian Hipotesis 0 (Ho) yang menyatakan bahwa penerapan Metode Belajar Active Learning Tipe Jigsaw tidak efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam mata pelajaran Qowa’id  “ditolak”.

Downloads

Published

29-01-2018

Issue

Vol. 1 No. 1 (2015): Taqdir

Section

Artikel

License

The requirements that must be met by the author are as follows:

  1. The author saves the copyright and gives the journal simultaneously with the license  under Creative Commons Attribution License which permits other people to share the work by stating that it is firstly published in this journal.
  2. The author can post their work in an institutional repository or publish it in a book by by stating that it is firstly published in this journal.
  3. The author is allowed to post their work online (for instance, in an institutional repository or their own website) before and during the process of delivery. (see Open Access Effect).

How to Cite

فعالية تطبيق النظرية التعلم النشاطي بطريقة جكساو لترقية فهم التلاميذ في مادة القواعد (الدراسة التجريبية في الفصل العاشر للدرس الإضافي بالمدرسة العالية الثالثة الإسلامية الحكومية فالمبانج. (2018). Taqdir, 1(1), 1-26. https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/Taqdir/article/view/1692