UTILIZATION OF YOUTUBE VIDEO AS A THEMATIC LEARNING MEDIA IN ELEMENTARY SCHOOL

Main Article Content

Febrin Lutftia Anastasya Muhammad Afandi Aquami Aquami Tutut Handayani Nurlaeli Nurlaeli

Abstract

This study aims to describe the application of YouTube media, the inhibiting and supporting factors, and their impact on students in thematic learning at fourth-grade at State Elementary School (SDN) 35 Prabumulih. This research method is mixed method. Data collection techniques through interviews, observation, documentation, and questionnaires which tested validity and reliability. Qualitative data analysis techniques through data reduction, data presentation, and concluding. Quantitaive data is analyzed in the frequency distribution table. The results showed that the implementation of YouTube media in thematic learning at fourth-grade SDN 35 Prabumulih was carried out through preparation activities, presentation of material, questions and answers about videos that were displayed, and follow-up. The supporting factors are, YouTube easier for students to learn, a strong and stable signal, and the facilities and infrastructure presented by the school. While the inhibiting factors are the internet signal which is sometimes unstable, the availability of facilities and infrastructure is still limited and not functioning properly, and the extravagant of internet data usage. The use of YouTube media in thematic learning has a positive impact on the student learning process because it can offer a varied and fun learning atmosphere, and stipulate a better conceptual understanding related to knowledge (cognitive); remembering, conceiving, and applying.

Article Details

How to Cite
Anastasya, F., Afandi, M., Aquami, A., Handayani, T., & Nurlaeli, N. (2022). UTILIZATION OF YOUTUBE VIDEO AS A THEMATIC LEARNING MEDIA IN ELEMENTARY SCHOOL. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 8(1), 25-33. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/jip.v8i1.12245
Section
Artikel Asli

References

Aditiya, N., & Prastowo, A. (2021). Penggunaan Video Youtube Pada Pembelajaran Tematik Saat Pembelajaran Daring Untuk Menumbuhkan Minat Belajar Peserta Didik. Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kependidikan, 9(2), 108–117. https://doi.org/10.35438/e.v9i2.477

Anggraeni, S. N., & Handayani, E. W. (2021). Youtube Sebagai Media Pembelajaran Seni Tari Secara Daring Di Kelas Xi Sman 1 Kademangan Blitar. Jurnal Pendidikan Sendratasik, 10(2), 296–310. https://doi.org/10.26740/jps.v10n2.p296-310

Angraeni, D. K. (2021). Peran Aplikasi YouTube Dalam Menunjang Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar Pada Era New Normal: Bahasa Indonesia. Prosiding Seminar Nasional IAHN-TP Palangka Raya, 3, 175–183. https://doi.org/10.33363/sn.v0i3.105

Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. PT. Raja Grafindo Persada.

Bujuri, A., D., Baiti, M., dan Baharudin. (2020). Model Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Integratif Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar.Journal of Chemical Information and Modeling, 53 (9), 1689–1699.

Bujuri, A., D. (2018). Analisis Kebutuhan Dasar dan Implikasinya dalam Penyelenggaraan Pendidikan, JIP (Jurnal Ilmiah PGMI), 4(1), 82-97. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/jip.v4i1.2269

Bujuri, A., D., dkk., (2021). Improving Student's Learning Liveliness Of Natural Science By Giving Question and Getting Answer Strategy at Islamic Elementary School. JIP (Jurnal Ilmiah PGMI), 7 (1), 17-27.

Cahyono, G., & Hassani, N. (2019). Youtube Seni Komunikasi Dakwah Dan Media Pembelajaran. Al-Hikmah, 13(1), 23. https://doi.org/10.24260/al-hikmah.v13i1.1316

Faizah, T. I., & Fatayan, A. (2022). Pengaruh Media Youtube pada Pelajaran Pendidikan Lingkungan & Budaya Jakarta (PLBJ) Materi Alat Musik Gambang Kromong kepada Minat Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5475–5482. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2992

Farhatunnisya, A. (2020). Pemanfaatan Video Youtube dalam Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Insan Litera. Comm-Edu (Community Education Journal), 3(2), 109–114. https://doi.org/10.22460/comm-edu.v3i2.3756

Ginting, M. A. B. (2022). Meningkatkan Prestasi Belajar dengan Penggunaan Video di Youtube pada Pembelajaran Tematik di Kelas VI SD 040542 Suka. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), 87–93. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.175

Handayani, D. (2020). Pemanfaatan Media Youtube Pada Saat Pandemi Covid 19 untuk Media Pembelajaran Bahasa Inggris Dalam Meningkatkan Vocabulary dan Pemahaman Siswa. JUPENDIK : JURNAL PENDIDIKAN, 4(2), 12–18.

Hidayat, Nur., & Bujuri, DA (2020). The Implementation of Character Education in Islamic Boarding School. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 23 (1): 127-140.

Hidayati, N. I., Hidayat, M. T., Kasiyun, S., & Rahayu, D. W. (2021). Pengaruh Aplikasi Youtube sebagai Media Pembelajaran Daring untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Ekosistem di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4085–4092. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1474

Indonesia.id, D. (2022, Mei 11). Pengguna Youtube Indonesia Terbesar Ketiga di Dunia pada 2022. Dataindonesia.id. https://dataindonesia.id/Digital/detail/pengguna-youtube-indonesia-terbesar-ketiga-di-dunia-pada-2022

Junawan & Nurdin. (2020). Eksistensi Media Sosial,Youtube, Instagram dan Whatsapp Ditengah Pandemi Covid-19 Dikalangan Masyarakat Virtual Indonesia | Baitul ’Ulum: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi. http://baitululum.fah.uinjambi.ac.id/index.php/b_ulum/article/view/46

Kamhar, M. Y., & Lestari, E. (2019). Pemanfaat Sosial Media Youtube Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia DI Perguruan Tinggi. Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), 1–7. https://doi.org/10.33366/ilg.v1i2.1356

kominfo.go.id. (2018, Agustus 30). Kementerian Komunikasi dan Informatika. https://kominfo.go.id/content/detail/14136/angka-penggunaan-media%20sosial-orang-indonesia-tinggi-potensi-konflik-juga-amat%20besar/0/sorotan_media

Lestari, D. A., & Apoko, T. W. (2022). Efektivitas Video Animasi melalui YouTube terhadap Minat Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5953–5960. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3180

Lestari, F. M., & Bahrozi, I. (2021). Pemanfaatan Media Sosial Berbasis Youtube Dalam Pembelajaran Tematik Kelas 2 di Masa Pandemi Covid-19. PEDIR: Journal of Elementary Education, 1(1), 11–22.

Lestari, R. (2017). Pengunaan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris. http://publikasiilmiah.ums.ac.id/handle/11617/9566

Nugraha, M. F., Sya, A., Sunaryo, S., Husen, A., Hendrawan, B., & Purwanto, A. (2021). Implementasi Media Video Pembelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup Terintegrasi IPA untuk Siswa Sekolah Dasar pada Platform Youtube. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2b), 934–941. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v5i2b.1284

Nurhomsah, S. (2020). Implementasi Media Pembelajaran Tematik Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V di SD Negeri Majingklak 04 Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Kualita Pendidikan, 1(3), 100–106.

Nursobah, A. (2021). Pemanfaatan Media Sosial Youtube pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Ibtidaiyah. El Midad, 13(2), 76–85. https://doi.org/10.20414/elmidad.v13i2.4122

Pratiwi, B., & Hapsari, K. P. (2020). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pemanfaatan YouTube sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 282–289. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.24238

Putri, R. P. (2021). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. [Skripsi, Universitas Negeri Padang]. http://repository.unp.ac.id/36515/

Rahmasari, H. (2020). Penggunaan Media Youtube sebagai Solusi Media Pembelajaran Bahasa Arab di Masa Pandemi. Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 23–41. https://doi.org/10.18196/mht.v3i1.11362

Rasman, R. (2021). Penggunaan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Masa Pandemi Covid 19. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 1(2), 118–126. https://doi.org/10.51878/edutech.v1i2.442

Septantiningtyas, N., & Hafidzah, U. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Youtube; Upaya dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Masa Pandemi di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(4), 5801–5808. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3073

Setiawan, T. Y., Arsil, A., & Noviyanti, S. (2021). Pemanfaatan Youtube Pada Sistem Pembelajaran Dalam Jaringan Masa Pandemi Covid-19 Di Kelas Iic Sekolah Dasar [Other, Universitas Jambi]. https://repository.unja.ac.id/15949/

Sistadewi, M. A. (2021). Penggunaan Media Youtube dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Masa Sekolah Tatap Muka Terbatas. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 10(2), 186–194. https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v10i2.693

Sulastri, R., & Fuada, S. (2021). Bantuan Penyiapan Video Pembelajaran Youtube Sebagai Media Pembelajaran Daring untuk Guru TK IT Bina Insan Qur’ani Garut. Jurnal Pengabdian Masyarakat IPTEKS, 7(2), 192–200. https://doi.org/10.32528/jpmi.v7i2.4840

Suradika, A., Gunadi, A. A., & Jaya, S. A. (2020). Penggunaan Youtube sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh pada Kelas III Sekolah Dasar Islam An—Nizomiyah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1(1), Article 1. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/8781

Tamara, Y. D., & Thohir, M. A. (2022). Analisis Efektivitas Penggunaan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Di Sekolah Dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 5(3), 454–462.

Wulandari, A. R., Masturi, M., & Fakhriyah, F. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Youtube terhadap Hasil Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(6), 3779–3785. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1251

www.suara.com. (2022a, Februari 21). Jumlah Pengguna Internet Indonesia Capai 204,7 Juta di Tahun 2022. suara.com. https://www.suara.com/tekno/2022/02/21/163932/jumlah-pengguna-internet-indonesia-capai-2047-juta-di-tahun-2022

www.suara.com. (2022b, Februari 23). Jumlah Pengguna Media Sosial Indonesia Capai 191,4 Juta per 2022. suara.com. https://www.suara.com/tekno/2022/02/23/191809/jumlah-pengguna-media-sosial-indonesia-capai-1914-juta-per-2022