Revelation-Based Educational Transformation: Exploring the Principles of the Qur'an in the Dynamics of Islamic Education
Main Article Content
Abstract
This study aims to examine the transformative role of revelation-based education by exploring the principles of the Qur’an and their relevance to the dynamics of contemporary Islamic education. The scope of the study encompasses philosophical, normative, and practical dimensions of Qur’anic principles in shaping a holistic paradigm of Islamic education. The research employs a library research method with a content analysis approach to Qur’anic verses related to educational principles, supported by classical and modern Islamic educational literature. The findings indicate that Qur’anic principles, such as monotheism (tawhid), justice, responsibility, and the development of human potential play a significant role in promoting a more integrative, humanistic, and adaptive transformation of Islamic education in response to contemporary challenges. The novelty of this research lies in its systematic effort to link the principles of revelation with the concept of educational transformation, thereby positioning the Qur’an not only as a normative source of values but also as a dynamic foundation for formulating new directions in Islamic education.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
How to Cite
References
Abdul Muqtadir, Tobroni. Epistemologi Pendidikan Agama Islam, Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam 2, no. 1 (2025).
Abdzar Al Qifari. “Epistemologi Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Kreatif 2, no. 1 (2021).
Al Irsyadiyah. “Dasar-Dasar Pendidikan Islam dalam Al-Qur’an.” Masterpiece: Journal of Islamic Studies and Social Sciences 1, no. 1 (2024).
Anggie, Mardatul, dan Herlini. “Epistemology in Islamic Philosophy of Education: Exploring the Sources of Knowledge and Truth in the Qur'an and Hadith.” Aslim: Journal of Education and Islamic Studies 1, no. 2 (2024).
Anisa, A., dan Khoiruddin, H. “Peran Al-Qur’an sebagai Sumber Ilmu Pengetahuan: Kajian Interdisipliner.” Tabsyir: Jurnal Dakwah dan Sosial Humaniora 5, no. 1 (2023).
Anisa, N., dan Khoiruddin, M. “Nilai-nilai pendidikan Islam dalam Al-Qur’an: Kajian tematik terhadap ayat-ayat pendidikan.” Jurnal Pendidikan Islam Indonesia 8, no. 1 (2023).
Ardiansyah, M., Rahayu, S., dan Salsabila, N. “Analisis integrasi dan peran tauhid dalam pembelajaran di sekolah.” Nadwah: Jurnal Pendidikan dan Cendekia 3, no. 12 (2025).
Arif, M., dan Suryana, D. “Holistic Education in Islamic Perspective: Balancing Intellect, Heart, and Action.” Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 01 (2021).
Bahri, Saiful. “Implementasi Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Krisis Moral di Sekolah.” Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 1 (2025).
Bilfaqih, Zainal Abidin. “Tauhid sebagai basis pembentukan etika pendidikan Islam yang berwawasan peradaban.” Jurnal Pendidikan Islam 8, no. 1 (2019).
Fadilah, N., Suhendar, A., dan Prawiranegara, D. “Epistemologi tauhid sebagai paradigma pengembangan ilmu dalam pendidikan Islam.” Jurnal Filsafat Pendidikan Islam 9, no. 1 (2025).
Hidayat, A., dan Fauzi, R. “Evaluasi Pendidikan Islam dalam Perspektif Qur’ani.” Al-Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam 5, no. 2 (2020).
Hizba Aulia, Muhammad, Cucu Surahman, Elan Sumarna. “Optimalisasi Pendidikan dengan Konsep Tadabur: Telaah Tafsir Tarbawi atas QS. Muhammad [47]: 24”. Jurnal Semiotika-Q: Kajian Ilmu Al-Quran Dan Tafsir 4, no. 2 (2024).
Husaini, A., dan Fatoni, M. “Al-Qur’an sebagai sumber ilmu pengetahuan dan implikasinya dalam pendidikan Islam.” Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 11, no. 2 (2023).
Husaini, M., dan Fatoni, I. “Al-Qur’an sebagai Sumber Ilmu Pengetahuan.” Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam 2, no. 1 (2023).
Irsan. “Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa di Era Globalisasi.” Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam 7, no. 1 (2025).
Ismail, Heri Taufik, Irawan, dan Tedi Priatna. “Hubungan Antara Agama dan Sains.” Jurnal Budi Pekerti Agama Islam 2, no. 2 (2024).
Kerwanto. “Dasar-Dasar Moderasi dalam Epistemologi Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur’an.” Jurnal Studi Al Quran 18, no. 1 (2022).
Khoirunnisa et al. “Strategi Pendidikan Islam dalam Menghadapi Dampak Globalisasi terhadap Karakter Generasi Z.” Qosim: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora 2, no. 2 (2024).
Kurniawan, Wakib, Agus Wahyu Mulyanto, dan Bahrudin Yusuf Zen. “Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Kurikulum Nasional: Tantangan dalam Konteks Pendidikan di Indonesia.” Moral: Jurnal Kajian Pendidikan Islam 2, no. 2 (2025).
Lusiana, L. “Penanaman Nilai-Nilai Al-Qur’an kepada Peserta Didik sebagai Wujud Pendidikan Karakter.” Andragogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam 4, no. 2 (2022).
Mardiah, Anisatul. et al. “Family: Foundation of Children's Education in the Era of Qur'anic Disruption”. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7, no. 5 (2023).
Mariani. “Pendidikan Holistik Dalam Islam: Studi Terhadap IQ, EQ dan SQ.” Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam 11, no. 1 (2021).
Mastuki, dan Hasanah, N. “Dimensi tauhid dalam pendidikan Islam: Telaah teologis, kosmologis, dan antropologis.” Al-Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam 26, no. 2 (2018).
Muhammad Isa Selamat. “Sumbangan Pemikiran Tentang Konsep Paradigma Tauhid dalam Sistem Pendidikan Islam: Studi Kasus M. Natsir di Indonesia.” Jurnal Ilmiah Multidisiplin 3, no. 5 (2025).
Muqit, Abd, and Eko Zulfikar. “Tuhan Dalam Fitrah Manusia Dan Faktor-Faktor Yang Merubahnya: Kajian Tematik Ayat-Ayat Dan Hadis Ketauhidan”, JURNAL YAQZHAN: Analisis Filsafat, Agama Dan Kemanusiaan 7, no. 2 (2021).
Nasir, M., Isasih, W. D., dan Ajiani, I. P. F. “Pembinaan Karakter Religius Siswa Melalui Program Tahfidz dan Tadabbur Al-Qur’an di SMA Islam Al Azhar NW Kayangan Lombok Barat.” Jurnal Zentrum Mengabdi 1, no. 2 (2024).
Nur Syahid. “Konsep Pendidikan Holistik dalam Filsafat Pendidikan Islam: Studi atas Pengembangan Konsep Pendidikan yang Berbasis pada Akal, Hati, dan Fisik.” MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 11, no. 1 (2024).
Olga Yosnita Sari, Miftahul Husna Zain, dan Charles. “Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Qur’ani Dalam Konteks Pendidikan Modern: Pendekatan Hermeneutika.” Jurnal Pendidikan Tambusai 8, no. 3 (2024).
Rina Fauziah. “Integrasi Nilai-Nilai Qurani dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Islam.” At-Tarbiyah Pelita Hati: Jurnal Pendidikan Islam Modern 1, no. 1 (2025).
Suhendri, Wildan, Supiana, dan Muhidin. “Konsep Pendidikan Berbasis Tauhid: Analisis Filsafat Pendidikan Islam Terhadap Tantangan Globalisasi.” Jurnal Kajian Ilmiah Interdisiplinier 8, no. 12 (2024).
Suryadi, R. A. “Al-Qur’an sebagai Sumber Pendidikan Islam.” Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam 10, no. 2 (2022).
Sutriani. “Integrasi Nilai-Nilai Al-Qur'an Dalam Kurikulum Pendidikan Modern.” Journal of Islamic Education Leadership 4, no. 2 (2024).
Takrip, Muhamamd, and Eko Zulfikar. “Tafsir Tarbawi: Perspective KH. Mishbah Musthafa about Islamic Education Values in QS. al-Inshirah”. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan 7, no. 1 (2023).
Taufiq. “Efektivitas Program Tadabbur Al-Qur’an dalam Peningkatan Akhlak Siswa di MI Al Fithrah Surabaya.” Journal on Education 2, no. 04 (2020).
Wahyuni, L., Fitriani, A., dan Putri, S. “Internalisasi nilai tauhid dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Kajian Pendidikan Islam 11, no. 2 (2023).
Yurnalis. “Kedudukan Al-Qur’an dan Hadis dalam Pendidikan Islam.” Jurnal Literasiologi 4, no. 2 (2023).