Dirāsah Taḥlīliyyah li Manhaj Tadrīs Mahārah al-Qirāah fi Kitāb Ta’līm al-Luġah al-‘Arabiyyah liṣ-Ṣaff ats-Tsani min al-Marḥalah al-Mutawassiṭah li Wizārah asy-Syuūn ad-Dīniyyah al-Indinusiyyah ‘Ām 2020
DOI:
https://doi.org/10.19109/taqdir.v9i1.17053Keywords:
teaching methodology, reading skill, Arabic language teaching book.Abstract
Abstract This study aims to know the method used to teach the skill of reading in the textbook of teaching Arabic for the second grade of the intermediate stage of the Indonesian Ministry of Religious Affairs in 2020, and to analyze this curriculum comprehensively to find out the extent to which it fits, its advantages and disadvantages in order to contribute to the teaching of the Arabic language. This study is based on the analytical description method, by reviewing the textbook on teaching Arabic for the second grade of the middle stage of the Indonesian Ministry of Religious Affairs in 2020 and presenting the curriculum for teaching the skill of reading in it, analyzing it, and concluding. As a result of this Research that the methodology of teaching reading skill in a book Teaching the Arabic language for the second grade of the middle school of the Indonesian Ministry of Religious Affairs in 2020 is good and suitable for students at this level, so this textbook is suitable for the development of the Arabic language And that the analysis of the method for teaching the skill of reading in the book teaching Arabic language for the second grade of the middle school of the Indonesian Ministry of Religious Affairs in the year 2020 is in four components: objectives, content, teaching methods, and exercises. Key words: teaching methodology, reading skill, Arabic language teaching book.References
المراجع
المراجع باللغة العربية:
محمد بن مكرم بن منظور. (2010). لسان العرب. بيروت: دار صادر. ج. 2.
إسماعيل صبري، ماهر ومحمد يوسف، 2017، المدخل للمناهج وطرق التدريس، ط. 1
مصطفى، صلاح عبد الحميد ، 2018، المناهج الدراسية عناصرها وأسسها وتطبيقاتها
حسين الدليمي، طه على وزميله، 2009، اتجاهات الحديثة في تدريس اللغة العربية، دار الكتب الحديث، عمان
دويدري، رجاء وحيد، 2000، البحث العلمي أساسيته النظرية وممارسته العملية، ط1
هیرماوان، آسیب، 2011، منهجية تعلم اللغة العربية (باندونغ: بي تي ريماجا ، Rosdakarya”)، 143
صالح، فخرى محمد، 2005، اللغة العربية أداء ونطقا وإملاء وكتابة، دار الوفاء المنصورة
ندي، محمد مشكور، و جمال الدين صديق. "دراسة تحليلية عن كتاب تعليم اللغة العربية لطلاب الصف السادس بمدرسة المعلمين والمعلمات تمباكبراس جومبانج ألفه محمد إلياس". ثقافية، (2019): 76–96.
الصفا، نجم الدين الحاج عبد. "بين اللغويين العرب واللغويين الغرب حول مفهوم اللغة والكلام". نادي الأدب، (2008).
الفوزان، عبد الرحمن بن إبراهيم. إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها (رياض: العربية للجميع، 2015).
———. إعداد مواد التعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها (رياض: العربية للجميع، 2007).
القبطية، مرئية، وإثنية نسوة. "تحليل كتاب تعليم اللغة العربية للصف الثاني عشر من المدرسة الثانوية لدكتور هدايات". الفصحى، (2021): 338–52.
الناقة، محمود كامل. تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى (مكة: جامعة أم القرى، 1985).
زاير، سعد علي، و إيمان إسماعيل عايز. مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها (عمان: دار الصفاء، 2014).
زمراني، محمد رازي، محمد إقبال حارس، لطفي أنيساتين، و كيكي سافيتري. "تحليل كتاب تعليم اللغة العربية للصف العاشر من المدرسة الثانوية الدينية". امتياز، (2022).
صديق، عبد العزيز. "تقويم الكتاب التعليمي 'العربية للناشئين' لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها". ورقات، (2020).
طعيمة، رشدي أحمد. المهارات اللغوية ومستوياتها تدريسها صعوباتها (القاهرة: دار الفكري العربي، 2004).
فؤادنا، فيروزا. "تحليل محتوى كتب تعليم اللغة العربية للمرحلة المتوسطة على ضوء وليام فرانجيس ماكي". جامعة مولانا مالك إبراهيم، (2020).
فورديانتو، معافى. "تحليل كتاب الطالب لتعليم اللغة العربية للصف الثاني من المدرسة الثانوية الإسلامية عند أحمد رشدي طعيمة". مالانج: جامعة مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية، (2018).
محمود، عبد الرحمن كامل عبد الرحمن. طرق تدريس اللغة العربية (القاهرة: كلية التربية في الفيوم، 2004).
المراجع من الشبكة الدولية:
راغب السرجاني ، “اللغة العربية "، اطلع عليه بتاريخ 18-3-2018. بتصرف، www.islamstory.com
مجد خضر، الفرق بين الدراسة والبحث، 16 مايو2016، mawdoo3.com
المراجع باللغة العربية:
محمد بن مكرم بن منظور. (2010). لسان العرب. بيروت: دار صادر. ج. 2.
إسماعيل صبري، ماهر ومحمد يوسف، 2017، المدخل للمناهج وطرق التدريس، ط. 1
مصطفى، صلاح عبد الحميد ، 2018، المناهج الدراسية عناصرها وأسسها وتطبيقاتها
حسين الدليمي، طه على وزميله، 2009، اتجاهات الحديثة في تدريس اللغة العربية، دار الكتب الحديث، عمان
دويدري، رجاء وحيد، 2000، البحث العلمي أساسيته النظرية وممارسته العملية، ط1
هیرماوان، آسیب، 2011، منهجية تعلم اللغة العربية (باندونغ: بي تي ريماجا ، Rosdakarya”)، 143
صالح، فخرى محمد، 2005، اللغة العربية أداء ونطقا وإملاء وكتابة، دار الوفاء المنصورة
ندي، محمد مشكور، و جمال الدين صديق. "دراسة تحليلية عن كتاب تعليم اللغة العربية لطلاب الصف السادس بمدرسة المعلمين والمعلمات تمباكبراس جومبانج ألفه محمد إلياس". ثقافية، (2019): 76–96.
الصفا، نجم الدين الحاج عبد. "بين اللغويين العرب واللغويين الغرب حول مفهوم اللغة والكلام". نادي الأدب، (2008).
الفوزان، عبد الرحمن بن إبراهيم. إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها (رياض: العربية للجميع، 2015).
———. إعداد مواد التعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها (رياض: العربية للجميع، 2007).
القبطية، مرئية، وإثنية نسوة. "تحليل كتاب تعليم اللغة العربية للصف الثاني عشر من المدرسة الثانوية لدكتور هدايات". الفصحى، (2021): 338–52.
الناقة، محمود كامل. تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى (مكة: جامعة أم القرى، 1985).
زاير، سعد علي، و إيمان إسماعيل عايز. مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها (عمان: دار الصفاء، 2014).
زمراني، محمد رازي، محمد إقبال حارس، لطفي أنيساتين، و كيكي سافيتري. "تحليل كتاب تعليم اللغة العربية للصف العاشر من المدرسة الثانوية الدينية". امتياز، (2022).
صديق، عبد العزيز. "تقويم الكتاب التعليمي 'العربية للناشئين' لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها". ورقات، (2020).
طعيمة، رشدي أحمد. المهارات اللغوية ومستوياتها تدريسها صعوباتها (القاهرة: دار الفكري العربي، 2004).
فؤادنا، فيروزا. "تحليل محتوى كتب تعليم اللغة العربية للمرحلة المتوسطة على ضوء وليام فرانجيس ماكي". جامعة مولانا مالك إبراهيم، (2020).
فورديانتو، معافى. "تحليل كتاب الطالب لتعليم اللغة العربية للصف الثاني من المدرسة الثانوية الإسلامية عند أحمد رشدي طعيمة". مالانج: جامعة مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية، (2018).
محمود، عبد الرحمن كامل عبد الرحمن. طرق تدريس اللغة العربية (القاهرة: كلية التربية في الفيوم، 2004).
المراجع من الشبكة الدولية:
راغب السرجاني ، “اللغة العربية "، اطلع عليه بتاريخ 18-3-2018. بتصرف، www.islamstory.com
مجد خضر، الفرق بين الدراسة والبحث، 16 مايو2016، mawdoo3.com
Downloads
Published
15-06-2023
Issue
Section
Artikel
License
The requirements that must be met by the author are as follows:
- The author saves the copyright and gives the journal simultaneously with the license under Creative Commons Attribution License which permits other people to share the work by stating that it is firstly published in this journal.
- The author can post their work in an institutional repository or publish it in a book by by stating that it is firstly published in this journal.
- The author is allowed to post their work online (for instance, in an institutional repository or their own website) before and during the process of delivery. (see Open Access Effect).
How to Cite
Dirāsah Taḥlīliyyah li Manhaj Tadrīs Mahārah al-Qirāah fi Kitāb Ta’līm al-Luġah al-‘Arabiyyah liṣ-Ṣaff ats-Tsani min al-Marḥalah al-Mutawassiṭah li Wizārah asy-Syuūn ad-Dīniyyah al-Indinusiyyah ‘Ām 2020. (2023). Taqdir, 9(1), 1-12. https://doi.org/10.19109/taqdir.v9i1.17053
