Takhlīth as-Syifroh fī Tadrīs Mahārah al-Qirāah (Dirāsah Washfiyyah Tahlīliyyah Jāmi’ah Imam Bonjol al-Islāmiyyah Al-Hukūmiyyah Padang)
DOI:
https://doi.org/10.19109/taqdir.v6i2.6176Abstract
The purpose of this study is: (1) knowing the mixed forms of code in reading learning, (2) knowing why the code mixing was used, (3) knowing the underlying contribution of reading learning. The research approach used is the qualitative analyce-descriptive approach, the research data collection technique is observation and documentation, using miles and huberman data analysis, that is, data reduction, data presentation and deduction. Research indicates that the mixing code used by the professor was elements of sentences (1) words and phrases, (2) sounds, (3) vocabulary, (4) grammar. Kind of mixing code, internal code mixing. As for the emergence of code mixing, (1) at least certain terms in Indonesian or Arabic cannot be translated, (2) academic purposes and reasons, (3) drawing attention from a speech partner. The corresponding contribution of code mixing in reading learning (1) explains I 'rab, (2) explains the meaning of a vocabulary, (3) develops a vocabulary.References
Abdul, Kemas, H A I Dan, and Neldi Harianto. 2017. “Efektivitas Pembelajaran Qira’ah Pada Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Budaya Universitas Jambi.” Jurnal Titian 1 (2): 128–41. ttps://online journal.unja.ac.id/titian/article/view/4224%0A.
Ayeomoni, M O. 2006. “Code-Switching and Code-Mixing: Style of Language Use in Childhood in Yoruba Speech Community.” Nordic Journal Of African Studies.
Ayu Fauziyah, Itaristanti dan Indrya Mulyaningsih. n.d. “Fenomena Alih Kode Dan Campur Kode Dalam Angkutan Umum (ELF) Jurusan Sindang Terminal Harjamukti Cirebon.” SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 2 (2): 79–90. http://ejournal.hamzanwadi.ac.id/index.php/sbs/article/view/1334.
Barasandji, Saharuddin, Dkk. 2014. “Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Metode Bermain Pada Siswa Kelas I SDN Nambo Kec . Bungku Timur” 3 (1): 147–60.
Hamdy, Mohammad Zainal. 2020. “Pembelajaran Keterampilan Membaca (Maharah Qira’ah) Menggunakan Koran Elektronik ( Al-Jaridhah Al-Elektroniyah ).” Jurnal Syaikhuna 11 (1): 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.36835/syaikhuna.v11i1.3842.
Khalilullah, M. 2011. “Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Aktif (Kemahiran Qira’ah Dan Kitabah ).” Jurnal Sosial Budaya 8 (01): 152–67. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SosialBudaya/article/view/354.
Muflihah. 2016. “Code Switching and Code Mixing Dalam Komunikasi Di Lingkungan Dosen IAIN Purwokerto.” Jurnal Komunika 10 (1): 94–107. https://doi.org/10.24090/KOMUNIKA.V10I1.864.
Ni’mah, Khoirotun. 2018. “Upaya Meningkatkan Kemampuan Qiro’ah Bahasa Arab Dengan Teknik Make A Match Di Kelas V MI Pucangro Lamongan.” Jurnal MIDA 1 (Januari 1). http://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/mida/article/view/489.
Patiung, Dahlia. 2016. “Membaca Sebagai Sumber Pengembangan Intelektual.” Ad Daulah 5 (2): 352–76. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/ad.v5i2.4854.
Rathomi, Ahmad. 2019. “Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Qira’ah Melalui Pendekatan Saintifik.” Jurnal Ta’dib 8 (1): 558–65. https://doi.org/https://doi.org/10.29313/tjpi.v8i1.4315.
Siregar, Zulli Umri. n.d. “استراتيجية مهارة القراءة في نظرية ستيفين.” Jurnal Izdihar 1 (1): 105–27. http://ejournal.umm.ac.id/index.php/izdihar/article/view/6566/5744.
Sundoro, Bekty Tandaningtyas, and Sarwiji Suwandi. 2018. Campur Kode Bahasa Jawa Banyumasan Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Menengah Kejuruan. Retorika: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya. Vol. 11. Makassar: Department of Indonesian Language. https://doi.org/10.26858/retorika.v11i2.6367.
Wardhaugh, Ronald. 2006. An Introduction to Sociolinguistics Blackwell Textbooks in Linguistics. Religion. Victoria: Blackwell Publishing. https://doi.org/10.1353/lan.2003.0268.
Yastanti, Unpris. 2016. “Campur Kode Pada PIDATO Presiden SBY Dalam Perayaan HUT Ke-69 Republik Indonesia.” Jurnal Lingua 13 (2): 255–64. https://doi.org/https://doi.org/10.30957/lingua.v13i2.180.
Zainuddin, Darwin. 2010. “مهارة القراءة ووظيفتها في تعليم اللغة العربية.” Jurnal Miqot 24 (1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30821/miqot.v34i1.198.
Zuliana, Erni. 2016. “Analisis Campur Kode (Mixing Code) Dan Alih Kode (Code Switching) Dalam Percakapan Bahasa Arab (Studi Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab IAIM NU Metro Lampung).” Jurnal Iqra’ 1 (2). https://journal.iaimnumetrolampung.ac.id/index.php/ji/article/view/71.
الحوامدة، زيد سليمان العدوان ومحمد فؤاد. 1432. تصميم التدريس بين النظرية والتطبيق. عمان: دار المسير للنشر والتوزيع.
الصوفي، عبد اللطيف. 2008. فن القراءة أهميتها مستوياتها مهاراتها أنواعها. دمشق: دار الفكر.
الظنحانى، محمد عبيد. 2011. فنيات تعليم القراءة في ضوء الأدوار الجديدة للمعلم والمتعلم. القاهرة: عالم الكتب.
القعود، عبد الرحمن بن محمد. 1997. الازدواج اللغوى فى اللغة العربية. الرياض: فهرس مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر.
جامعة مدينة العالمية. 2011. طرق تدريس مواد اللغة العربية. المدينة المنورة: جميع الحقوق محفوظة لجامعة المدينة العالمية.
طعيمة، رشدي احمد. 2004. المهارات اللغوية مستوياتها تدريسها صعوباتها. القاهرة: دار الفكر العربي.
مايلز، روزاموند ميتشل وفلورنس. n.d. نظريات تعلم اللغة الثانية. الرياص: فهرس مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر.
وإخوانه، سناء عورتاني طيبي. 2009. مقدمة في صعوبات القراءة. عمان: دار وائل النشر.
وإخوانه، علي سعد جاب الله. 2011. تعليم القراءة والكتابة أسسه وإجراءاته التربوية. عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
Ayeomoni, M O. 2006. “Code-Switching and Code-Mixing: Style of Language Use in Childhood in Yoruba Speech Community.” Nordic Journal Of African Studies.
Ayu Fauziyah, Itaristanti dan Indrya Mulyaningsih. n.d. “Fenomena Alih Kode Dan Campur Kode Dalam Angkutan Umum (ELF) Jurusan Sindang Terminal Harjamukti Cirebon.” SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 2 (2): 79–90. http://ejournal.hamzanwadi.ac.id/index.php/sbs/article/view/1334.
Barasandji, Saharuddin, Dkk. 2014. “Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Metode Bermain Pada Siswa Kelas I SDN Nambo Kec . Bungku Timur” 3 (1): 147–60.
Hamdy, Mohammad Zainal. 2020. “Pembelajaran Keterampilan Membaca (Maharah Qira’ah) Menggunakan Koran Elektronik ( Al-Jaridhah Al-Elektroniyah ).” Jurnal Syaikhuna 11 (1): 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.36835/syaikhuna.v11i1.3842.
Khalilullah, M. 2011. “Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Aktif (Kemahiran Qira’ah Dan Kitabah ).” Jurnal Sosial Budaya 8 (01): 152–67. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SosialBudaya/article/view/354.
Muflihah. 2016. “Code Switching and Code Mixing Dalam Komunikasi Di Lingkungan Dosen IAIN Purwokerto.” Jurnal Komunika 10 (1): 94–107. https://doi.org/10.24090/KOMUNIKA.V10I1.864.
Ni’mah, Khoirotun. 2018. “Upaya Meningkatkan Kemampuan Qiro’ah Bahasa Arab Dengan Teknik Make A Match Di Kelas V MI Pucangro Lamongan.” Jurnal MIDA 1 (Januari 1). http://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/mida/article/view/489.
Patiung, Dahlia. 2016. “Membaca Sebagai Sumber Pengembangan Intelektual.” Ad Daulah 5 (2): 352–76. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/ad.v5i2.4854.
Rathomi, Ahmad. 2019. “Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Qira’ah Melalui Pendekatan Saintifik.” Jurnal Ta’dib 8 (1): 558–65. https://doi.org/https://doi.org/10.29313/tjpi.v8i1.4315.
Siregar, Zulli Umri. n.d. “استراتيجية مهارة القراءة في نظرية ستيفين.” Jurnal Izdihar 1 (1): 105–27. http://ejournal.umm.ac.id/index.php/izdihar/article/view/6566/5744.
Sundoro, Bekty Tandaningtyas, and Sarwiji Suwandi. 2018. Campur Kode Bahasa Jawa Banyumasan Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Menengah Kejuruan. Retorika: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya. Vol. 11. Makassar: Department of Indonesian Language. https://doi.org/10.26858/retorika.v11i2.6367.
Wardhaugh, Ronald. 2006. An Introduction to Sociolinguistics Blackwell Textbooks in Linguistics. Religion. Victoria: Blackwell Publishing. https://doi.org/10.1353/lan.2003.0268.
Yastanti, Unpris. 2016. “Campur Kode Pada PIDATO Presiden SBY Dalam Perayaan HUT Ke-69 Republik Indonesia.” Jurnal Lingua 13 (2): 255–64. https://doi.org/https://doi.org/10.30957/lingua.v13i2.180.
Zainuddin, Darwin. 2010. “مهارة القراءة ووظيفتها في تعليم اللغة العربية.” Jurnal Miqot 24 (1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30821/miqot.v34i1.198.
Zuliana, Erni. 2016. “Analisis Campur Kode (Mixing Code) Dan Alih Kode (Code Switching) Dalam Percakapan Bahasa Arab (Studi Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab IAIM NU Metro Lampung).” Jurnal Iqra’ 1 (2). https://journal.iaimnumetrolampung.ac.id/index.php/ji/article/view/71.
الحوامدة، زيد سليمان العدوان ومحمد فؤاد. 1432. تصميم التدريس بين النظرية والتطبيق. عمان: دار المسير للنشر والتوزيع.
الصوفي، عبد اللطيف. 2008. فن القراءة أهميتها مستوياتها مهاراتها أنواعها. دمشق: دار الفكر.
الظنحانى، محمد عبيد. 2011. فنيات تعليم القراءة في ضوء الأدوار الجديدة للمعلم والمتعلم. القاهرة: عالم الكتب.
القعود، عبد الرحمن بن محمد. 1997. الازدواج اللغوى فى اللغة العربية. الرياض: فهرس مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر.
جامعة مدينة العالمية. 2011. طرق تدريس مواد اللغة العربية. المدينة المنورة: جميع الحقوق محفوظة لجامعة المدينة العالمية.
طعيمة، رشدي احمد. 2004. المهارات اللغوية مستوياتها تدريسها صعوباتها. القاهرة: دار الفكر العربي.
مايلز، روزاموند ميتشل وفلورنس. n.d. نظريات تعلم اللغة الثانية. الرياص: فهرس مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر.
وإخوانه، سناء عورتاني طيبي. 2009. مقدمة في صعوبات القراءة. عمان: دار وائل النشر.
وإخوانه، علي سعد جاب الله. 2011. تعليم القراءة والكتابة أسسه وإجراءاته التربوية. عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
Downloads
Published
15-01-2021
Issue
Section
Artikel
License
The requirements that must be met by the author are as follows:
- The author saves the copyright and gives the journal simultaneously with the license under Creative Commons Attribution License which permits other people to share the work by stating that it is firstly published in this journal.
- The author can post their work in an institutional repository or publish it in a book by by stating that it is firstly published in this journal.
- The author is allowed to post their work online (for instance, in an institutional repository or their own website) before and during the process of delivery. (see Open Access Effect).
How to Cite
Takhlīth as-Syifroh fī Tadrīs Mahārah al-Qirāah (Dirāsah Washfiyyah Tahlīliyyah Jāmi’ah Imam Bonjol al-Islāmiyyah Al-Hukūmiyyah Padang). (2021). Taqdir, 6(2), 1-27. https://doi.org/10.19109/taqdir.v6i2.6176
