Konseling Individu Terhadap Siswa yang Kesulitan Komunikasi
DOI:
https://doi.org/10.19109/gy4sy021Abstract
This research aims to evaluate the communication challenges faced by fifth grade students in elementary schools through a case study approach. The research method used is qualitative with a focus on case studies. Data collection was carried out through observing the student counseling process, interviews with 5th grade elementary school teachers, and documenting the results of individual counseling assessments. Research subjects were selected using a purposive sampling method. Data validation uses triangulation of sources and techniques. Data analysis is carried out through interactive analysis which includes data collection, reduction, data display and drawing conclusions. The research results show that individual student counseling is carried out through an initial stage which includes relationship building and counseling principles, a core stage which includes problem exploration and reassessment, and a final stage which includes action planning and evaluation of the counseling process and results. Students experience gradual changes in communication skills, so they can interact with other students better and more confidently. The counseling approach applied by teachers has a key role in helping students overcome barriers to communication. The implication is that teachers can develop better communication skills and increase students' self-confidence in interacting in the school environment and outside the classroom.References
Agustini, Ni Ketut, I Wayan Sujana, and I Ketut Adnyana Putra. 2019. “Korelasi Antara Kecerdasan Emosional Dengan Interaksi Sosial Siswa Kelas V SD Gugus VI Pangeran Diponegoro Denpasar Barat.” Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran 2 (1): 131–40. Google Scholar.
Astiti, Putri, Jenny Ratna Suminar, and Agus Rahmat. 2018. “Konstruksi Identitas Guru Bimbingan Konseling Sebagai Komunikator Pendidikan.” Jurnal Kajian Komunikasi 6 (1): 1–9. Google Scholar.
Creswell, John W. 2012. “Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, Dan Mixed.” Google Scholar.
Daulay, Nurussakinah, Afghan Bai Asy Ary Rambe, Dodi Hidayat, Fahmil Abdillah, Nabila Atari Syafira Dewi, and Padila Sari Aritonang. 2024. “Gambaran Sarana Dan Prasarana Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah SMP Swasta Cerdas Murni.” El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat 4 (2): 379–85. Google Scholar.
Fatchurahman, M. 2018. “Problematik Pelaksanaan Konseling Individual.” Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar …. https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/BKA/article/view/1160. Google Scholar.
Fathin, Dhiya Ulfah, and Mega Febriani Sya. 2022. “Pandangan Guru Terhadap Siswa Yang Kesulitan Dalam Pengucapan Berbahasa Inggris Di Sekolah Dasar.” Karimah Tauhid 1 (4): 468–73. Google Scholar.
Fitri, E N, and M Marjohan. 2017. “Manfaat Layanan Konseling Kelompok Dalam Menyelesaikan Masalah Pribadi Siswa.” Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan …. https://jurnal.iicet.org/index.php/j-edu/article/view/61. Google Scholar.
Habsy, Bakharudin All, Ni Kadek Yuanita Adriana Adrianti, and others. 2024. “Bimbingan Dan Konseling Sebagai Penyedia Layanan Aktualisasi Diri Bagi Peserta Didik.” TSAQOFAH 4 (1): 420–39. Google Scholar.
Haolah, Siti, Atus Atus, Rima Irmayanti, and others. 2018. “Pentingnya Kualitas Pribadi Konselor Dalam Pelaksanaan Konseling Individual.” FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan) 1 (6): 215–26. Google Scholar.
Husni, M. 2017. “Layanan Konseling Individual Remaja; Pendekatan Behaviorisme.” Al-Ibrah: Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam. http://ejournal.stital.ac.id/index.php/alibrah/article/view/30.
Idaningsih, E. 2023. “MENINGKATKAN KETERBUKAAN SISWA MELALUI KONSELING INDIVIDU PERILAKU AITENDING (PTBK DI KELAS IX G SEMESTER GENAP SMP NEGERI 1 ….” J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan). https://jurnal.unigal.ac.id/J-KIP/article/view/9867.https://jurnal.unigal.ac.id/J-KIP/article/view/9867.
Iskandar, Dudi. 2022. METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF: Petunjuk Praktis Untuk Penelitian Lapangan, Analisis Teks Media, Dan Kajian Budaya. Maghza Pustaka. Google Scholar.
Keum, Brian TaeHyuk, Theodore T Bartholomew, Krista A Robbins, Andres E Pérez-Rojas, Allison J Lockard, Dennis M Kivlighan Jr, Ellice Kang, Eileen E Joy, and Sergio Maldonado Aguiñiga. 2022. “Therapist and Counseling Center Effects on International Students’ Counseling Outcome: A Mixed Methods Study.” Journal of Counseling Psychology 69 (2): 172. Google Scholar.
Moleong, Lexi J, and PRRB Edisi. 2004. “Metodelogi Penelitian.” Bandung: Penerbit Remaja Rosdakarya 3 (01). Google Scholar.
Muchtar, Suwarma Al. 2015. “Dasar Penelitian Kualitatif.” Bandung: Gelar Pustaka Mandiri. Google Scholar.
Pautina, Amalia R. 2018. “Aplikasi Teori Gestalt Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Anak.” Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 6 (1): 14–28. Google Scholar.
Psi, Romiaty S, Esty Pan Pangestie, Dony Apriatama, M Pd Nonsihai, Susi Sukarningsi, and others. 2024. Buku Ajar Teori Konseling REBT, Behavior Dan Realita. Deepublish. Google Scholar.
Rahmi, Siti. 2021. Komunikasi Interpersonal Dan Hubungannya Dalam Konseling. Syiah Kuala University Press. Google Scholar.
Rambe, Annisa, and Ahmad Syarqawi. 2023. “Efektivitas Layanan Konseling Individu Dengan Pendekatan Cognitive Behavioral Therapy Untuk Mengurangi Kecemasan Berkomunikasi Siswa SMA Negeri 4 Tebing Tinggi.” Biblio Couns: Jurnal Kajian Konseling Dan Pendidikan 6 (2): 90–101. Google Scholar.
Razali, Geofakta, Dessy Andamisari, Algooth Putranto, Nur Ambulani, Feri Sanjaya, and Adzan Desar Deryansyah. 2023. “Pelatihan Public Speaking Dalam Meningkatkan Komunikasi Sosial.” Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat 4 (2): 4759–67. Google Scholar.
Rofiq, Arif Ainur. 2017. “Teori Dan Praktik Konseling.” Raziev Jaya Surabaya. Google Scholar.
Rosdiana, Ida. 2022. “Melalui Layanan Bimbingan Konseling Individu Akan Meningkatkan Efikasi Diri Pada Siswa SMK Negeri 3 Meulaboh.” Almufi Jurnal Pendidikan 2 (1): 1–8. Google Scholar.
Sahputra, D, S Syahniar, and M Marjohan. 2016. “Kontribusi Kepercayaan Diri Dan Kecerdasan Emosi Terhadap Komunikasi Interpersonal Siswa Serta Implikasinya Dalam Pelayanan Bimbingan Dan Konseling.” Konselor. https://ejournal.unp.ac.id/index.php/konselor/article/view/6554.
Sakti, Armando Bima, Wingkolatin Wingkolatin, and Marwiah Marwiah. 2024. “Analisis Peran OSIS Sebagai Pembentuk Karakter Kepemimpinan Siswa Di SMA Negeri 2 Tenggarong Seberang.” Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi 1 (3): 317–30. Google Scholar.
Sugiyono Prof, D. 2011. “Prof. Dr. Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&d. Intro (PDFDrive). Pdf.” Bandung Alf, 143. Google Scholar.
Suzanna, Ella, Yara Andita Anastasya, and Ika Amalia. 2022. “Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa SMKN 5 Lhokseumawe.” Gotong Royong: Jurnal Pengabdian, Pemberdayaan Dan Penyuluhan Kepada Masyarakat 1 (2): 43–49. Google Scholar.
Tiara, Ayu. 2021. “EKSPERIMENTAL KONSELING INDIVIDU CLIENT CENTERED UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR SELAMA MASA BELAJAR DARING DI MA HASANUDDIN KUPANG TEBA.” UIN Raden Intan Lampung. Google Scholar.
Ubaidillah, Adhis. 2016. “Konsep Dasar Komunikasi Untuk Kehidupan.” AL IBTIDA’: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 4 (2): 30–54. Google Scholar.
Ulfiah, M Si, H Jamaluddin, and others. 2022. Bimbingan Dan Konseling: Teori Dan Praktik. Prenada Media. Google Scholar.
Wazira, S H, and I Sa’idah. 2022. “Pengaruh Teknik Analisis Transaksional Untuk Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial Siswa.” … : Jurnal Bimbingan Dan Konseling …. https://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/educons/article/view/6719. Google Scholar.
