The Relationship Between Self-Efficacy and Social Support and Students' Academic Procrastination

Luth Febriano; Eka Sri Handayani; Nurul Auliah

doi:10.19109/zwmr0076

Authors

Luth Febriano Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari, Indonesia
Eka Sri Handayani Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari, Indonesia
Nurul Auliah Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.19109/zwmr0076

Abstract

Many students at SMAN 2 Kuala Kapuas often experience procrastination in their studies and do not fully understand the importance of not procrastinating. Self-efficacy and Social Support cause this from their families and the surrounding environment. The purpose of this study is to determine the relationship between self-efficacy and social support for academic delay in grade XI students of SMAN 2 Kuala Kapuas. This research method uses a quantitative approach with an explanatory research method. The population of this study is 188 people, with random sampling techniques. And a research sample of 60 people. The collection technique used questionnaires. Data analysis using computerized SPSS by correlation and using the t-test. The validity and reliability of the questionnaire of the research are all more than 0,321 and more than 0,60. The results of the study showed that there was a relationship between self-efficacy and Academic Procrastination in Class XI students of SMAN 2 Kuala Kapuas. There is a relationship between Social Support and Academic Postponement in Class XI students of SMAN 2 Kuala Kapuas. There is a relationship between Self-efficacy, Social Support, and Academic Delay in Class XI students of SMAN 2 Kuala Kapuas. The conclusion is that there is a relationship between Self-efficacy, Social Support, and Academic Procrastination in Class XI students of SMAN 2 Kuala Kapuas; therefore, it is necessary to pay attention to the occurrence of Academic Procrastination in students so that they no longer have difficulties in postponing their assignments.

References

Afriani, N. (2013). Layanan Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa dengan Teknik Diskusi Kelompok pada Pelajar Matematika di MTS Muddakir Banjarmasin. Jurnal Pendidikan, 23.

Aini, N. A. (2021). Hubungan Antara Kontrol Diri Dengan Prokrastinasi Dalam Menyelesaikan Skripsi Pada Mahasiswa Universitas Muria Kudus. Jurnal Pendidikan, Vol. 1 No. 2 Hal. 65-71.

Aini, Z., & Heni, R. (2017). Pentingnya Bimbingan Dan Konseling Untuk. Mengurangi Prokrastinasi Akademik Siswa. At-Taujih : Bimbingan Dan Konseling Islam, 62–78.

Amelia, K. &. (2020). Hubungan Antara Dukungan Sosial Dengan. Prokrastinasi Akademik Pada Siswa Kelas X IPS di Sma Negeri 2. Mukomuko. Consilia: Jurnal Ilmiah Bimbingan dan Konseling, 1-9.

Amin, G. . (2019). Academic Procrastination of College Students. Jurnal Muara. Ilmu. Ekonomi. Dan. Bisnis, 3(2),. 431.

Arnani, R. S. (2022). Upaya Mereduksi Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Role Playing pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Lengkong tahun pelajaran 2021/2022. Jurnal Konseling Pendidikan Islam. Vol. 3 No. 2, Juli ISSN: 2655-9692. EISN: 2746-5977.

As'ad, M. (2013). Psikologi Industri, Seri Ilmu Sumber Daya Manusia. Jakarta: Liberty.

Astuti, T. P. (2013). Dukungan sosial pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi (studi fenomenologis pada mahasiswa Fakultas Psikologi UNDIP). Jurnal Psikologi Undip, 1-13.

Ayuni, Komang Pande Dewi (2020) Hubungan Dukungan Keluarga dengan Kualitas Hidup Pada Pasien Kanker Payudara Tahun 2020. Diploma thesis, Potekkes Denpasar Jurusan Keperawatan.

Bandura, A. (2005). Self Efficacy. New York.: Ademic Press.

Baron, R. &. (2015). Psikologi Sosial Jilid 2 Edisi Kesepuluh. Jakarta`: Erlangga.

Candra, U. M. (2014). Faktor-faktor Penyebab Prokrastinasi Akademik pada Siswa Kelas XI SMA N Kabupaten Temanggung. Indonesian journal of guidance and counseling, 34.

E, Surijah. & Sia, T. (2017). Mahasiswa Versus Tugas : Prokrastinasi Akademik dan Conscientiousness. Indonesian Psychological Journal 22,, 4 .

Ferrari, J. S. (2012). Procrastination and task avoidance: Theory, research, and treatment. New york: Plenum Press.

Ghufron, M. &. (2018). Teori – Teori Psikologi. Yogyakarta: Ar – Ruz Media. .

Gultom, R. (2021). Dukungan keluarga dengan tingkat kemandirian pasien pasca stroke di poliklinik neurologi. Jurnal Online Keperawatan Indonesia, 60–64.

Hurlock, d. B. (2018). Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan. Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.

Khanezza Amelia I, H. (2020). Hubungan Antara Dukungan Sosial Dengan Prokrastinasi Akademik Siswa Pada Kelas X IPS di SMA Negeri 2 Mukomuko. Concilia Jurnal Ilmiah BK, Volume 3 No 1 2020 : hal 1-9.

Kunti, N. (2017 ). Pengaruh Self Efficacy dan Time Management terhadap Prokrastinasi Akademik pada Musyrif/ah Ma’had Sunan Ampel Al-Aly Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Skripsi Malang Malik Ibrahim.

Lee, R. M., Draper, M., & Lee, S. (2001). Social connectedness, dysfunctional interpersonal behaviors, and psychological distress: Testing a mediator model. Journal of counseling psychology, 48(3), 310.

Muktiyaningtyas, A. K. (2013). Hubungan antara Efikasi Diri dengan Prokrastinasi Akademik Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kecamatan Purwodadi. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Nelia, d. W. (2014). Hubungan antara efikasi diri dengan prokrastinasi akademik pada siswa kelas xi sma negeri 9 padang. Jurnal Antropologi : Isu-Isu Sosial Budaya (JANTRO, 16 (2): 191–99.

Park, S. W. (2013). Academic procrastinators and their self-regulation. Journal of Psychology, 12-21.

Rahayu, S. (2020). Kontrol Diri dengan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa yang Mengerjakan Skrispsi di Masa Pandemi. Universitas Sriwijaya Inderalaya.

Rifai, T. (2019). Self Efficacy dan Regulasi Emosi dalam Mengatasi Prokrastinasi Akademik. CV Sindunata.Sukorejo, ISBN: 978-602-442-845-7. e-ISBN : 978-602-442-953-9.

Rofiqah, T. &. (2018). Penyebab Munculnya Perilaku Prokrastinasi. Akademik Siswa (Behavior Of Student Academic Procrastination). Jurnal Kopasta, 65–71.

Solomon dan Rothblum . (1984). Academic Procrastination: Frequency and cognitive-behavioralcorrelates. Journal of Counseling Psychology, 31.

Triyanto. E. (2021). Prokrastinasi Akademik Ditinjau dari Jenis Kelamin. Skripsi Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Ulfah, U. &. (2019). Pengaruh Media Visual Pada Materi Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Tahsinia, 173-179.

Zuraida, &. Z. (2017). Hubungan Adversity Quotient dan Dukungan Sosial Keluarga dengan Prokrastinasi Akademik Dalam Penyelesaian Skripsi Pada Mahasiswa Yang Bekerja di PTS Universitas Potensi Utama. Semnas IIB Darmajaya, 2598-0238.