Penerapan Metode Treasure Hunt untuk Meningkatkan Self Efficacy Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Treasure Hunt terhadap self-efficacy siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). Dengan pendekatan kuasi-eksperimen menggunakan desain nonequivalent control group, penelitian ini melibatkan dua kelas: kelas eksperimen dengan metode Treasure Hunt dan kelas kontrol dengan metode ekspositori. Penelitian dilaksanakan di MTs Al-Jawami Bandung pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket self-efficacy, lembar observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan signifikan pada skor self-efficacy siswa di kelas eksperimen setelah diterapkannya metode Treasure Hunt. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang membuktikan adanya pengaruh yang bermakna. Temuan ini menunjukkan bahwa metode Treasure Hunt efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri, keterlibatan, dan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran SKI.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
How to Cite
References
Alifah, L., & Suranto, S. (2024). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Melalui Metode Treasure Hunt pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Al Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiya, 8(3), 1265. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3553
Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Baharuddin & Wahyuni, E.N. (2008). Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-ruzz media.
Dina, L. & Kurniawan, l (2020). Penerapan Model Treasure Hunt Untuk Meningkatkan Kemampuan Kerjasama Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPGSD),Universitas Pendidikan Indonesia, 4.
Fatimah, S., Manuardi, A. R., & Meilani, R. (2021). Tingkat Efikasi Diri Performa Akademik Mahasiswa Ditinjau Dari Perspektif Dimensi Bandura. Prophetic : Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 4(1), 25. https://doi.org/10.24235/prophetic.v4i1.8753
Florina. (2019). Self Efficacy dalam Pembelajaran Siswa. Bandung: Refika Aditama.
Ghufron, M.N. & Risnawati, R. (2010). Teori-Teori Psikologi. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.
Handayani, S.F. (2013). Hubungan Self Efficacy Dengan Prestasi Belajar Siswa Akselerasi. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 1(2): 1–5.
Harlin, L. W. B. (2024). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Kognitif, Afektif, Dan Psikomotorik Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi. CIRCULAR: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Ekonomi, 2(2), 99–108. https://doi.org/10.70115/circular.v2i2.267
Hasan, M. (2021). Moderasi Islam Nusantara: Studi Konsep dan Metodologi. Pamekasan: Duta Media Publishing.
Hidayanti, N. (2023). Risalah : Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Implikasi Self Efficacy Albert Bandura dalam Pendidikan Agama Islam. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(4), 1626–1636.
Huda, M. (2013). Efektivitas Pembelajaran dengan Metode Treasure Hunt. Malang: UIN Maliki Press.
Iswara, D. M., & A, P. B. (2024). Metode Pembelajaran yang Sesuai untuk Peserta Didik. Karimah Tauhid, 3(5), 5984–6013. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i5.13270
Kadir, K. (2015). Statistika Terapan: Konsep, Contoh dan Analisis Data dengan Program SPSS/Lisrel dalam Penelitian. PT Rajagrafindo Persada.
Khair, H. (2021). Peran Lembaga Pendidikan Dalam Masyarakat Di Era Modern. Darul Ulum: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan Dan Kemasyarakatan, 12(2), 24–36. https://doi.org/10.62815/darululum.v12i2.67
Khairummuna Indra, Marhan Hasibuan, & Syarifah, S. (2023). Metode Treasure Hunt, Keaktifan siswaUpaya Penggunaan Metode Treasure Hunt Dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran SKI Siswa Kelas VIII MTS Negeri 1 Langkat. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(3), 46–48. https://doi.org/10.55606/jpbb.v1i3.994
Mulyadi (2018). Filosofi Islam Nusantara. Universitas Malikussaleh.
Muzayyin Arifin (2019). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Panjaitan, H., & Hafizzah, F. (2025). Peran Guru Sebagai Fasilitator dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SDIT Mutiara Ilmu Kuala. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol, 5(1), 328–343.
Pantu, E.A. (2021). Moderasi Usia Dalam Pengaruh Semester Terhadap Efikasi Diri Akademik Pada Pembelajaran Online. Psikopedagogia: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Pendidikan, 10(1): 78–89.
Putri Wulandari, Budiaman, S. (2024). Penerapan Treasure Hunt Sebagai Media Pembelajaran IPS dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa di SMPN 57 Jakarta Application of the Treasure Hunt as a Social Studies Learning Media in Increasing Student Activity. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(3), 3853–3857.
Rezeki, U. S., Restuina, C., Sembiring, S. S. B., & ... (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Pair Check Pada Mata Pelajaran Pkn Materi Pancasila Kelas V Sd Negeri 067243. Jurnal …, 9(1). http://portaluniversitasquality.ac.id:5388/ojssystem
Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33): 81–95.
Rusman (2017). Peran Efikasi Diri Dan Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2).
Safna, O.P., & Wulandari, S.S. (2022). Pengaruh Metode Treasure Hunt dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Materi Denah dan Arah Mata Angin. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: Kencana.
Santrock, J.W. (2007). Child Development. New York: McGraw-Hill.
Sarbaitinil, S. (2024). Pendidikan Karakter Di Era Milenial: Membangun Generasi Unggul Dengan Nilai-Nilai Positif. Human: Journal of Community and Public Service, 3(1).
Satori, D. & Komariah, A. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Schunk, D.H. (1991). Self-Efficacy and Academic Motivation. Educational Psychology Review, 3: 173–208.
Sugiyono (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Tindakan). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono (2024). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D (Edisi ke-16). Bandung: Alfabeta.
Suprijono, A. (2009). Cooperative Learning, Teori & Aplikasi PAIKEM. Surabaya: Pustaka Pelajar.
Suryadi, R.A. (2022). Implementasi Moderasi Beragama dalam Pendidikan Agama Islam. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(1).
Suryanti, Y., Martini, A., & Setiawati, T. (2022). Penggunaan Metode Treasure Hunt Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ips Pada Materi Pengaruh Kegiatan Ekonomi Terhadap Kesejahteraan Masyarakat. Sebelas April Elementary Education, 1(1), 39–47.
Usmandi (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1): 50–62.
Wood, R. & Bandura, A. (1989). Social Cognitive Theory of Organizational Management. Academy of Management Review, 14: 361–384.
Yuniati, et al. (2016). Indikator Self Efficacy dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 3(2): 20–35.