Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Religius dan Nasionalis Melalui Pembelajaran IPS
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis peran guru Madrasah Ibtidaiyah (MI) dalam menanamkan nilai religius dan nasionalis melalui pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di MI Ma’arif NU Penolih. Metode yang digunakan yakni dengan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tiga tahapan utama yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Madrasah berperan aktif dalam mengintegrasikan materi IPS dengan nilai-nilai keislaman dan kebangsaan, baik melalui pendekatan tematik, keteladanan dalam berperilaku, maupun kegiatan reflektif yang melibatkan siswa secara langsung. Dengan demikian, pembelajaran IPS dirancang tidak hanya mentransfer pengetahuan, tetapi juga sebagai media pembentukan karakter religius dan nasionalis siswa secara holistik. Melalui materi sejarah nasional, keragaman sosial budaya, dan materi ekonomi yang diintegrasikan dengan nilai-nilai keislaman, mampu membentuk karakter relligius dan nasionalis siswa secara holistik. Hal ini menjadi bukti bahwa pembelajaran IPS berbasis keislaman dapat memperkuat identitas keagamaan sekaligus kebangsaan peserta didik di era modern
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
How to Cite
References
Alia, N., & Siagian, N. (2019). Strategi penguatan karakter nasionalis di kalangan siswa. Jurnal Pendidikan Nasional, 2(1), 190–197.
Bisri, H., & Ulfa, M. (2021a). Peran guru dalam membentuk karakter disiplin siswa di madrasah ibtidaiyah. Ebtida’: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 1(1). https://doi.org/10.33379/ebtida.v1i01.922
Bisri, H., & Ulfa, M. (2021b). Peran guru dalam membentuk karakter disiplin siswa di madrasah ibtidaiyah. Ebtida’: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 1(1), 44–52. https://doi.org/10.33379/ebtida.v1i01.922
Ardianti, D. A., Septikasari, R., & Kholidin, N. (2022). Strategi guru kelas dalam pembentukan karakter siswa. FingeR: Journal of Elementary School, 1(2), 88–98. https://doi.org/10.30599/finger.v1i2.151
Erlinda, E., & Zulfiati, H. (2021). Penanaman nilai-nilai karakter pada pembelajaran tematik bermuatan IPS secara daring siswa kelas IV di SDN Kepek II Saptosari Gunungkidul. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an.
Faelasup, & Hasanah, B. U. (2025). Peran guru dalam pembentukan karakter siswa. Educompassion: Jurnal Integrasi Pendidikan Islam dan Global, 2(2), 181–194. https://doi.org/10.63142/educompassion.v2i2.205
Fahruddin, A. H., & Sari, E. N. T. (2020). Implementasi kode etik guru dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Sukodadi Lamongan. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 151–160. https://doi.org/10.36835/tarbiyatuna.v13i2.643
Iyan, A., Ridwan, A., & Rustini, T. (2022). Pendidikan karakter dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar. Journal on Education.
Julismawati, & Eliana, N. (2024). Peran guru dalam membentuk karakter peserta didik. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 10(3), 255–259. https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n3.p255-259
Kurniawan, M. A., Soegeng, A. Y., & Artharina, F. P. (2021). Penerapan nilai-nilai religius dalam pembentukan karakter siswa di SDN Jambean 01 Pati. Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah, 2(2), 197–204.
Lestari, P., & Mahrus, M. (2025). Peran guru dalam pendidikan karakter untuk membentuk tanggung jawab dan disiplin siswa sekolah dasar. Journal of Nusantara Education, 4(2), 32–45. https://doi.org/10.57176/jn.v4i2.137
Mahardika, M. D. G., & Ramadhan, F. N. (2021). Pembelajaran IPS sebagai penguat nasionalisme dalam menghadapi tantangan di era globalisasi. Jurnal Pendidikan dan Praksis Pembelajaran IPS.
Martanti, F., Widodo, J., Rusdarti, R., & Priyanto, A. S. (2022). Penguatan profil pelajar Pancasila melalui pembelajaran diferensiasi pada mata pelajaran IPS di sekolah penggerak. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan.
Maulidiyah, S. N. S., & Adi, A. S. (2022). Penanaman nilai nasionalisme melalui pembelajaran PPKn dalam membentuk karakter peserta didik Madrasah Aliyah Negeri 1 Gresik. Kajian Moral dan Kewarganegaraan.
Megawati, R., & Ningsih, T. (2020). Pembentukan karakter melalui pembelajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS). Jurnal Kependidikan, 8(2), 249–263. https://doi.org/10.24090/jk.v8i2.5580
Mukharoh, L., & Ningsih, T. (2022). Peran lingkungan madrasah dalam pembentukan karakter siswa MIM 2 Slinga Kaligondang Purbalingga. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 6(1), 1791–1799. https://doi.org/10.58258/jisip.v6i1.2626
Sabila, N. P., & Ain, S. Q. (2023). Peran guru sebagai fasilitator dalam menumbuhkan minat membaca siswa kelas II SDN 177 Pekanbaru. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 5953–5964. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1384
Nurhidaya, Lundeto, A., & Luma, M. (2021). Peran guru kelas dalam pembentukan karakter siswa kelas III di madrasah ibtidaiyah. Journal of Elementary Educational Research, 1(2), 56–67. https://doi.org/10.30984/jeer.v1i2.68
Nurizzati, Y., & Juanti, B. (2025). Internalisasi nilai-nilai agama Islam dalam pembelajaran IPS berbasis lingkungan hidup.
Putra, B. R. D., Nasution, S. R. A., & Darmansah, T. (2025). Peran guru dalam pembentukan pendidikan karakter bagi perkembangan SDM di sekolah. eBisnis Manajemen, 3(1), 76–84.
Riadi, A. (2016). Pendidikan karakter di madrasah/sekolah. Ittihad, 14(26), 1–10. https://doi.org/10.18592/ittihad.v14i26.868
Rosa, S., & Yuharqie, K. (2025). Strategi guru dalam pembentukan karakter siswa di madrasah tsanawiyah. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(5), 9271–9275.
Sapdi, R. M. (2023). Peran guru dalam membangun pendidikan karakter di era Society 5.0. Jurnal Basicedu, 7(1), 993–1001. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4730
Setiawati, W., & Lestari, P. (2023). Literasi budaya dan kewarganegaraan dalam penguatan nilai nasionalisme melalui pembelajaran IPS di SMP Kebon Dalem Semarang. Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS.
Siagian, N., & Alia, N. (2020). Strategi penguatan karakter nasionalis di kalangan siswa. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 190–197.
Sultan, H., Sulistyosari, Y., & Amri, M. F. L. (2023). Analisis muatan nilai-nilai pendidikan karakter dalam buku siswa mata pelajaran IPS kelas VIII Kurikulum Merdeka Belajar. Journal on Education.
Syafruddin, & Komalasari, D. N. (2022). Peran guru dalam mata pelajaran IPS untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di kelas V SDN 1 Nunggi. Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2), 24–25.
Utomo, E. P. (2016). Internalisasi nilai karakter pembelajaran IPS. Metafora: Education, Social Sciences and Humanities Journal, 2(2), 91–104.
Wally, M. (2022). Peran guru dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Studi Islam, 10(1), 70–81. https://doi.org/10.33477/jsi.v10i1.2237
Warouw, W. N., & Lumingkewas, E. M. (2023). Peran pendidik sebagai motivator dalam meningkatkan kualitas karakter siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1923–1930. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5787