Internalisasi Karakter Religius melalui Program Raih Pahala di Era Digital
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses internalisasi nilai-nilai religius dalam pembelajaran karakter di era digital melalui program “Raih Pahala” di SD Negeri Badakarya Banjarnegara serta menganalisis dampaknya terhadap pembentukan karakter peserta didik. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi terhadap aktivitas religius siswa, wawancara dengan guru serta peserta didik, dan dokumentasi berbagai kegiatan yang mendukung implementasi program. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh gambaran yang komprehensif mengenai pelaksanaan internalisasi nilai religius di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses internalisasi nilai berlangsung melalui tiga tahap utama. Tahap transformasi nilai dilakukan dengan menyampaikan makna, tujuan, dan pentingnya ibadah kepada siswa. Tahap transaksi nilai terlihat melalui keterlibatan aktif peserta didik dalam kegiatan religius secara terpandu. Sementara itu, tahap transinternalisasi nilai muncul dalam bentuk pembiasaan perilaku religius yang tercermin dalam tindakan sehari-hari. Program “Raih Pahala”, yang meliputi shalat dhuha, tadarus bersama, serta hafalan Asmaul Husna dan Juz ‘Amma, terbukti efektif menumbuhkan disiplin, tanggung jawab, empati, dan kesadaran spiritual siswa. Selain itu, program ini turut memperkuat hubungan sosial serta mendorong penggunaan teknologi secara bijak. Dengan demikian, program “Raih Pahala” menjadi model pendidikan karakter religius yang relevan di era digital.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
How to Cite
References
Afifah, M., & Qomariyah, N. (2025). Internalisasi nilai-nilai religius dan kemandirian mahasantri putri melalui kegiatan Ma’had di Institut Dirosat Islamiyah Al-Amien Prenduan Sumenep. Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(1), 188–197.
Alfiannor, A., Faridi, F., & Sunarto, S. (2025). Internalisasi nilai-nilai karakter religius melalui ekstrakurikuler di SD Alam Muhammadiyah Indrasari Martapura. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(4), 2065–2078.
Anak, Selian dan peserta didik lainya dari kelas 6 dan 5 berjumlah 7. “Hasil Wawancara Dengan Peserta Didik SDN Badakarya Kab. Banjarnegara, Tanggal 10 November 2025.” n.d.
Ananda, Rizky Asrul. “Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar Di Era Digital” 1, no. 4 (2022).
Anugrah, A., & Rahmat, R. (2024). Pendidikan karakter dalam perspektif kurikulum Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 22–34.
Ariani, H. S. (2024). Pengaruh pembiasaan tadarus Al-Qur’an terhadap pendidikan karakter pada siswa SMA Pelita Tiga Jakarta. Jurnal Pendidikan Islam dan Al-Qur’an.
Arif, H. M., et al. (2024). Pendidikan karakter di era digital. CV Rey Media Grafika.
Arifin, N. (2025). Pendidikan karakter di era digital. Penerbit Tahta Media.
Arifin, Z. (2021). Strengthening students’ discipline through religious habituation in elementary schools. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 18(1), 45–58. https://doi.org/10.34001/tarbawi.v18i1.2291
Artika, L., Rabbani, M. Y., Nafis, M. R. R., Siregar, N., & Gusnanda, I. (2023). Biografi Tokoh Tasawuf Al-Ghazali. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 1(2), 32–41.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Daryanto. (2010). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Dzikro, F. (2025). Upaya pembentukan karakter peserta didik melalui pembiasaan salat dhuha. JIPS: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial.
Fadilah, Rabi’a, Wahab Syakhirul Alim, Ainu Zumrudiana, Achmad Baidawi Iin Widya Lestari, and Alinea Dwi Elisanti. PENDIDIKAN KARAKTER. Edited by M. Ivan Ariful Fathoni. Jawa Timur: CV. AGRAPANA MEDIA, 2021.
Febriandari, Ega Rosalinda. “Hasil Wawancara Dengan Guru PAIBP SDN Badakarya Kab. Banjarnegara, Tgl 10 Nobvember 2025.” n.d.
Gani, A. (2020). Pendidikan Tasawuf Dalam Pembentukan Kecerdasan Spiritual dan Akhlakul Karimah. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 275–286.
Hakim, A. R. (2023). Konsep landasan dasar pendidikan karakter di Indonesia. Journal on Education, 6(1), 2361–2373.
Hariyanto, A., & Faridi, F. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran PAI Berbasis IT. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(5), 138–149.
Hariyanto, B., & Faridi, A. (2024). Religious habituation as a model for spiritual character building in elementary schools. Journal of Islamic Education Studies, 9(1), 11–25. https://doi.org/10.24042/jies.v9i1.18291
Hidayatullah, F. (2021). The impact of school religious programs on students’ moral awareness. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 6(2), 150–165. https://doi.org/10.35316/jpii.v6i2.450
Intyaswati, D. (2025). Pembiasaan sholat dhuha dalam membentuk karakter disiplin siswa MI Khoirul Huda Depok. Smart Dedication Journal.
Ixfina, F. D. (2025). Relevansi pendidikan IPS sekolah dasar sebagai penguatan karakter menghadapi tantangan modernitas dan degradasi moral. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 6(1), 99–107.
Kasno. “Hasil Wawancara Dengan Kepala Sekolah SDN Badakarya Kab. Banjarnegara, Tgl 10 Nobvember 2025.” n.d.
Khasanah, F. N., & Muslih, I. (2025). Implementasi pembiasaan sholat dhuha pada pembentukan karakter religius siswa MIN II Jombang. Jurnal Pendidikan Islam Modern, 9(1), 1222–1229.
Mahfidhoh, A. (2023). Heart-based education as a foundation of character development in Islamic schools. Jurnal Pendidikan Karakter Islami, 5(2), 77–92. https://doi.org/10.24042/jpki.v5i2.19102
Mahfidhoh, W. (2023). Al-Ghazali: Implementasi Tasawuf Falsafi dalam Kehidupan Sehari-Hari. Journal of Islamic Thought and Philosophy, 2(1), 54–68.
Mukarromah, A., & Andriana, M. (2022). Peranan Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran. Journal of Science and Education Research, 1(1), 43–50.
Mukarromah, N., & Andriana, S. (2022). Pembiasaan ibadah sebagai sarana internalisasi nilai religius di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 98–107. https://doi.org/10.29407/jpdn.v7i2.18812
Musthofa Asyari, M. (2024). Pembiasaan sholat dhuha dalam membentuk karakter disiplin santri. Mujalasat: Jurnal Pendidikan Islam.
Nubuwah, N., Arief, N. F., & Rodafi, D. (2023). Internalisasi nilai-nilai pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler. Intizar, 29(1).
Nurhayati, S., & Fadillah, R. (2021). School religious climate and its influence on students’ spiritual behavior. IJER–International Journal of Educational Research, 4(1), 89–101. https://doi.org/10.31605/ijer.v4i1.1050
Pratama, K. R., & Mahmudah, I. (2024). Pengaruh pembiasaan shalat dhuha terhadap kedisiplinan belajar siswa di MIN 2 Palangka Raya. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD, 10(04).
Rasyid, Fathor. Metodologi Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif Teori, Metode, Dan Praktek. Jawa Timur: IAIN Kediri Press, 2022. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf.
Razak, M., & Yusof, A. (2020). Daily Qur’an recitation and its impact on students’ emotional and moral development. Journal of Islamic Education Research, 5(2), 33–48. https://doi.org/10.30736/jier.v5i2.238
Sa’diyah, H., Arisanti, K., & Maghfiroh, U. L. (2025). Analisis nilai-nilai religius yang terkandung dalam film Assalamualaikum Beijing karya sutradara Guntur Soeharjanto. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(2), 336–345.
Silviani, H. (2023). Pembiasaan tadarus Al-Qur’an dalam membentuk karakter siswa di MTsN Ciamis. Thoriqotuna: Jurnal Pendidikan Islam.
Siswa, Karakter, D I Sdn, and Jambean Pati. “Penerapan Nilai-Nilai Religius Dalam Pembentukan” 2, no. 2 (2021): 197–204.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kualitatif, kuantitatif dan R&D. Alfabeta. (tanpa DOI)
Wulandari, A. P., & Hasanatun, A. (2023). Implementasi Kegiatan Keagamaan dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik. Journal of Islamic Education Studies, 4(2), 105–115.
Wulandari, A. P., Anastasia, A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936.
Wulandari, A., & Hasanatun, N. (2023). Efektivitas sistem reward dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada kegiatan keagamaan. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 55–69. https://doi.org/10.32505/jpi.v8i1.3145
Wulandari, M. H. R., & Nida, N. H. (2025). Penanaman nilai-nilai religius dalam program tahfidzul Qur’an juz 30 di SDIT Annida Qolbu Kota Sampit. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 19(1), 640–660.
Zahro, M. (2022). Keteladanan guru sebagai strategi pembentukan karakter religius siswa. Jurnal Pendidikan Islam dan Karakter, 10(2), 123–137. https://doi.org/10.24042/jpisk.v10i2.16611
Zakiyah, A. N. A., & Pratikno, A. S. (2024). Pembentukan karakter disiplin melalui pembiasaan shalat dhuha di SMP Muhammadiyah 8 Laren. Ainara Journal Penelitian & PKM Ilmu Pendidikan, 5(3), 255–261