Project Based Learning dalam Pembelajaran PAI: Dampaknya terhadap Kemandirian Belajar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif pendekatan Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMK Negeri 5 Bandar Lampung dalam meningkatkan kemampuan belajar mandiri siswa. Kurangnya minat, dorongan, dan kemandirian siswa dalam belajar merupakan faktor utama yang berkontribusi terhadap permasalahan penelitian ini, terutama pada aspek "inisiatif dan kreativitas" yang proporsinya paling rendah. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimental dengan kelompok kontrol yang hanya berpartisipasi dalam post-test. Dengan menggunakan pendekatan basic random sampling, satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol dipilih secara acak. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner kemandirian belajar dengan 15 pertanyaan valid dan koefisien reliabilitas yang kuat (α = 0,785). Dibuktikan dengan perbedaan yang signifikan secara statistik antara kedua kelompok, hasil penelitian menunjukkan bahwa PjBL secara signifikan meningkatkan kemandirian belajar siswa. Inisiatif, tanggung jawab, dan keberanian siswa dalam mencoba hal-hal baru kelemahan yang terbukti dapat diperbaiki oleh PjBL telah diidentifikasi. Berdasarkan hasil ini, pembelajaran berbasis proyek mendorong sikap yang fleksibel, kolaboratif, dan kreatif, yang penting bagi kemampuan abad ke-21, selain meningkatkan kualitas kognitif
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work
How to Cite
References
Agustina, M., Yusro, N., & Bahri, S. (2020). Strategi Peningkatan Minat Menghafal Al-Qur’an Santri Di Pondok Pesantren Ar-Rahmah Curup. Didaktika : Jurnal Kependidikan, 14(1), 1–4. https://doi.org/10.30863/didaktika.v14i1.749
Amaliya, R., Wulandah, S., Hufad, A., & Sulistiono, E. (2023). Analisis Scaffolding Dalam Penerapan Model Project Based Learning Pada Pembelajaran Sosiologi. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 8(1), 2548–1397.
Andi Ariyanto, Sutama, M. (2022). Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Untuk Penguatan Karakter Kemandirian. Jurnal IImiaah Mitra Ganesha, 9(2), 101–116.
Andrila, D., Dewi, S. F., Anwar, S., & Montessori, M. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kemandirian Siswa Dalam Pembelajaran Blended Learning. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1), 88–95. https://doi.org/10.24176/re.v13i1.7398
Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (2020). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 292–299. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292-299
Anjarsari, W., Suchie, S., & Komaludin, D. (2021). Implementasi Pembelajaran Online Berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. Prisma, 10(2), 255. https://doi.org/10.35194/jp.v10i2.1639
Apriliyanti, D., Iriani, T., & Murtinugraha, R. E. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Kreativitas Siswa pada Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan (PKK) di SMKN 3 Depok. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 32983–32989.
Arifin Maksum, & Ika Lestari. (2020). Analisis Profil Kemandirian Belajar Mahasiswa Di Perguruan Tinggi. PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 32(1), 75–86. https://doi.org/10.21009/parameter.321.05
Asfihani, M. Z., Joko, Rijanto, T., & Achmad, F. (2025). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Dengan Pendekatan Science, Technology, Engineering, Mathematich (STEM) Terhadap Kemandirian Belajar Peserta Ddidik Pada Mata Pelajarran Instalasi Motor Listrik Kelas XI SMK Negeri 1 Kediri. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 14, 13–18.
Asidiqi, D. F. (2024). Model projeck based learning (PJBL) dalam meningkatkan kretivitas siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Setia Budhi, 7(2), 126–128. https://jurnal.usbr.ac.id/jpds/article/view/236/154
Budiyanti, F., Mohzana, M., & ... (2023). Penerapan Model Pembelajaran PjBL Dengan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Diskusi. … Sastra Dan Pengajaran …. https://eprints.hamzanwadi.ac.id/5565/
Bulkini, J., & Nurachadijat, K. (2023). Potensi Model PJBL (Project-Based Learning) dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMP Azzainiyyah Nagrog Sukabumi. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 3(1), 16–21. https://doi.org/10.54371/jiepp.v3i1.241
Cahyasari, R. J., Kurniawan, C., & Wedi, A. (2025). Hubungan Project Based Learning Dan Kemandirian Belajar Siswa Dengan Kemampuan Analisis Unsur Puisi. Journal of Educational Technology Studies and Applied Research, 1(3), 1–6. https://doi.org/10.70125/jetsar.v1i3y2025a40
Fitria, K. D., Utami, M., Wijayanto, D. C., & ... (2024). Kajian Literatur Review: Model Pembelajaran PJBL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. BIOCHEPHY …. https://journal.moripublishing.com/index.php/biochephy/article/view/1229
Gusnita, G., Melisa, M., & Delyana, H. (2021). Kemandirian Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif TPSq. Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 3(2), 286–287. https://doi.org/10.30606/absis.v3i2.645
Halla, A. L. A., Simarmata, J. E., & Kehi, Y. J. (2025). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMA Negeri Taekas Menggunakan Analisis Structural Equation Modeling ( SEM ). 2(2), 47–58.
Hamidah, I., & Citra, S. Y. (2021). Efektivitas model pembelajaran Project Based Learning (PJBL) terhadap minat dan hasil belajar siswa. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan …. https://pdfs.semanticscholar.org/d3a5/844cc010217e9af7c32ad18ee70d8226d4c0.pdf
Irfana, S., Attalina, S. N. C., & ... (2022). Efektifitas model pembelajaran project based learning (PJBL) dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa di sekolah dasar. Journal of …. http://jpee.lppmbinabangsa.ac.id/index.php/home/article/view/7
Kasiyanti, Hayati, K. N., & Aisyah, S. (2022). Efektivitas Model Project Based Learning Terhadap Kemandirian Dan Disiplin Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 08, 2796–2815. http://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/600/487
Lutfi Afifah, A., Aryanto, F., Julaeha, E., & Pujianti, E. (2025). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) terhadap Penguasaan Materi Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Hidayatul Mubtadiin Tahun Pelajaran 2025/2026. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 539–543. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.460
Martiani, M. (2021). Kemandirian Belajar Melalui Metode Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Kuliah Media Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 480–486. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.337
Musdalifah, N. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemandirian Dan Kreativitas Siswa Pada Materi Akutansi Keuangan di SMKN 1 Kamal. 8(2), 358–369.
Muzakki, H. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme Ki Hajar Dewantara Serta Relevansinya Dalam Kurikulum 2013. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 2(2), 261–282. https://doi.org/https://doi.org/10.21154/ sajiem.v2i2.64 Abstract
Namaskara, W. C., Arbarini, M., & Loretha, A. F. (2023). Project-based Learning untuk Menstimulasi Kemandirian Anak di Kelompok Bermain. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5155–5170. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5257
Nugraha, I. R. R., Supriadi, U., & Firmansyah, M. I. (2023). Efektivitas Strategi Pembelajran Project Based Learning dalam meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 17(1), 39–47. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI
Nur Ayuni, M., & Anjarini, T. (2025). Analisis Kemandirian Belajar Siswa Dalam Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDN 3 Baledono. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisiplin, 9(2), 2118–7451.
Nurhamidah, S., & Nurachadijat, K. (2023). Project Based Learning dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 3(2), 42–50. https://doi.org/10.54371/jiepp.v3i2.272
Permatasari, F. I., & Asmawan, M. C. (2024). Keaktifan, Kemandirian, dan Kerja Kelompok Siswa terhadap Project Based Learning pada Mata Pelajaran Akuntansi. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 3251–3260.
Purba, A., & Harahap, E. P. (2023). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek (PjBL) pada mata kuliah strategi pembelajaran bahasa Indonesia sebagai upaya meningkatkan hasil belajar …. Jurnal Ilmiah Dikdaya. http://dikdaya.unbari.ac.id/index.php/dikdaya/article/view/439/0
Putri, Y. A. (2023). PjBL Implmentasi Model Pembelajaran PjBL Berbantuan Media Word Wall pada Materi Norma dan Aturan Kelas V SD Pancasila. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang. https://www.journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/2231
Rafik, M., Febrianti, V. P., Nurhasanah, A., & ... (2022). Telaah Literatur: Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Kreativitas Siswa Guna Mendukung Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pembelajaran …. https://www.academia.edu/download/95001823/12344.pdf
Rahmatillah, W., Maryamah, Jayatri, T., Isnata, R., Wulandari, S., & Siltawani, A. (2025). Penerapan Model PjBL Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Mata Pelajaran IPAS Kelas 6 SDN 60 Kota Jambi. Jurnal Kompetensi Guru Indonesia, 1, 15–21.
Rahyuni, Muliana, & Hidayat, A. T. (2024). Model Project Based Learning Terhadap Kemandirian Matematis Siswa Pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 4, 1–8.
Rifky. (2020). Strategi Guru Dalam Menumbuhkan Kemandirian Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(April), 85–92.
Safitri, A. V., Christiana, E., Dewi, A. K., & Habsy, B. A. (2025). Hubungan Self Efficacy dengan Kemandirian Belajar pada Peserta Didik SMP. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 5990–5994. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.8055
Salsyabila, H., Syahid, A., Akil, M., Mustamin, M., Raehana, S., & Wahab, A. (2025). Strategi Guru PAI Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa di SMPN 1 Corawali Kabupaten Sidrap. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 17(1), 276–282. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v17i1.3847
Setiawan, A., Nugroho, W., & Widyaningtyas, D. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vi Sdn 1 Gamping. TANGGAP : Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 92–98. https://doi.org/10.55933/tjripd.v2i2.373
Sibuea, M. F. L., Sembiring, M. A., Agus, R. T. A., & Pertiwi, D. (2022). Pengaruh Kemandirian Belajar (Self Regulated Learning) Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Logika Komputer. Journal of Science and Social Research, 5(3), 715. https://doi.org/10.54314/jssr.v5i3.1205
Sinaga, G. L., Sihombing, S., & Siantar, A. T. I. (2023). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(02), 478–486. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i02.3193
Siregar, R. M. R. (2022). Peningkatan Kemandirian Belajar Mahasiswa Prodi Matematika Fakultas Sains dan Teknologi UIN Sumatera Utara Melalui Model Pembelajaran project Based Learning. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms), 8(2), 91–96. https://doi.org/10.36987/jpms.v8i2.3171
Stevanus, I., Adella, V., & Saradefha, H. (2023). Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Ips Di Masa Pandemik. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 9(1), 246–258. https://doi.org/10.31932/jpdp.v9i1.2196
Suci, R. A., & Fathiyah, K. N. (2023). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 3917–3924. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.3723
Sucityaswati, E. A., Simanungkalit, A. R., Fitriana, D. I., & Laksono, B. A. (2023). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Masyarakat Dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus), 8(1), 88–97. https://doi.org/10.30870/e-plus.v8i1.22373
Suryana, N., & Budi, A. (2024). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kemandirian Belajar. Ta’dibiya, 4, 64–76.
Wahyuni, E., & Fitriana, F. (2021). Implementasi model pembelajaran project based learning (pjbl) dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama islam SMP …. Tadarus Tarbawy: Jurnal Kajian Islam Dan …. https://jurnal.umt.ac.id/index.php/JKIP/article/view/4262
Zaky, R. A., Islami, E., & Biru, L. T. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran PjBL-STEM Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Pada Materi Sistem Peredaran Darah. 9(2), 394–402.
Zulaiha, S., Meldina, T., Ariani, Y., Id, S. A., & Id, T. A. (2023). Analisis Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar Intitut Agama Islam Negeri Curup. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 2580–362. https://doi.org/10.29240/jpd.v7i1.