DEVELOPMENT OF INDONESIAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION-BASED DIGITAL MODULE ON MATHEMATIC IN ELEMENTARY SCHOOL
Article Sidebar
Keywords:
Development, Digital Module, Realistic Mathematics Education
Main Article Content
Abstract
The development research aims to produce an Indonesian realistic mathematics education-based digital module on the Material of lowest common multiple (LCM) and greatest common factor (GCF) for Grade IV Elementary School (SD) which is valid, practical, and effective. In this research, the method used is research and development. The subjects in this study is students of class VI SD 247 Palembang, 25 student. The digital module developed using the ADDIE model; (1) Analysis (2) Design (3) Development, (4) Implementation, and (5) Evaluation. Data collection techniques is carried out with validation questionnaire sheet, response questionnaire sheets from students, and learning outcomes test. The results of data analysis is obtained that the first, digital module developed is very valid category based on the validation questionnaire from media expert, material expert, and linguists with an average validity value of 91.09%. The second, a digital module developed with a very practical category based on student’s response questionnaire with an average practicality value of 98.3%. The third, the digital module developed is very effective category based on the test result toward students by an average value of 84%. Based on the result of validation, practicality, and effectiveness, and test results, it can be concluded that the development of PMRI-based digital module on the LCM and GCF material for grade IV of elementary school can be used in mathematics learning.
Article Details
How to Cite
DEVELOPMENT OF INDONESIAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION-BASED DIGITAL MODULE ON MATHEMATIC IN ELEMENTARY SCHOOL. (2021). JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 7(2), 141-149. https://doi.org/10.19109/jip.v7i2.10557
Section
Artikel Asli
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
DEVELOPMENT OF INDONESIAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION-BASED DIGITAL MODULE ON MATHEMATIC IN ELEMENTARY SCHOOL. (2021). JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 7(2), 141-149. https://doi.org/10.19109/jip.v7i2.10557
References
Atmaji, R. D., & Maryani, I. (2018). Pengembangan E-Modul Berbasis Literasi Sains Materi Organ Gerak Hewan dan Manusia Kelas V SD . Fundamental Pendidikan Dasar.
Al Azka, H. H., Setyawati, D. R., & Albab, I. U. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, Vol. 1 , No. 5.
Auliah , L., Syaiful, & dkk. (2020). Pengembangan Modul Digital Pembelajaran Matematika berbasis Pendekatan Open Ended untuk Meningkatkan Kemampuan berfikir Matematis. Pendidikan Matematika, 13-14.
Chuseri, A., Anjarini, T., & Purwoko, R. Y. (2021). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Realistik Terintegrasi Higher Order Thinking Skills (Hots) Pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, Vo. 3, No. 1.
Dewi, N. W., & Agustika, G. N. (2020). Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan PMRI Terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, Vol. 4, No. 2.
Fachrurazi. (2017). Pembelajaran Matematika Realistik Di Sekolah Dasar Pada Materi KPK dan FPB dengan Model Penyajian Paket Makanan. Al-Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, Vol. 1.
Feriyanti, N. (2019). Pengembangan e-Modul Matematika Untuk Siswa SD. Teknologi Pendidikan dan pembelajaran, 4-5.
Hadi, S. (2017). Pendidikan Matematika Realistik: Teori, Pengembangan, dan Implementasinya. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Hanggara, Y., Agustyaningrum, N., & dkk. (2018). Pengembangan Modul Statistik berbasis PMR untuk Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa. Jurnal Matematika, 29-30.
Heru, Yuliani, R. E., & Giastuti, A. (2019). Pengembangan Modul Matematika Siswa Berbasis Pendekatan PMRI Pada Materi Bangun Datar Kelas IV SD. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, Vol. 3, No. 1.
Khairunnisa, & Masruroh, A. (2020). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) pada Materi Kelipatan dan Faktor Bilangan Siswa Kelas IV Sekolah Dasar . Prosiding Seminar Nasional dan Diskusi Panel Pendidikan Matematika Universitas Indraprasta PGRI Jakarta .
Khoirotunnafi'ah, L. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika berbasis Aktivitas Kritis yang Bernuansa Islami Pada Materi Transformasi. Undergraduate Thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.
Kuncahyono. (2018). Pengembangan E-modul (Modul Digital) Dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. JMIE, Vol. 2, No. 2.
Maretta, I., Wahyuningtya, D. T., & Sesanti, R. N. (2019). Pengembangan Modul Saku FPB dan KPK Berbasis Problem Solving pada Pembelajaran Matematika Kelas IV SD. Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, vol. 3, 142-144.
Putri, B. B., Muslim, A., & Bintaro, T. Y. (2019). Analisis Faktor Rendahnya Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V Di SD Negeri 4 Gumiwang. Jurnal Education FKIP UNMA, Vol. 5.
Rohaeti, E. E., Hendriana, H., & Sumarmo, U. (2019). Pembelajaran Inovatif Matematika Bernuansa Pendidikan Nilai dan Karakter. Bandung: PT Refika Aditama.
Sarah, D., Risnawati, & Amir MZ, Z. (2018). Pengembangan Modul Berbasis Pendekatan Konstruktivisme untuk Memfasilitasi Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas di Pekanbaru. Juring: Journal for Research in Mathematics Learning.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan). Bandung: Alfabeta.
Turnip, R. F., Rufi'i, & Karyono, H. (2021). Pengembangan E-modul Matematika Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. JEMS (Jurnal Edukasi Matematika dan Sains).
Yuni, R., & Afriadi, R. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Kondisional. Jurnal Handayani PGSD UNIMED, Vol. 11 No. 2.
Al Azka, H. H., Setyawati, D. R., & Albab, I. U. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, Vol. 1 , No. 5.
Auliah , L., Syaiful, & dkk. (2020). Pengembangan Modul Digital Pembelajaran Matematika berbasis Pendekatan Open Ended untuk Meningkatkan Kemampuan berfikir Matematis. Pendidikan Matematika, 13-14.
Chuseri, A., Anjarini, T., & Purwoko, R. Y. (2021). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Realistik Terintegrasi Higher Order Thinking Skills (Hots) Pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, Vo. 3, No. 1.
Dewi, N. W., & Agustika, G. N. (2020). Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan PMRI Terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, Vol. 4, No. 2.
Fachrurazi. (2017). Pembelajaran Matematika Realistik Di Sekolah Dasar Pada Materi KPK dan FPB dengan Model Penyajian Paket Makanan. Al-Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, Vol. 1.
Feriyanti, N. (2019). Pengembangan e-Modul Matematika Untuk Siswa SD. Teknologi Pendidikan dan pembelajaran, 4-5.
Hadi, S. (2017). Pendidikan Matematika Realistik: Teori, Pengembangan, dan Implementasinya. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Hanggara, Y., Agustyaningrum, N., & dkk. (2018). Pengembangan Modul Statistik berbasis PMR untuk Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa. Jurnal Matematika, 29-30.
Heru, Yuliani, R. E., & Giastuti, A. (2019). Pengembangan Modul Matematika Siswa Berbasis Pendekatan PMRI Pada Materi Bangun Datar Kelas IV SD. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, Vol. 3, No. 1.
Khairunnisa, & Masruroh, A. (2020). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) pada Materi Kelipatan dan Faktor Bilangan Siswa Kelas IV Sekolah Dasar . Prosiding Seminar Nasional dan Diskusi Panel Pendidikan Matematika Universitas Indraprasta PGRI Jakarta .
Khoirotunnafi'ah, L. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika berbasis Aktivitas Kritis yang Bernuansa Islami Pada Materi Transformasi. Undergraduate Thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.
Kuncahyono. (2018). Pengembangan E-modul (Modul Digital) Dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. JMIE, Vol. 2, No. 2.
Maretta, I., Wahyuningtya, D. T., & Sesanti, R. N. (2019). Pengembangan Modul Saku FPB dan KPK Berbasis Problem Solving pada Pembelajaran Matematika Kelas IV SD. Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, vol. 3, 142-144.
Putri, B. B., Muslim, A., & Bintaro, T. Y. (2019). Analisis Faktor Rendahnya Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V Di SD Negeri 4 Gumiwang. Jurnal Education FKIP UNMA, Vol. 5.
Rohaeti, E. E., Hendriana, H., & Sumarmo, U. (2019). Pembelajaran Inovatif Matematika Bernuansa Pendidikan Nilai dan Karakter. Bandung: PT Refika Aditama.
Sarah, D., Risnawati, & Amir MZ, Z. (2018). Pengembangan Modul Berbasis Pendekatan Konstruktivisme untuk Memfasilitasi Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas di Pekanbaru. Juring: Journal for Research in Mathematics Learning.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan). Bandung: Alfabeta.
Turnip, R. F., Rufi'i, & Karyono, H. (2021). Pengembangan E-modul Matematika Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. JEMS (Jurnal Edukasi Matematika dan Sains).
Yuni, R., & Afriadi, R. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Kondisional. Jurnal Handayani PGSD UNIMED, Vol. 11 No. 2.