The Role of Literation in Supporting Higher Order Thinking Skills For Students in State Elementary School 164 / I Sridadi
Article Sidebar
Published:
Dec 27, 2020
Keywords:
The role of literacy, HOTS
Main Article Content
Abstract
The aim of this research is t to understand the role of activities literasi in support of skill reflect critical students grade 5 in state elementary school 164 / I sridadi. The research is the kind of research qualitative ethnography .Resources in this research was , teachers and students with using a technique collection data through interviews, observation. The validity of lab data it uses triangulation method. Existing data analyzed interactive consisting of data collection, reduction data, presentation of data, withdrawal conclusions and verification. Writer can draw conclusions that the literasi having the role that is very effective in improve the ability reflect the high of the aspect of analyze , evaluate and create
Article Details
How to Cite
The Role of Literation in Supporting Higher Order Thinking Skills For Students in State Elementary School 164 / I Sridadi. (2020). JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 6(2), 144-156. https://doi.org/10.19109/jip.v6i2.4711
Section
Artikel Asli
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
The Role of Literation in Supporting Higher Order Thinking Skills For Students in State Elementary School 164 / I Sridadi. (2020). JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 6(2), 144-156. https://doi.org/10.19109/jip.v6i2.4711
References
Armia dan Zuriana. “Pentingnya Literasi untuk Pendidikan Anak Usia Dini”. Langgam Bahasa, Vol.11, No. 2 : 161-167. 2017.
Dinni, H. N. (2018, February). HOTS (High Order Thinking Skills) dan Kaitannya dengan Kemampuan Literasi Matematika. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 1, pp. 170-176).
Faizah, Dewi Utama.dkk.(2016).PANDUAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR.Jakarta:Direktorat Jendral Pendidikan Dasar Dan Menengah Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Kuntarto, E dan Sari N. (2017). Pengalaman terbaik dalam menumbuhkan minat membaca buku perpustalaan pada siswa sekolah dasar, Vol.2. jurnal pendidikan gentala pendidikan dasar.
Kurniati, R., & Astuti, M. (2017). Penerapan Strategi Pembelajaran Open Ended Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Palembang. JIP, 2(1), 1-18
Lewy, L. (2011). Pengembangan soal untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi pokok bahasan barisan dan deret bilangan di kelas IX akselerasi SMP Xaverius Maria Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1).
Maghfiroh, F., Sholikhah, H. A., & Sofyan, F. A. (2019). UPAYA GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA SISWA. JIP, 5(1).
Sugiyono.2015.Metode Penelitian Pendidikan.Bandung: Alfabeta.
Sukardi. 2006. Penelitian Kualitatif-Naturalistik dalam Pendidikan. Jakarta: Usaha Keluarga.
Suryani, I & Rudi. P. (2018). Kemampuan Menulis Puisi Bebas Siswa Kelas V Sekolah Dasar. In I Jurnal Gentala Pendidikan dasar. (Vol. 3. No. 2).
Wahyuningsih, Y., & Ngazizah, N. (2019, March). MENGUATKAN KEMAMPUAN HOTS DENGAN LITERASI SAINS PADA MODEL DISCOVERY LEARNING. In SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN DASAR (Vol. 1, No. 01).
Yuriza, P. E. Adisyahputra. & Sigit, DV (2018). Hubungan Antara Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Tingkat Kecerdasan dengan Kemampuan Literasi Sains Pada Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Biologi (Biosferjpb), 11(1), 13-20.
Dinni, H. N. (2018, February). HOTS (High Order Thinking Skills) dan Kaitannya dengan Kemampuan Literasi Matematika. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 1, pp. 170-176).
Faizah, Dewi Utama.dkk.(2016).PANDUAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR.Jakarta:Direktorat Jendral Pendidikan Dasar Dan Menengah Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Kuntarto, E dan Sari N. (2017). Pengalaman terbaik dalam menumbuhkan minat membaca buku perpustalaan pada siswa sekolah dasar, Vol.2. jurnal pendidikan gentala pendidikan dasar.
Kurniati, R., & Astuti, M. (2017). Penerapan Strategi Pembelajaran Open Ended Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Palembang. JIP, 2(1), 1-18
Lewy, L. (2011). Pengembangan soal untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi pokok bahasan barisan dan deret bilangan di kelas IX akselerasi SMP Xaverius Maria Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1).
Maghfiroh, F., Sholikhah, H. A., & Sofyan, F. A. (2019). UPAYA GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA SISWA. JIP, 5(1).
Sugiyono.2015.Metode Penelitian Pendidikan.Bandung: Alfabeta.
Sukardi. 2006. Penelitian Kualitatif-Naturalistik dalam Pendidikan. Jakarta: Usaha Keluarga.
Suryani, I & Rudi. P. (2018). Kemampuan Menulis Puisi Bebas Siswa Kelas V Sekolah Dasar. In I Jurnal Gentala Pendidikan dasar. (Vol. 3. No. 2).
Wahyuningsih, Y., & Ngazizah, N. (2019, March). MENGUATKAN KEMAMPUAN HOTS DENGAN LITERASI SAINS PADA MODEL DISCOVERY LEARNING. In SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN DASAR (Vol. 1, No. 01).
Yuriza, P. E. Adisyahputra. & Sigit, DV (2018). Hubungan Antara Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Tingkat Kecerdasan dengan Kemampuan Literasi Sains Pada Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Biologi (Biosferjpb), 11(1), 13-20.