Pengembangan Soal HOTS IPA Menggunakan Media Quiziz Paper Mode Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah

Bilah Samping Artikel

PDF (Inggris)
Diterbitkan: Jun 30, 2025
DOI: https://doi.org/10.19109/qa4aqe88
Kata Kunci:
HOTS, Keterampilan Literasi, Pertanyaan, Pengembangan, Sains

Isi Artikel Utama

Nur Hidayah Hanifah
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Lailathul Inayah
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Candra Putri
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Abstrak

Kurangnya literasi sains dan materi kritis di sekolah dasar menuntut pengembangan HOTS untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan abad ke-21. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan literasi sains yang praktis dengan membuat soal HOTS IPA menggunakan media Quiziz paper mode yang valid. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) model ADDIE (Analysis, Desain, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian yang dilakukan yaitu siswa kelas IV-B MINU Polowijen yang berjumlah 27 siswa. Instrument yang digunakan yakni lembar observasi, wawancara terstruktur, soal HOTS IPA menggunakan media quiziz paper mode, angket respon siswa, dan meningkatkan literasi sains. Hasil penelitian adalah produk soal HOTS IPA yang dimasukkan ke dalam media quiziz yang dikembangkan dengan model ADDIE. Perolehan hasil validasi yang didapatkan dari ahli media sebesar 88% dengan kategori sangat valid, ahli materi sebesar 95% dengan kategori sangat valid, dan praktisi pembelajaran 89% dengan kategori sangat valid. Tingkat kepraktisan yang didapatkan dari angket respon siswa mendapatkan presentase 91,4% dengan kategori sangat praktis dan hasil pre-test dan post-test mendapatkan nilai sebesar 44,4% dan 80,0%. Penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan soal HOTS IPA berbasis media Quiziz paper mode secara efektif dapat meningkatkan literasi sains dan hasil belajar siswa sekolah dasar, sehingga mendorong guru untuk mengintegrasikan soal HOTS dan media interaktif dalam pembelajaran guna membekali siswa dengan keterampilan abad ke-21 secara lebih praktis dan menyenangkan.

Rincian Artikel

Terbitan
Vol 6 No 1 (2025): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Bagian
Articles
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Abraham, I., Tjalla, A., & Indrajit, R. E. (2021). HOTS (High Order Thingking Skill) dalam Paedagogik Kritis. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 5(3). https://doi.org/10.36312/jisip.v5i3.2211

Azizah, N., & Syarifah. (2021). Desain Pembelajaran ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) E-Learning Pada Materi Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal Pendidikan Islam UHAMKA, 12(2), 112–113.

Fani, K., Fauziana, & Rahmiaty. (2021). Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Pada Pelajaran IPA. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 2(2), 66–75. https://doi.org/10.47766/ga.v2i2.165

Faroh, I. N. (2023). The Effects Of Quizizz Paper Mode On Students’ Grammer Mastery At VIII Grade In SMP IT Harapan Bunda Purwokerto. 18.

Fauziah, R., & Hadi, M. S. (2023). Analisis Efektivitas Dan Manfaat Quizizz Paper Mode Dalam Pembelajaran Interaktif Di Kelas III SDN Singabraja 02. JIMPS: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(3), 2728.

Fuadi, H., Robbia, A. Z., Jamaluddin, J., & Jufri, A. W. (2020). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 111–113. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i2.122

Hanifah, N. H., Walid, M., Putri, C. A., Sinta, L. N., & Ningrum, D. E. A. F. (2022). Development of Android-based “Pete” Educational Game to Improve Elementary School Student Learning Outcomes in Social Science Learning. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 9(2), 430. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v9i2.11467

Handayani, H., Sopandi, W., Syaodih, E., Suhendra, I., & Hermita, N. (2019). RADEC: An Alternative Learning of Higher Order Thinking Skills (HOTs) Students of Elementary School on Water Cycle. Journal of Physics: Conference Series, 1351(1), 2. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1351/1/012074

Khabibah, N. H., Suhartono, & Wahyudi. (2023). Analisis Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal IPA Tipe Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Materi Gaya dan Gerak di Kelas IV SD Negeri Winong Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(1), 203.

Markhamah, N. (2021). Pengembangan Soal Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills) pada Kurikulum 2013 (p. 392).

Mohamad, W. M., Mursalin, Odja, A. H., & Samatowa, L. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Gadget Menggunakan Google Clashroom Dan PHET Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Perkuliahan Fisika Dasar I. 11(2), 371.

Nugraha, D. M. D. P. (2022). Hubungan Kemampuan Literasi Sains Dengan Hasil Belajar Ipa Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementary, 5(2), 153. https://doi.org/10.31764/elementary.v5i2.8874

Putri, E. E., Akbar, M. T., & Lara, S. (2022). Pengembangan Instrumen Soal Berbasis HOTS pada Pelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal On Education, 2(3), 1223–1229. https://doi.org/10.31004/irje.v2i3.19

Pratiwi, S. ., Cari, C., & Aminah, N. . (2019). Pembelajaran IPA Abad 21 dengan Literasi Sains Siswa. Jurnal Materi Dan Pebelajaran Fisika, 9, 36.

Rini, C. P., Hartantri, S. D., & Amaliyah, A. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Sains Pada Aspek Kompetensi Mahasiswa Program Studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tanggerang. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 169–170.

Rini, & Zuhdi, U. (2023). Pengaruh Media Quizizz Paper Mode Terhadap Hasil Belajar Materi Penerapan Sikap Pancasila Kelas IV UPT SD Negeri 220 Gresik. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(1), 66–67.

Rusdian, amaulana., "Pengembangan Media Pembelajaran Quiziz Pada Materi Bangun Ruang Kelas Viii Smpn I Siak Hulu" 7, no. 1 (2021): 14-15.

Saepulloh, A., & Adeyadi, M. (2019). Aplikasi Scanner Berbasis Android Untuk Menampilkan Data ID Card Menggunakan Barcode. Rancang Bangun Sistem Informasi Pengolahan Bank Sampah Puspasari Kecamatan Purbaratu Kota Tasikmalaya, 3(1), 101–104.

Sari, V. E., Pamelasari, S. D., & Hardianti, R. D. (2023). Penerapan Model PBL-STEM Melalui Kegiatan Field Trip Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Abad 21. Proceeding Seminar Nasional IPA, 448.

Seprianto, S. (2020). Hubungan Pemahaman Konsep Dasar Kimia dengan Kemampuan Literasi Sains Mahasiswa. KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia Dan Pendidikan Kimia, 3(1), 18. https://doi.org/10.33059/katalis.v3i1.2404

Sinta, U. A., Roebyanto, G., & Nuraini, N. L. S. (2022). Analisis Kesulitan Guru dalam Menyusun Soal Evaluasi Berbasis Hots Pada Pembelajaran Matematika di SDN Torongrejo 2. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(1), 45–46. https://doi.org/10.17977/um065v2i12022p45-53

Thalib, A., Winarti, P., & Sani, N. K. (2020). Pengembangan Modul Praktikum Serli (Discovery Learning) Untuk Pembelajaran Sains Di Sekolah Dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 7(1), 54. https://doi.org/10.23917/ppd.v7i1.10817

Torasila, D., Baderiah, B., & Saputri, A. R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Aplikasi Kinemaster Materi Gaya Kelas IV SDN 10 Tomarundung. Jurnal Pendidikan Refleksi, 12(4), 311.

https://p3i.my.id/index.php/refleksi/article/view/306%0Ahttps://p3i.my.id/index.php/refleksi/article/download/306/297

Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. (2016). Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan. 1, 266. http://repository.unikama.ac.id/840/32/263-278 Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia di Era Global .pdf. diakses pada; hari/tgl; sabtu, 3 November 2018. jam; 00:26, wib.

Yana, L. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Prombelem Based Learning Pada Tema 5 Subtema 1 Kelas V SD Negeri 7 Trienggadeng. 23.