Analisis Kreativitas dan Inovasi Siswa Madrasah IbtidaiyahAn-Nafira Melalui Kegiatan P5RA Market Day

Bilah Samping Artikel

PDF
Diterbitkan: Dec 31, 2025
DOI: https://doi.org/10.19109/az5mtf06
Kata Kunci:
Inovasi, Kreativitas, Market Day, P5RA

Isi Artikel Utama

Faisal
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Ahmad Syarifuddin
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Ihsan Nur Fadli
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Safana Salsabila
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Nurlaeli Nurlaeli
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan dampak kegiatan P5RA Market Day terhadap kreativitas dan inovasi siswa kelas IV, V, dan VI di Madrasah Ibtidaiyah An-Nafira dengan total 60 siswa yang terlibat. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kebutuhan madrasah untuk menghadirkan pembelajaran berbasis pengalaman yang mampu menumbuhkan karakter, kemandirian, serta kecakapan abad ke-21. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus naturalistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan Market Day dilakukan secara kolaboratif dengan melibatkan guru, siswa, kepala madrasah, dan orang tua melalui tahapan identifikasi ide, penyusunan rencana produksi, dan integrasi nilai P5RA ke dalam aktivitas proyek. Pelaksanaan Market Day menciptakan lingkungan belajar yang aktif dan autentik. Siswa menunjukkan peningkatan kemampuan bekerja sama, berkomunikasi, dan memecahkan masalah. Dampak kegiatan terlihat dari tumbuhnya kreativitas siswa dalam menghasilkan produk baru, meningkatnya keberanian mengambil keputusan, serta terbentuknya karakter mandiri, jujur, dan bertanggung jawab. Penelitian ini menegaskan bahwa Market Day merupakan model pembelajaran kontekstual yang efektif untuk mengembangkan kreativitas, inovasi, dan nilai karakter Islami pada siswa sekolah dasar.

Rincian Artikel

Terbitan
Vol 6 No 2 (2025): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Bagian
Articles
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Anggraeni, F. U. (2023). Analisis Nilai–Nilai Karakter Pada Kegiatan Market Day Di SD IT Alam Harapan Ummat Purbalingga. Puwokerto: Skripsi UIN Prof. KH Saifuddin Zuhri Purwokerto.

Arifin, S. F. A., & Septiani, N. R. (2023). Implementasi nilai kewirausahaan siswa sekolah dasar melalui market day pada Era Industri 4.0 (Studi Kasus SDN Pepe Sedati dan MI Darul Hikam Waru). Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan, 21(2), 836-852.

Azzahra, H. S., Khusna, N., Afiana, R., Nadila, R., Maulana, M. K., & Rahmawati, F. (2025). Implementasi Market Day P5ra Untuk Meningkatkan Jiwa Kewirausahaan Siswa MI Sullam Taufiq. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(4), 4105-4111.

Batubara, W. H. B. (2025). Internalisasi Karakter dalam Kegiatan P5RA Siswa MIN 1 Labuhanbatu. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 241-256.

Bronfenbrenner, U. (2005). Making human beings human: Bioecological perspectives on human development. Thousand Oaks, CA: Sage.

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The "what" and "why" of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268.

Dewey, J. (2008). Experience and education. New York, NY: Simon & Schuster.

Dyer, J., Gregersen, H., & Christensen, C. (2013). The innovator's DNA: Mastering the five skills of disruptive innovators. Boston, MA: Harvard Business Review Press.

Guilford, J. P. (1967). The nature of human intelligence. New York, NY: McGraw-Hill.

Haq, R. R., Ali, N., Bashith, A., Arifah, F. Z., Amalia, I. D., & Yaqin, N. (2023). Manajemen Pembelajaran dalam Pengembangan Proyek Penguatan Pelajar Pancasila Rahmatan Lil Al-Amin (P5RA) di MAN 1 Nganjuk. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 6739-6743.

Kementerian Agama Republik Indonesia. (2022). Panduan Projek Penguatan Profil Pelajar Rahmatan lil 'Alamin (P5RA). Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.

Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Munandar, U. (2009). Pengembangan kreativitas anak berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.

Nurjanah, S. (2021). Penerapan Project Based Learning dalam meningkatkan kreativitas siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(1), 45–56.

Qardhawi, Y. (2010). Fiqh al-Zakat: A comparative study of the rules, regulations and philosophy of zakah in the light of the Qur'an and Sunnah (Vol. 1–2). Jeddah: Scientific Publishing Centre.

Rogers, E. M. (2003). Diffusion of innovations (5th ed.). New York, NY: Free Press.

Sormin, Y., Ananthia, W., & Furnamasari, Y. F. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Pjbl Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Kegiatan Market Day. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 1351-1362.

Thomas, J. W. (2000). A review of research on project-based learning. San Rafael, CA: The Autodesk Foundation.

Utomo, B. S. (2020). Pengembangan jiwa kewirausahaan anak melalui kegiatan Market Day di sekolah dasar. Jurnal Ekonomi Pendidikan, 5(2), 112–124.

Widiyanto, A. (2022). Implementasi Market Day sebagai pembelajaran kewirausahaan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 145–156.