Desain dan Uji Validitas e-Modul Perkuliahan Kimia Fisika Berbasis Problem Based Learning
Article Sidebar
Published:
Jun 28, 2023
Keywords:
electronic module, problem based learning, surface tension
Main Article Content
Abstract
The rapid development of technology requires education to participate in the use of technology as an innovation in learning. The purpose of this research is to develop and test a surface tension e-module based on Problem Based Learning in the Chemistry Physics course. The research method used in this study is Research and Design using the ADDIE development model which is limited to the analysis, design and development stages. The instrument used to determine the feasibility of the e-module is a questionnaire to test the validity of media experts and material experts. Respondents for testing the validity of media experts and material experts were educators in university and high schools. The feasibility level of the e-module is based on the validation of material experts by 80% which states that the quality of the material in the e-module is feasible from the material aspect and is based on problem based learning, the validation of media experts is 86.7% which states that the quality of the display on the e-module is very decent from the aspect of the media. This shows that the surface tension e-module based on problem based learning is feasible to use and implement in the learning process for university and high school levels.
Article Details
How to Cite
Dwi Cahyani, M., & Gusman, T. A. (2023). Desain dan Uji Validitas e-Modul Perkuliahan Kimia Fisika Berbasis Problem Based Learning. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 7(1), 117-125. https://doi.org/10.19109/ojpk.v7i1.17499
Section
Articles
How to Cite
Dwi Cahyani, M., & Gusman, T. A. (2023). Desain dan Uji Validitas e-Modul Perkuliahan Kimia Fisika Berbasis Problem Based Learning. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 7(1), 117-125. https://doi.org/10.19109/ojpk.v7i1.17499
References
Aghni, R, I. 2018. Fungsi Dan Jenis Media Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. 16, No. 1 (98-107).
Ariana, Y., Pudjiastuti, A., Bestary, R., & Zamroni. (2019). Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi.Jakarta: Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan
Ardiansyah, R., Corebima, A.D., Rohman, F. 2017. Pengembangan Bahan Ajar Mutasi Genetik Pada Matakuliah Genetika. Jurnal Pendidikan. 2(7): 927-933.
Daryanto. (2013). Menyusun Modul Bahan Ajar untuk Persiapan Guru Mengajar.
Yogyakarta: Gava Media.
Desiyanti, M. 2020. Pengembangan e-Modul Interaktif Berbasis Mind Map Pada Materi Termokimia Untuk Siswa SMA Kelas XI. Skripsi. Universitas Jambi
Gunantara, G., Suarjana, M., & Riastini, P. N. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1), 1-10.
Hafsah, N. R. J., Rohendi, D., & Purnawan. (2016). Penerapan media pembelajaran modul elektronik untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran teknologi mekanik. Journal of Mechanical Engineering Education, 3(1), 106–112.
McIntyre, T., Wegener, M., & McGrath, D. 2018. Dynamic e-learning modules for student lecture preparation. Teaching & Learning Inquiry, 6(1), 126–145.
Monica, Garbrie E., Sari, Diah K., Edi, Rodi., 2021. Modul Belajar Dan Pembelajaran Untuk Topik Masalah-Masalah Dalam Pembelajaran Kimia. Orbital : Jurnal Pendidikan Kimia, Volume 5, Nomor 1 (28-37).
Priyanthi, K.A., Agustini, K., Santyadiputra, D,S. 2017. Pengembangan E-Modul Berbantuan Simulasi Berorientasi Pemecahan Masalah Pada Mata Pelajaran Komunikasi Data (Studi Kasus: Siswa Kelas XI TKJ SMK Negeri 3 Singaraja). Karmapati. 6(1): 40-49.
Putra, A.H. 2018. Pengembangan E - Modul Berbasis Komputer Untuk Pembelajaran Kimia Materi Konsep Redoks Di Kelas X SMA. Skripsi. Universitas Sriwijaya
Romadhona, G.P., Dwiningsing, K. 2021. Hybrid. Prosiding Seminar Nasional Kimia (SNK) 2021,241-247. Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Surabaya.
Sanova, Aulia., Bakar, Abu., 2013. Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Melalui Metode Praktikum Kimia Fisika I. Jurnal Sainmatika, Vol 7, No. 1, 1-12.
Sari, S.D., Z, R., & Guspatni. (2018). Pengembangan E-Modul Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Hidrolisis Garam untuk Siswa Kelas XI SMA/MA. Journal of Residu, 139-146.
Silaban, T.R.L. 2021. Pengembangan E-Modul Pada Materi Ikatan Kimia Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMAN 5 Kota Jambi. Skripsi. Univeristas Jambi
Simatupang, L., Santika, I. 2021. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Pokok Bahasan Kesetimbangan Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia. 3(1): 76-85.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulastry, T. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kimia Lingkungan berbasis Masalah dengan Pendekatan Kontekstual The Development of Environmental Chemistry Learning Tool based Problems with Contextual Approach. Jurnal Chemica, 16(1), 72–83.
Wiji., Liliasari., Mulyani, Sri., (2014). Implementasi Model Pembelajaran TIK Untuk Mengembangkan Model Mental Mahasiswa Calon Guru Kimia Pada Konsep Gaya Antar Partikel. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, Tahun II, No. 2, 145-153.
Yayla, R.G., Eyceyurt, B., 2011. Mental Model of Pre-Service Science Teachers Abou Basic Concept in Cemistry. Western Anatolia Journal Of Educational Sciences, Special Issues: Selected papers presented at WCNTSE, 285-294
Yolanda, Valina., Fakhruddin., Yennita. 2017. Analysis Of Student Misconceptions In Physics Learning Of Static Fluid Materials Using Certain Of Response Index (Cri) Method In SMAN 7 Pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 4(2), 1-9.
Zulvianda, H., Hanum, L., & Nazar, M. 2013. Pengembangan E-Modul Berbasis Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Mata Pelajaran “ Sistem Komputer ” Untuk Siswa Pengembangan E-Modul Berbasis Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Mata Pelajaran “ Sistem Komputer ” Untuk Siswa Kelas X Multime. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia, 1(January), 223–230.
Ariana, Y., Pudjiastuti, A., Bestary, R., & Zamroni. (2019). Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi.Jakarta: Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan
Ardiansyah, R., Corebima, A.D., Rohman, F. 2017. Pengembangan Bahan Ajar Mutasi Genetik Pada Matakuliah Genetika. Jurnal Pendidikan. 2(7): 927-933.
Daryanto. (2013). Menyusun Modul Bahan Ajar untuk Persiapan Guru Mengajar.
Yogyakarta: Gava Media.
Desiyanti, M. 2020. Pengembangan e-Modul Interaktif Berbasis Mind Map Pada Materi Termokimia Untuk Siswa SMA Kelas XI. Skripsi. Universitas Jambi
Gunantara, G., Suarjana, M., & Riastini, P. N. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1), 1-10.
Hafsah, N. R. J., Rohendi, D., & Purnawan. (2016). Penerapan media pembelajaran modul elektronik untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran teknologi mekanik. Journal of Mechanical Engineering Education, 3(1), 106–112.
McIntyre, T., Wegener, M., & McGrath, D. 2018. Dynamic e-learning modules for student lecture preparation. Teaching & Learning Inquiry, 6(1), 126–145.
Monica, Garbrie E., Sari, Diah K., Edi, Rodi., 2021. Modul Belajar Dan Pembelajaran Untuk Topik Masalah-Masalah Dalam Pembelajaran Kimia. Orbital : Jurnal Pendidikan Kimia, Volume 5, Nomor 1 (28-37).
Priyanthi, K.A., Agustini, K., Santyadiputra, D,S. 2017. Pengembangan E-Modul Berbantuan Simulasi Berorientasi Pemecahan Masalah Pada Mata Pelajaran Komunikasi Data (Studi Kasus: Siswa Kelas XI TKJ SMK Negeri 3 Singaraja). Karmapati. 6(1): 40-49.
Putra, A.H. 2018. Pengembangan E - Modul Berbasis Komputer Untuk Pembelajaran Kimia Materi Konsep Redoks Di Kelas X SMA. Skripsi. Universitas Sriwijaya
Romadhona, G.P., Dwiningsing, K. 2021. Hybrid. Prosiding Seminar Nasional Kimia (SNK) 2021,241-247. Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Surabaya.
Sanova, Aulia., Bakar, Abu., 2013. Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Melalui Metode Praktikum Kimia Fisika I. Jurnal Sainmatika, Vol 7, No. 1, 1-12.
Sari, S.D., Z, R., & Guspatni. (2018). Pengembangan E-Modul Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Hidrolisis Garam untuk Siswa Kelas XI SMA/MA. Journal of Residu, 139-146.
Silaban, T.R.L. 2021. Pengembangan E-Modul Pada Materi Ikatan Kimia Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMAN 5 Kota Jambi. Skripsi. Univeristas Jambi
Simatupang, L., Santika, I. 2021. Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Pokok Bahasan Kesetimbangan Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia. 3(1): 76-85.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulastry, T. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kimia Lingkungan berbasis Masalah dengan Pendekatan Kontekstual The Development of Environmental Chemistry Learning Tool based Problems with Contextual Approach. Jurnal Chemica, 16(1), 72–83.
Wiji., Liliasari., Mulyani, Sri., (2014). Implementasi Model Pembelajaran TIK Untuk Mengembangkan Model Mental Mahasiswa Calon Guru Kimia Pada Konsep Gaya Antar Partikel. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, Tahun II, No. 2, 145-153.
Yayla, R.G., Eyceyurt, B., 2011. Mental Model of Pre-Service Science Teachers Abou Basic Concept in Cemistry. Western Anatolia Journal Of Educational Sciences, Special Issues: Selected papers presented at WCNTSE, 285-294
Yolanda, Valina., Fakhruddin., Yennita. 2017. Analysis Of Student Misconceptions In Physics Learning Of Static Fluid Materials Using Certain Of Response Index (Cri) Method In SMAN 7 Pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 4(2), 1-9.
Zulvianda, H., Hanum, L., & Nazar, M. 2013. Pengembangan E-Modul Berbasis Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Mata Pelajaran “ Sistem Komputer ” Untuk Siswa Pengembangan E-Modul Berbasis Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Mata Pelajaran “ Sistem Komputer ” Untuk Siswa Kelas X Multime. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia, 1(January), 223–230.