Pengembangan “pHelper” Kalkulator pH Larutan Berbasis Web Sebagai Media Pembelajaran Kimia

Main Article Content

Sebastian Wilbert Winoto
Aileen Vitta Budiman Galih
Himeriko Awahita
Luthfia Ulva Irmita

Abstract

In the 21st century and approaching the upcoming Industrial Revolution 5.0, advancements in science education are of paramount importance. Moreover, chemistry and science education in the upcoming Industrial Revolution 5.0 will heavily rely on technology. This research introduces "pHelper," a web-based pH solution calculator designed as an interactive chemistry learning media to address the challenges of advancing chemistry education through technology integration. The research aims to assess the effectiveness of pHelper through validation tests and analyze student responses to this innovative tool. The research methode use is R&D (Research & Development) with ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The instrument used is in the form of assessment sheet validation test and student responses. The results of the validation test for the pHelper learning media met the valid criteria with a validity of 85.3% and the students' responses to the pHelper learning media met the very good criteria with a value of 87%. By merging technology and chemistry education, this research contributes to the evolution of science learning methodologies in preparation for the imminent Industrial Revolution 5.0 challenges.

Article Details

How to Cite
Pengembangan “pHelper” Kalkulator pH Larutan Berbasis Web Sebagai Media Pembelajaran Kimia. (2023). Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 7(2), 208-221. https://doi.org/10.19109/ojpk.v7i2.19781
Section
Articles
Author Biographies

Sebastian Wilbert Winoto, SMA Wardaya

SMA Wardaya

Aileen Vitta Budiman Galih, SMA Wardaya

SMA Wardaya

Himeriko Awahita, SMA Wardaya

SMA Wardaya

How to Cite

Pengembangan “pHelper” Kalkulator pH Larutan Berbasis Web Sebagai Media Pembelajaran Kimia. (2023). Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 7(2), 208-221. https://doi.org/10.19109/ojpk.v7i2.19781

References

Afriyana, A., Salamah, S., Enjelina, D., & Saputra, M. R. (2023). Pengaruh Pembelajaran Literasi Digital terhadap Minat Belajar Siswa di Tingkat Sekolah Dasar. TSAQOFAH, 3(6), 1252-1260.
Ayukinah, A. (2022). Kreativitas dan Keaktifan Pembelajaran Kimia Melalui Project Based Learning Berbantuan Podcast Pada Materi Larutan Penyangga. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 6(2), 147-159. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/ojpk.v6i2.14974
Elvinawati, E., Rohiat, S., & Solikhin, F. (2022). Identifikasi Miskonsepsi Mahasiswa dalam Mata Kuliah Kimia Sekolah II pada Materi Asam Basa. ALOTROP, 6(1), 10-14.
Halilah, H. F., Tari, F. A., & Rusdiana, D. (2022). LKPD Interaktif dalam Pembelajaran Berbasis Projek dalam Bentuk Hybrid Learning. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(02), 131-143.
Handayani, R., Sain, U., & Nurhadi, M. (2021). Pengaruh Media Google Form Dalam Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Asam Basa. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 5(1), 81-90.
Hasan, M. Z. (1990). Karakteristik Penelitian Kuantitatif. In Aminuddin (Eds.). Pengembangan Penelitian Kuantitatif dalam Bidang Bahasa dan Sastra (pp. 12-15). Malang: HISKI Komisariat Malang.
Hernani, H., & Khoerunnisa, F. (2023). Profil Literasi Sains Peserta Didik SMK pada Penerapan Pembelajaran Projek Electroplating Berbasis Green Chemistry. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 7(1), 1-10.
Hidayah, R., Rahmawati, A., Fatimah, N., & Zahro, N. M. (2020). Lembar kerja siswa berbasis inkuiri pada kurikulum 2013 materi asam basa. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 4(2), 170-182.
Hutabarat, P. M., Sanova, A., & Syamsurizal, S. (2021). Modul Elektronik Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Ikatan Kimia. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 5(2), 178-187.
Iswahyudi, M. S., Irianto, I., Salong, A., Nurhasanah, N., Leuwol, F. S., Januaripin, M., & Harefa, E. (2023). Kebijakan Dan Inovasi Pendidikan: Arah Pendidikan di Masa Depan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Jumini, S., Sutikno, S. T., Cahyono, E., & Parmin, S. P. (2023). Model Pembelajaran Sciencetechnopreneurship (STP). Penerbit Mangku Bumi.
Marlina, L. (2023). Analisis kesulitan belajar kimia pada materi larutan penyangga di sma negeri 1 kapuas murung kabupaten kapuas. Institute, 9(2 (Juli-Desember)), 106-115.
Mulyani, F., & Haliza, N. (2021). Analisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(1), 101-109.
Nanggara, D., & Laksono, E. W. (2023, March). Development of website-based learning media on chemistry in daily life. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2556, No. 1). AIP Publishing.
Nasution, M. S. K., Muchtar, Z., & Rehulina, N. (2023). The Impact of Problem Based Learning Model with Android Multimedia Integrated on Student Learning Outcomes and Interest. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 8(3), 630-639.
Paramansyah, H. A., & SE, M. (2020). Manajemen Pendidikan Dalam Menghadapi Era Digital. Arman Paramansyah.
Resti, M. (2023). Efektivitas model pembelajaran flipped classroom dalam meningkatkan pemahaman konsep dan aktivitas siswa pada materi garam menghidrolisis.
Salamiyah, S., Astutik, T., & Wicaksono, A. (2023). Efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Kearifan Lokal dengan Pendekatan STEAM pada Materi Asam Basa. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 7(1), 57-65. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/ojpk.v7i1.16137
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: CV Alfabeta.
Tsuroyya, Z. N., Yunita, L., & Ramli, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital pada Materi Ikatan Kimia untuk Siswa Kelas X IPA. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 16(2), 123-130.
Yamtinah, S., Shidiq, A. S., Widarti, H. R., & Mawardi, M. (2023). Chemistry Learning Media Based on Social Media: Students’ View. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(4), 1713-1719.
Yamtinah, S., VH, E. S., Saputro, S., Ariani, S. R. D., Shidiq, A. S., Sari, D. R., & Ilyasa, D. G. (2023). Augmented reality learning media based on tetrahedral chemical representation: How effective in learning process?. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 19(8), em2313.