KONSEP PENDIDIKAN MENURUT AL-GHAZALI
DOI:
https://doi.org/10.19109/pairf.v5i3.19409Keywords:
Concepts, EducationAbstract
Education is an effort made by someone so that there is a change towards the better. In Indonesia, education is more defined as a formal institution that has the aim of developing the academic potential of students in order to realize educational goals. One of the Islamic education figures is Al-Ghazali. Al-Ghazali is one of the Islamic education figures who contributed thoughts to education. Al-Ghazali since his childhood was known as a child lover of knowledge and enthusiast in search of the ultimate truth, even though he was hit by grief, hit by various forms of grief and misery. Al-Ghazali's view of education is the process of humanizing humans. While the purpose of education according to him consists of long-term and short-term goals. As an educator must be capable, not only as a teacher but also teach character education and the importance of character education for students is to become competent and noble students. Islamic religious education is one of the breakthroughs as an effort to support student character education so that the morals of all students become more noble. Morals is an attitude that is rooted in the soul from which various actions are born easily and easily, without the need for thought and consideration. If this attitude is born from good and praiseworthy actions, both in terms of reason and Shara', then it is called good morals. And if what is born from it is a despicable act, then the attitude is called bad morals. The success of an educator is to be an example and make students or learners have noble morals.References
Abdullah, dan Rakhmawati. “Menimbang Gagasan Al-Ghazali Tentang Pendidikan Islam.” Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 5 (2017): 72–86.
Ara, Islam Nusant, dan Iain Jember. “Iain jember,” 2020.
Arista, Rizki Noura. “Konsep Pendidikan Menurut Al-Ghazali dan Relevansinya dalam Pendidikan di Indonesia.” Jurnal Tawadhu 3, no. 2 (2019): 883–92.
Astri, Sri Widya. “Rekonstruksi Konsep Pendidikan dalam Islam.” Misykat al-Anwar Jurnal Kajian Islam dan Masyarakat vol.3 (2020): hlm.7.
Furqon Syarif Hidayatullah. “Relevansi Pemikiran Ikhwan Al-Shafa Bagi Pengembangan Dunia Pendidikan.” Tadib: Jurnal : Pendidikan Islam Vol.8 (2013)
Fauzi, M., Andriani, H., Romli, & Syarnubi, S. (2023). Budaya Belajar Santri Berprestasi di Pondok Pesantren. Prosiding Seminar Nasional 2023. Palembang.
Hania, Irfan, dan Suteja. “Pendidikan Perspektif Al-Ghazali dan Ibn Rusyd Serta Relevansinya di Abad 21.” HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education 1, no. 2 (2021): 121–30. doi:10.14421/hjie.2021.12-10.
Hermawan, Asep. “Konsep Belajar dan Pembelajaran Menurut Al-Ghazali.” Jurnal Qathruna 1, no. 1 (2014): 84–98. http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/qathruna/article/view/247.
Ismail, A.R., dan M. Y. Baharuddin. “Multicultural Education: The Need for Inclusive School Leadership.” Journal of Advanced Research in Dynamical and Control Systems 12, no. 3 (2020): 1177–82.
MS., AM. Muh. Hafidz. “The Magnificent Seven Etika Bisnis Al-Ghazali ( Relevansi Etika Bisnis al-Ghazali dengan Dunia Bisnis Modern ).” Jurnal Hukum Islam (JHI) 11 (2013): 87–102.
Mubarok, Ahmad. “Jurnal Akademika Jurnal Akademika.” ISSN: 2622-9293 Volume 1 No. 1 Juni 2019 1, no. 3 (2019): 17–34.
Robert, By, dan E Bob Brown. “Evaluasi Pembelajaran,” no. 1 (2004): 1–14.
Sabarudin, Muhammad. “Pola dan Kebijakan Pendidikan Islam Masa Awal dan Sebelum Kemerdekaan.” Tarbiya: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 1, no. 1 (2015): 139–74. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/jurnal-tarbiya/article/view/141.
Sari, Milya, dan Asmendri Asmendri. “Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA.” Natural Science 6, no. 1 (2020): 41–53. doi:10.15548/nsc.v6i1.1555.
Setiawan, Eko. “Konsep Pendidikan Akhlak Anak Perspektif Imam Al Ghazali.” Jurnal Kependidikan 5, no. 1 (2017): 55–70. doi:10.24090/jk.v5i1.1252.
Setiyawan, Agung. “Konsep Pendidikan Menurut Al- Ghazali dan Al-Farabi.” Tarbawiyah 13, no. 1 (2016): 51–72.
Solihin. “Konsep Pendidikan Islam Menurut Persfektif Ibnu Sina.” Jurnal Aksioma Ad-Diniyah 2, no. 2 (2019): 1–28.
Subaidi, H. “Konsep Pendidikan Islam dengan Paradigma Humanis A . Pendahuluan Pendidikan mempunyai peran strategis sebagai sarana human resources dan human investment . Artinya , pendidikan selain bertujuan menumbuhkembangkan kehidupan yang lebih baik , juga telah iku” 10, no. April (2016): 26–49.
Subakri, Subakri. “Peran Guru dalam Pandangan Al-Ghazali.” Jurnal Pendidikan Guru Vol.1 (2020).
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2011.
Supardi, Didi, Abdul Ghofar, dan Mahbub Nuryadien. “Konsep Pendidikan Moral Imam Al-Ghazali dan Relevansinya dengan Pendidikan Agama Islam di Indonesia.” Jurnal Al Tarbawi Al Haditsah 01, no. 02 (2017): 3. file:///C:/Users/Asus/Downloads/1235-3135-1-PB (1).pdf.
Suryadarma, Yoke, dan Ahmad Hifdzil Haq. “Pendidikan Akhlak Menurut Imam Al-Ghazali.” At-Ta’dib 10, no. 2 (2015): 362–81. https://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/tadib/article/view/460.
Syafril, dan M. “Pemikiran sufistik mengenal biografi intelektual Imam al-Ghazali.” Jurnal Syahadah V, no. 2 (2017): 1–26.
Syarnubi, Syarnubi, Alimron Alimron, and Fauzi Muhammad. Model Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi. Palembang: CV. Insan Cendekia Palembang, 2022.
Syarnubi, Syarnubi, Ahmad Syarifuddin, and Sukirman Sukirman. "Curriculum Design for the Islamic Religious Education Study Program in the Era of the Industrial Revolution 4.0." AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan 15, no. 4 (2023).
Syarnubi, Syarnubi. 2023. “Hakikat Evaluasi dalam Pendidikan Islam”. Jurnal PAI Raden Fatah 5 (2), 468-86.
Syarnubi, Syarnubi. "Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas IV di SDN 2 Pengarayan." Tadrib 5, no. 1 (2019): 87-103.
Syarnubi, Syarnubi. "Guru yang bermoral dalam konteks sosial, budaya, ekonomi, hukum dan agama (Kajian terhadap UU No 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen)." Jurnal PAI Raden Fatah 1, no. 1 (2019): 21-40.
Syarnubi, Syarnubi. "Pendidikan Karakter pada Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang." PhD diss., UIN Reden Fatah Palembang (2020).
Syarnubi, Syarnubi. "Manajemen Konflik Dalam Pendidikan Islam dan Problematikanya: Studi Kasus di Fakultas Dakwah UIN-SUKA Yogyakarta." Tadrib 2, no. 1 (2016): 151-178.
Syarnubi, Syarnubi, Muhamad Fauzi, Baldi Anggara, Septia Fahiroh, Annisa Naratu Mulya, Desti Ramelia, Yumi Oktarima, and Iflah Ulvya. "Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama." In Prosiding Seminar Nasional 2023, vol. 1, no. 1, pp. 112-117. 2023.
Syarnubi, Syarnubi. "Penerapan Paradigma Integrasi-Interkoneksi dalam Peningkatan Mutu Lulusan." Jurnal PAI Raden Fatah 4.4 (2022): 375-395.
Tohidi, Abi Iman. “Konsep Pendidikan Karakter Menurut Al-Ghazali.” OASIS : Jurnal Ilmiah Kajian Islam 2, no. 1 (2017): 14–27.
Usmany, A D. “Konsep Pendidikan Al-Ghazali Dan Implementasinya Dalam Era Globalisasi.” Jurnal Realita 1, no. 1 (2004). http://repository.iainkediri.ac.id/270/.
Yasyakur, Moch. “Konsep Ilmu (Keislaman) Al-Ghazali Dalam Perkembangan Pendidikan Islam Masa Kini.” Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam Masa Kini 03 (2014): 611–34.
Ara, Islam Nusant, dan Iain Jember. “Iain jember,” 2020.
Arista, Rizki Noura. “Konsep Pendidikan Menurut Al-Ghazali dan Relevansinya dalam Pendidikan di Indonesia.” Jurnal Tawadhu 3, no. 2 (2019): 883–92.
Astri, Sri Widya. “Rekonstruksi Konsep Pendidikan dalam Islam.” Misykat al-Anwar Jurnal Kajian Islam dan Masyarakat vol.3 (2020): hlm.7.
Furqon Syarif Hidayatullah. “Relevansi Pemikiran Ikhwan Al-Shafa Bagi Pengembangan Dunia Pendidikan.” Tadib: Jurnal : Pendidikan Islam Vol.8 (2013)
Fauzi, M., Andriani, H., Romli, & Syarnubi, S. (2023). Budaya Belajar Santri Berprestasi di Pondok Pesantren. Prosiding Seminar Nasional 2023. Palembang.
Hania, Irfan, dan Suteja. “Pendidikan Perspektif Al-Ghazali dan Ibn Rusyd Serta Relevansinya di Abad 21.” HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education 1, no. 2 (2021): 121–30. doi:10.14421/hjie.2021.12-10.
Hermawan, Asep. “Konsep Belajar dan Pembelajaran Menurut Al-Ghazali.” Jurnal Qathruna 1, no. 1 (2014): 84–98. http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/qathruna/article/view/247.
Ismail, A.R., dan M. Y. Baharuddin. “Multicultural Education: The Need for Inclusive School Leadership.” Journal of Advanced Research in Dynamical and Control Systems 12, no. 3 (2020): 1177–82.
MS., AM. Muh. Hafidz. “The Magnificent Seven Etika Bisnis Al-Ghazali ( Relevansi Etika Bisnis al-Ghazali dengan Dunia Bisnis Modern ).” Jurnal Hukum Islam (JHI) 11 (2013): 87–102.
Mubarok, Ahmad. “Jurnal Akademika Jurnal Akademika.” ISSN: 2622-9293 Volume 1 No. 1 Juni 2019 1, no. 3 (2019): 17–34.
Robert, By, dan E Bob Brown. “Evaluasi Pembelajaran,” no. 1 (2004): 1–14.
Sabarudin, Muhammad. “Pola dan Kebijakan Pendidikan Islam Masa Awal dan Sebelum Kemerdekaan.” Tarbiya: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 1, no. 1 (2015): 139–74. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/jurnal-tarbiya/article/view/141.
Sari, Milya, dan Asmendri Asmendri. “Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA.” Natural Science 6, no. 1 (2020): 41–53. doi:10.15548/nsc.v6i1.1555.
Setiawan, Eko. “Konsep Pendidikan Akhlak Anak Perspektif Imam Al Ghazali.” Jurnal Kependidikan 5, no. 1 (2017): 55–70. doi:10.24090/jk.v5i1.1252.
Setiyawan, Agung. “Konsep Pendidikan Menurut Al- Ghazali dan Al-Farabi.” Tarbawiyah 13, no. 1 (2016): 51–72.
Solihin. “Konsep Pendidikan Islam Menurut Persfektif Ibnu Sina.” Jurnal Aksioma Ad-Diniyah 2, no. 2 (2019): 1–28.
Subaidi, H. “Konsep Pendidikan Islam dengan Paradigma Humanis A . Pendahuluan Pendidikan mempunyai peran strategis sebagai sarana human resources dan human investment . Artinya , pendidikan selain bertujuan menumbuhkembangkan kehidupan yang lebih baik , juga telah iku” 10, no. April (2016): 26–49.
Subakri, Subakri. “Peran Guru dalam Pandangan Al-Ghazali.” Jurnal Pendidikan Guru Vol.1 (2020).
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2011.
Supardi, Didi, Abdul Ghofar, dan Mahbub Nuryadien. “Konsep Pendidikan Moral Imam Al-Ghazali dan Relevansinya dengan Pendidikan Agama Islam di Indonesia.” Jurnal Al Tarbawi Al Haditsah 01, no. 02 (2017): 3. file:///C:/Users/Asus/Downloads/1235-3135-1-PB (1).pdf.
Suryadarma, Yoke, dan Ahmad Hifdzil Haq. “Pendidikan Akhlak Menurut Imam Al-Ghazali.” At-Ta’dib 10, no. 2 (2015): 362–81. https://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/tadib/article/view/460.
Syafril, dan M. “Pemikiran sufistik mengenal biografi intelektual Imam al-Ghazali.” Jurnal Syahadah V, no. 2 (2017): 1–26.
Syarnubi, Syarnubi, Alimron Alimron, and Fauzi Muhammad. Model Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi. Palembang: CV. Insan Cendekia Palembang, 2022.
Syarnubi, Syarnubi, Ahmad Syarifuddin, and Sukirman Sukirman. "Curriculum Design for the Islamic Religious Education Study Program in the Era of the Industrial Revolution 4.0." AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan 15, no. 4 (2023).
Syarnubi, Syarnubi. 2023. “Hakikat Evaluasi dalam Pendidikan Islam”. Jurnal PAI Raden Fatah 5 (2), 468-86.
Syarnubi, Syarnubi. "Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas IV di SDN 2 Pengarayan." Tadrib 5, no. 1 (2019): 87-103.
Syarnubi, Syarnubi. "Guru yang bermoral dalam konteks sosial, budaya, ekonomi, hukum dan agama (Kajian terhadap UU No 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen)." Jurnal PAI Raden Fatah 1, no. 1 (2019): 21-40.
Syarnubi, Syarnubi. "Pendidikan Karakter pada Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang." PhD diss., UIN Reden Fatah Palembang (2020).
Syarnubi, Syarnubi. "Manajemen Konflik Dalam Pendidikan Islam dan Problematikanya: Studi Kasus di Fakultas Dakwah UIN-SUKA Yogyakarta." Tadrib 2, no. 1 (2016): 151-178.
Syarnubi, Syarnubi, Muhamad Fauzi, Baldi Anggara, Septia Fahiroh, Annisa Naratu Mulya, Desti Ramelia, Yumi Oktarima, and Iflah Ulvya. "Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama." In Prosiding Seminar Nasional 2023, vol. 1, no. 1, pp. 112-117. 2023.
Syarnubi, Syarnubi. "Penerapan Paradigma Integrasi-Interkoneksi dalam Peningkatan Mutu Lulusan." Jurnal PAI Raden Fatah 4.4 (2022): 375-395.
Tohidi, Abi Iman. “Konsep Pendidikan Karakter Menurut Al-Ghazali.” OASIS : Jurnal Ilmiah Kajian Islam 2, no. 1 (2017): 14–27.
Usmany, A D. “Konsep Pendidikan Al-Ghazali Dan Implementasinya Dalam Era Globalisasi.” Jurnal Realita 1, no. 1 (2004). http://repository.iainkediri.ac.id/270/.
Yasyakur, Moch. “Konsep Ilmu (Keislaman) Al-Ghazali Dalam Perkembangan Pendidikan Islam Masa Kini.” Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam Masa Kini 03 (2014): 611–34.
Downloads
Published
31-07-2023
Issue
Section
Articles
How to Cite
KONSEP PENDIDIKAN MENURUT AL-GHAZALI. (2023). Jurnal PAI Raden Fatah, 5(3), 449-466. https://doi.org/10.19109/pairf.v5i3.19409
.png){kind=logo}
1.png){kind=logo}
