Tahapan dan Strategi Pembelajaran Baca Al Qur’an Tunarungu dengan Taraf Sangat Berat
DOI:
https://doi.org/10.19109/yg7mxf22Keywords:
Strategy, Read the Qur'an, Deaf peopleAbstract
Islamic religion in particular is an important component of education that must be taught to all students, even those who are deaf. Due to their hearing limitations, deaf children have special difficulties when learning the Qur'ān. Qur'ānic learning strategies for severely deaf children - that is, children who have both deafness and hearing loss - will be discussed in this article. Children who are severely deaf and have low literacy levels will have difficulty understanding the language around them. The technique of lip reading and writing Hijaiyah letters is used in the Qur'ānic learning method used in this study. Deaf children are instructed to practice their lips according to the makhorijul of the hijaiyah letters. It takes about six months to learn the hijaiyah letters by heart, with specific learning stages and techniques used. A descriptive qualitative methodology combining observation, interviews and documentation was used in this study. The information collected is presented in the form of images, videos and text. This research provides an alternative to efficiently teach deaf children to recite the Qur'an through the application of this method. The illiteracy difficulties in Indonesian society are also reflected in the importance of Qur'ānic education for deaf children. Thus, this new approach is expected toReferences
Ahnafi, M. Rizal. “Penerapan Metode A Ma Ba Dalam Menghafal Al-Qur’an Pada Anak Tunarungu Di TPA Iqro’ Nur ‘Aini Bantul.” Artikel 15, No. 2 (2020): 1–23.
Ali Akabar. “Penelitian Pengajaran Al-Qur’an Bagi Anak Berkebutuhan Khusus (Tunanetra)” 11 (2022).
Alma‘Zumi, Adib. “Model Pembelajaran Membaca Al-Qur‘An Pada Anak Disabilitas Di Slb Santi Rama Jakarta Selatan” 4, No. 1 (2023): 88–100.
Angreni, Siska, And Rona Taula Sari. “Analisis Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Dasar Inklusi Kota Padang.” Jurnal Cakrawala Pendas 8, No. 1 (2022): 94–102.
Anjarwati, Astuti. “Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Alquran Pada Autis Slb Autis Jalinan Hati Payakumbuh.” Widya Wacana: Jurnal Ilmiah 15, No. 1 (2020). Https://Doi.Org/10.33061/J.W.Wacana.V15i1.3500.
Azimah, Azimah. “Implementasi Pendidikan Inklusi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Nurhadisah.” DAYAH: Journal Of Islamic Education 1, No. 1 (2019): 104.
Devita, Maurizka Zahra, Septi Andryana, And Deny Hidayatullah. “Augmented Reality Pengenalan Huruf Dan Angka Arab Menggunakan Metode Marker Based Tracking Berbasis Android.” Jurnal Media Informatika Budidarma 4, No. 1 (2020): 14. Https://Doi.Org/10.30865/Mib.V4i1.1850.
Fakhiratunnisa, Safira Aura, Asyharinur Ayuning Putriana Pitaloka, And Tika Kusuma Ningrum. “Konsep Dasar Anak Berkebutuhan Khusus.” Masaliq 2, No. 1 (2022): 26–42. Https://Doi.Org/10.58578/Masaliq.V2i1.83.
Fauzi, Muhammad, Amini Rizki Suci Lestari, Syarnubi, Syarnubi, And Mukti Ali. “Pengaruh Berwudhu Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa.” In International Education Conference (IEC) FITK 2, No. 1 (2023): 108–22.
Fauziah, Z. “Pembelajaran Al-Qur’an Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusi Aluna Jakarta.” Repository.Uinjkt.Ac.Id, No. 11150110000030 (2020): 10.
Hoffman, D. W. “Pengenalan Bentuk Dan Pola Suara Bagi Anak Anak Penyandang Tuna Rungu,” 2019, 57–65.
Ibrahim, Tilaili, And Adlina Ridwan. “Determinan Penyebab Kematian Ibu Dan Neonatal Di Indonesia.” Convention Center Di Kota Tegal 4, No. 80 (2020): 4.
Inaya Az Zahra, Muh. Nur Rochim Maksum, Nurul Latifatul Inayati, And . Ma’arif Jamuin. “Implementasi Metode Abjad Jari Dalam Menghafal Al-Qur’an Pada Siswa Slb-B Yayasan Rehabilitas Tuna Rungu Wicara (Yrtrw) Surakarta” 6, No. November (2022): 196–211.
Iqro, Metode, Pada Anak, And Usia Dini. “Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Menggunakan Metode Iqro’ Pada Anak Usia Dini” 16, No. 1 (2020). Https://Doi.Org/10.21580/Nw.2017.11.1.1321.3.
Juwitawati, Dr. Valentina Dian. “Deteksi Dini Gangguan Pendengaran Pada Anak.” Deteksi Dini Gangguan Pendengaran Pada Anak, 2019.
Khamid, Abdul, Dea Prasmanita, Rif’ah Munawaroh, Ahmad Zamroni, And One Emi Nasitoh. “Implementasi Pembelajaran Tajwid Dan Ketrampilan Membaca Al-Qur’an Dalam Materi Al-Qur’an Hadist.” Attractive : Innovative Education Journal 2, No. 2 (2020): 45. Https://Doi.Org/10.51278/Aj.V2i2.38.
Kurniawati, Putri. “Mplementasi Metode Pembelajaran Dalam Al-Qur’an Bagi Pendidik Era Milenial.” Universitas Nusantara Pgri Kediri 01 (2020): 1–7.
Kutlu, Tuğba. “Kajian Literatur Pembelajaran Iqro’isyarat” 4, No. 1 (2023): 88–100.
Mamun, M. A.A., And M. Hasanuzzaman. “Metode Guru Dalam Mengajarkan Huruf Hijaiyah Pada Anak Berkebutuhan Khusus (Abk) Pada Siswa Sdlb Negeri 01 Kota Bengkulu.” Energy For Sustainable Development: Demand, Supply, Conversion And Management, 2020, 1–14.
Maulana, Dodi Ahmat. “Pelaksanaan Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Dalam Pembelajaran Pai Bagi Siswa Difabel Di Slb Bunda Zikrillah Kabupaten Solok,” No. 8.5.2017 (2022): 2003–5.
Mawada, Annisa. “Metode Al-Barqy Terhadap Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Anak Tunarungu.” Jurnal Pendidikan Khusus 12, No. 3 (2019): 1–16.
Metode, Penerapan, Iqra Dan, Kemampuan Tulis, Baca Al, Siswa Mis, Ahmad Ridwan, Rukmana Prasetyo, Nurul Hidayah, Fathul Jannah, And Abdillah Muhammad Zaini. “Penerapan Metode Iqra’ Dan Kemampuan Tulis Baca Al-Quran Siswa MIS Al-Kautsar Kelurahan Pangkalan Masyhur Kecamatan Medan Johor” 2 (2022): 220–26.
Novitasari, Selvi, Ahmad Mulyadiprana, And Akhmad Nugraha. “Peran Orangtua Dalam Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus Di SDN Sukasetia.” Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 10, No. 3 (2023): 546–57.
Nugroho, Puguh Setyo, Nyilo Purnami, Rosa Falerina, Rizka Fathoni Perdana, Yoga Rahmadiyanto, And Chriscelia Valery So. “Meningkatkan Kualitas Pendidikan Untuk Anak Dengan Berkebutuhan Khusus Tuna Rungu Dan Wicara Di Slb B Di Era Pandemi.” Jurnal Layanan Masyarakat (Journal Of Public Services) 5, No. 2 (2021): 364. Https://Doi.Org/10.20473/Jlm.V5i2.2021.364-371.
Nur Rifdah, Khonsaullabibah Maisun. “Implementasi Metode AMABA Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Bagi Anak Tunarungu Di Sekolah Luar Biasa Islam Qothrunnada Banguntapan Bantul Yogyakarta.” Fakultas Terbiyan Dan Ilmu Keguruan, 2023.
Nurjannah, Siti. “Strategi Pembelajaran Al-Qur’an Pada Anak Tunarungu Di SLB Negeri Bekasi Jaya,” 2019.
Rahma, Nala Aulia, Nisrina Ramadhana, And Universitas Lambung Mangkurat. “Pembelajaran+Alquran+Untuk+Anak+Dengan+Hambatan+Penglihatan-1” 1, No. 2023 (N.D.): 592–603.
Rifka Andriani, Shafiah Shafiah, Maizal Efendi, Melisa Putri, And Wismanto Wismanto. “Analisis Penerapan Model Pendidikan Bagi Anak Yang Mengalami Hambatan Pendengaran Dan Bicara.” Jurnal Insan Pendidikan Dan Sosial Humaniora 2, No. 2 SE-Articles (2024): 184–93.
Rohimah, Rt. Bai, And Istinganatul Ngulwiyah. “Tren Metode Pembelajaran Al-Qur’an Di Indonesia Tahun 2019-2023: Sebuah Systematic Review.” Jurnal Pendidikan Abad Ke-21 1, No. 2 (2023): 85–94. Https://Doi.Org/10.53889/Jpak.V1i2.329.
Saputri, Maya Aprilia, Nansi Widianti, Siska Ayu Lestari, And Uswatun Hasanah. “Ragam Anak Berkebutuhan Khusus.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4, No. 1 (2023): 38–53.
Sininger, Yvonne S., Alison Grimes, And Elizabeth Christensen. “Perkembangan Pendengaran Pada Anak Dengan Gangguan Pendengaran Sejak Dini: Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Komunikasi Berbasis Auditori Pada Anak-Anak Dengan Gangguan Pendengaran.” Ear And Hearing 31, No. 2 (2010): 166–85. Https://Doi.Org/10.1097/AUD.0b013e3181c8e7b6.
Siron, Yubaedi, Miratul Hayati, Ratna Faeruz, Elvani Maghfiroh, And Zakiyah Oktaviani. “Melibatkan Anak Dengan Gangguan Pendengaran Di Kelas: Pengalaman Guru.” Thufula: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal 9, No. 1 (2021): 73. Https://Doi.Org/10.21043/Thufula.V9i1.9918.
Siva, Nurul. “Implementasi Metode Iqro Pada Pembelajaran Al-Quran Untuk Anak Berkebutuhan Khusus Tunarungu Di SLBN Gending Probolinggo,” 2021, Xviii + 135.
Srijatun, Srijatun. “Implementasi Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an Dengan Metode Iqra Pada Anak Usia Dini Di RA Perwanida Slawi Kabupaten Tegal.” Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam 11, No. 1 (2020): 25–42. Https://Doi.Org/10.21580/Nw.2017.11.1.1321.
Supriyadi, Agus, Fera Patmawati, And Iro Waziroh. “Strategi Pembelajaran Ekspositori Untuk Anak Berkebutuhan Khusus Jenis Tunarungu Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam.” Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam 7, No. 2 (2023): 177–88. Https://Doi.Org/10.35316/Edupedia.V7i2.2336.
Syarnubi. Filsafat Pendidikan Islam Suatu Pengantar Untuk Memahami Filsafat Pendidikan Islam Lebih Awal. Edited By Septia Fahiroh, Yumi Oktarima, And Nyayu Soraya. Palembang: Anugrah Jaya, 2024.
Syarnubi Syarnubi. “Guru Yang Bermoral Dalam Konteks Sosial, Budaya, Ekonomi, Hukum, Dan Agama (Kajian UU No.14 Tahun 2005 Guru Dan Dosen).” Jurnal PAI Raden Fatah 1, No. 2 (2019): 25.
Syarnubi, Syarnubi. “Hakikat Evaluasi Dalam Pendidikan Islam.” Jurnal PAI Raden Fatah 5, No. 2 (2023): 469.
Syarnubi Syarnubi. “Manajemen Konflik Dalam Pendidikan Islam Dan Problematikanya: Studi Kasus Di Fakultas Dakwah UIN-SUKA Yogyakarta.” Tadrib 1 (2016).
Syarnubi, Syarnubi. “Pendidikan Karakter Pada Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang.” Phd Diss., UIN Reden Fatah Palembang, 2020.
Syarnubi Syarnubi. “Penerapan Paradigma Integrasi-Interkoneksi Dalam Peningkatan Mutu Lulusan.” Jurnal PAI Raden Fatah 4, No. 4 (2022): 375–95.
Syarnubi Syarnubi. “Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas IV Di SDN 2 Pengarayan.” Tadrib 5, No. 1 (2019): 87–103.
Syarnubi, Syarnubi, And Ahmad Syarifuddin Sukirman Sukirman. “Curriculum Design For The Islamic Religious Education Study Program In The Era Of The Industrial Revolution 4.0.” AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam 15, No. 4 (2023).
Syarnubi, Syarnubi, Alimron Alimron, And Fauzi Muhammad. Model Pendidikan Karakter Di Perguruan Tinggi. Palembang: CV. Insan Cendekia, 2022.
Syarnubi, Syarnubi, Arvin Efriani, Suzana Pranita, Zulhijra Zulhijra, Baldi Anggara, Alimron Alimron, Maryamah Maryamah, And Rohmadi Rohmadi. “An Analysis Of Student Errors In Solving HOTS Mathematics Problems Based On The Newman Procedure.” In AIP Conference Proceedings 3058, No. 1 (2024).
Syarnubi, Syarnubi, And Septia Fahiroh. “Shame Compensation In Islamic And Psychological Perspectives.” Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam 10, No. 1 (2024): 12–31.
Syarnubi, Syarnubi, Muhammad Fauzi, Baldi Anggara, Septia Fahiroh, Annisa Naratu Mulya, Desti Ramelia, Yumi Oktarima, And Iflah Ulvya. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama.” Prosiding Seminar Nasional Vol 1, No. 1 (2023): 113.
Syarnubi, Syarnubi, Firman Mansir, Mulyadi Eko Purnomo, Kasinyo Harto, And Akmal Hawi. “Implementing Character Education In Madrasah.” Jurnal Pendidikan Islam 7, No. 1 (2021): 77
Tri Nurcahyo, Arif. “Pembelajaran Al-Qur’an Terhadap Siswa Tuna Rungu Di Slb Negeri I Wonosari Gunungkidul.” Skripsi S1, No. Pendidikan Agama Islam (2020).
Umayah, Laili Nur, And Muhammad Misbah. “Implementasi Metode Talaqqi Dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Quran Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Authors Laili Nur Umayah.” MAGHZA: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir 6, No. 1 (2021): 1–15. Https://Doi.Org/10.24090/Maghza.V6i1.4603.
Unik Hanifah Salsabila, Lathifah Irsyadiyah Husna, Durotun Nasekha Dan Anggi Pratiwi 1. “Penggunaan Media Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Anak Berkebutuhan Khusus” 2, No. 2 (N.D.): 7823–30.
Upahita, Dr. Damar, And General Practitioner · None. “Ciri-Ciri Demam Berdarah (DBD) Pada Ibu Hamil,” 2019.
Wijaya, Diaz Ataya Larsen. “Meninjau Keindahan Alquran Dengan Studi Fonologi,” 2023.
.png){kind=logo}
1.png){kind=logo}
