Pembinaan Karakter Gemar Membaca di Sekolah Dasar Negeri
DOI:
https://doi.org/10.19109/t6168e67Keywords:
Development, Habbit Literacy, Elementary EducationAbstract
This study explores strategies to develop reading habits among students at SDN 8 Tanjung Lago Banyuasin and the challenges faced. Reading plays a vital role in intellectual and character development, yet students' reading habits remain low. Using a qualitative approach through observations, interviews, and documentation, the study finds that while literacy programs like daily reading sessions and classroom reading corners exist, they have not fully established a strong reading culture. Challenges include a lack of engaging books, tight academic schedules, minimal parental support, and the distraction of digital entertainment. To address this, schools enhance teachers' roles as literacy facilitators, engage parents in literacy programs, and integrate digital resources. Strategies such as book discussions, storytelling, and reward systems create a more engaging environment. Findings highlight the need for collaboration between schools, teachers, and parents to nurture lifelong reading habits, supporting students' academic success and personal growth.References
Ahmad Rijali. “Analisis Data Kualitatif.” Jurnal Alhadharah Vol 17, no. No 3 (2018): hal 81-92.
Aminah, Siti. “Metode Penelitian Kuaitatif.” Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora Vol 6, no. No 2 (2023): hal 200-215.
Dewi Pratiwi. “Efektivitas Tindak Lanjut Bacaan Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.” Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Vol 8, no. No 3 (2021): hal 101-113.
Dimas Laltino. “Manajemen Fitness Center Atlas Sport Club Surabaya.” Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis Vol 9, no. No 2 (2024): hal 1-10.
Fakultas, Rusdan, Ekonomi Islam, Iai Nurul, Hakim Kediri Lombok, and Barat Ntb. “Prinsip-Prinsip Dasar Fiqh Muamalah Dan Penerapannya Pada Kegiatan Perekonomian.” Jurnal El-Hikam 15, no. 2 (2022): 207–37. https://ejournal.iainh.ac.id/index.php/elhikam/article/view/237.
Farida Rohayani, Wahyuni Murniati, Tirta Sari, and Annida Ramdhani Fitri. “Pola Asuh Permisif Dan Dampaknya Kepada Anak Usia Dini (Teori Dan Problematika).” Islamic EduKids 5, no. 1 (2023): 25–38. https://doi.org/10.20414/iek.v5i1.7316.
Hartinawanti, and Dina Firliana Nurddin. “Implementasi Modul Ajar Matematika Berbasis Media Ular Tangga Dalam Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Kelas V.” Jurnal Pendidikan Tambusai 7, no. 3 (2023): 28634–42.
Lestari, Sri, Khusnul Fatonah, and Deny Surya Saputra. “Membangun Ekosistem Literasi Sekolah Untuk Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Siswa Di SD Al Marhamah Jakarta.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Tjut Nyak Dhien 2, no. 1 (2023): 1–13. https://doi.org/10.36490/jpmtnd.v2i1.436.
Nurfajriani, Wiyanda Vera, Ilhami, Muhammad Wahyu, Mahendra, Arivan, Afgani, Muhammad Win, Sirodj, Rusdy Abdullah. “Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10, no. No 17 (2024): hal 826–833.
Nurlaila, Halimatussakdiah, Novia Ballianie, Mutia Dewi, Syarnubi. “Internalisasi Pendidikan Karakter Pada Anak Dalam Bingkai Moderasi Beragama.” Nasional Education Conference Vol 1, no. No 1 (2023): hal 4.
Nurmasari, A R. “Penanaman Nilai-Nilai Religius Dalam Meningkatkan Kesadaran Beragama Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di SMP Negeri 2 …,” 2022.
Permadi, K. O., Rasminingsih, N. K. N. “Peran Motivasi Kerja Dalam Memoderasi Hubungan Antara Kepemimpinan Terhadap Semangat Kerja Karyawan.” Jurnal Maneksi Vol 12, no. 4 (2023): Hal 738-743.
Prastika Ririt Anggraeni. “Implementasi Kebijakan Literasi Sekolah Guna Peningkatan Karakter Gemar Membaca.” IJSED Vol 1, no. 2 (2019): Hal 132-142.
Putri, Wilda Octaria Neizar. “Hubungan Gaya Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Usaha Dan Energi.” Prosiding Seminar Nasional Fisika. Universitas Pendidikan Indonesia, 2020. http://proceedings2.upi.edu/index.php/sinafi/article/view/1254.
Raco, J.R. Metode Penelitian Kualitatif, Jenis, Karakteristik Dan Keunggulannya. PT Grasindo, 2010.
Safitri, Desi Nur, Agra Dwi Saputra, and Achmad Fadil Handayani, Tutut Handayani, Nurlaeli. “Analisis Gaya Belajar Peserta Didik Pada Proses Pembelajaran.” Jurnal Limas Pgmi Vol 4, no. No 1 (2023): hal 14.
Salsabila, N P, and M Abidin. “Analisis Urgensi Kompetensi Literasi Digital Dalam Mendukung Kemampuan Penulisan Karya Ilmiah Mahasiswa.” Nusantara: Jurnal Pendidikan … 4, no. 1 (2024).
Satgas GLS Kemendikbud. Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Direktorat Jendral Pendidikan Dasar Dan Menengah Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. Jakarta, 2018.
Septiana, Fajar Indra, Ahmad Barnes E.K, and Tri Rahmawati. “Identifikasi Pengaruh Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Tematik Siswa Slow Learner Di SD Inklusi Kota Bandung.” Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus 3, no. 1 (2019).
Siti Romdona, Siti S. Junista, & Agus Gunawan. “Teknik Pengumpulan Data: Observasi, Wawancara Dan Kuesioner.” JISOSEPOL: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi Dan Politik, Vol 3, no. No 1 (2025): hal 39-47.
Sugiyono. Metode PenelitianPendidikan: Pendekatan Kuatitatif, Kualitatif, Dan R & D. Bandung: Alfabeta, 2009.
Sukirman, Masnun Baiti, Syarnubi, Muhamad Fauzi. “Konsep Pendidikan Menurut Al-Ghazali.” J-PAI Vol 5, no. No 3 (2023): hal 449. https://doi.org/10.56489/fik.v2i2.16.
Suriani, Nidia. “Konsep Populasi Dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, no. No 2 (2022): hal 34-35.
Zuchri Abdussamad. “Metode Penelitian Kualitatif.” Edited by M.Si Dr. Patta Rapanna, SE. Jurna Pendidikan 1, no. 2 (2021): hal 6.
.png){kind=logo}
1.png){kind=logo}
