Pengaruh Penggunaan Pertanyaan Pemantik Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas II Sekolah Dasar Pada Pembelajaran PAI
DOI:
https://doi.org/10.19109/pairf.v7i3.29048Keywords:
Trigger questions, learning outcomes, Islamic Religious EducationAbstract
This study aims to determine the use of lighter questions, how to improve the learning outcomes of grade II students, and the effect of using lighter questions on the learning outcomes of grade II students in learning Islamic Religious Education at SD IBA Palembang. This study used quantitative approach with experimental research method and One Group Pretest-Posttest Design design. The research population was all grade II students as many as 65 students, with the technique of taking saturated samples. The data collection techniques used were observation, tests, and documentation. Data analysis was carried out with descriptive statistics and inferential statistics, using normality tests, and hypothesis tests. The results showed that the use of lighter questions was carried out with the stages of greetings, prayers, and delivery of learning objectives, presentation of three lighter questions in the introduction phase for 15 minutes, drawing conclusions, and prayers. There was an increase in learning outcomes of grade II students by 17% after the application of sparking questions. The analysis shows that there is a significant influence between the use of sparking questions and the learning outcomes of grade II students, seen from the value of r count of 12.098 and r table of 1.998. Therefore the value of r count> r table, so it can be concluded that Ha is accepted and H0 is rejected.
References
Adfiani, Laili Nazwa, Dedi Masri, dan Muslem Muslem. “Upaya Guru PAI dalam Mengembangkan Kemampuan Critical Thinking Siswa di SMPN 40 Takengon.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat 2, no. 2 (2025): 183–84.
Agama, Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an Badan Litbang Dan Diklat Kementrian RI. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta: Agama, Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an Badan Litbang Dan Diklat Kementrian RI, 2019.
Agus Dwi Santosa, dan Nuril Laila Alhidayah. “Strategi Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MA Ma’arif Udanu Blitar.” Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 1 (2022): 138.
Al-Faida, Nur. Metodologi Penelitian Gizi. Jawa Tengah: PT Nasya Exp, 2023.
Asmida, Lisda, Robella Sulastri Sitanggang, Stephanie Agustin Sianturi, dan Rizal Mukra. “Tantangan Dan Strategi Guru Dalam Pembuatan Materi Pemantik Berbasis PBL Di SMAS 1-2 Kartika Medan.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi 10, no. 2 (2024): 183.
Hasibuan, Rahyana, dan Dadan Suryana. “Pengaruh Metode Eksperimen Sains Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 3 (2021): 1172.
Haziyah, Siti Filzatul, Nursiwi Nugraheni, dan Siwi Ambastari. “Penerapan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 8, no. 3 (2024): 1880.
Hidayat, Ahmad Wahyu, Abdulah Idi, dan Nyanyu Soraya. “Hubungan Akhlak Mahmudah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VII 1 SMP Muhammadiyah 6 Palembang.” Jurnal PAI Raden Falah 1, no. 1 (2019): 72.
Hidayat, Taufik, Rini Astuti, dan Yudhistira Arie Wijaya. “Klasterisasi Data Jumlah Kasus Kekerasan Terhadap Perempuan Di Provinsi Jawa Barat Meggunakan Algoritma Fuzzy C-Means.” JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) 8, no. 1 (2024): 954.
Kusrini Siti, dan A. Zainal Abidin. Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Jakarta Selatan: Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Komplek Kemdikbud, 2021.
Louise, Helen. Metodologi Penelitian: Teori dan Praktik. Jawa imur: Media Grafika, 2022.
Madeni, dan Yayan Sahroni. “Strategi Pemberdayaan Yayasan Islah Bina Umat terhadap Yatim Dan Dhuafa.” Jurnal Bina Umat 7, no. 1 (2024): 23.
Nizamuddin, Khairul Azan, Muhammad Ashoer Khairul Anwar, Aisyah Nuramini, Irlina Dewi, Abrory, Mizan, Putri HanaPebriana, dan Sumianto Jafar Basmalah. Metodologi Penelitian:Kajian Teoritis Dan Praktis Bagi Mahasiswa. Riau: Dotplus Publisher, 2021.
Observasi. “Siswa Kelas II SD IBA Palembang.” Palembang, 26 September 2024.
Romli, Ahmad Bagus Syaifaur, Didit Darmawan. “Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Setingkat Menengah Kejuruan.” Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam 3, no. 2 (2025): 131.
Rustamana, Agus, Nurul Rohmah, Putri Frilly Natasya, dan Rendy Raihan. “Konsep Proposal Penelitian Dengan Jenis Penelitian Kualitatif Pendekatan Deskritif.” Sindoro Cendikia Pendidikan 5, no. 5 (2024): 3.
Sonny Yalti Duma, Agustin Patmaningrum, Anita Sari. Buku Ajar Statistika Matematika. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2024.
Supriatna, Wiwin Yuliani dan ecep. Metode Penelitian Bagi Pemula. Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung, 2023.
Suriani, Nidia, Risnita, dan M. Syahran Jailani. “Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan.” Jurnal Ihsan : Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 2 (2023): 24–36.
Syarnubi, Syarnubi. “Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas IV Di SDN 2 Pengarayan.” Tadrib 5, no. 1 (2019): 89.
Widosari, Anna Titis, Mawarni Gea, dan Agustinus Mulyono. “Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui PBL Pendekatan Window Shopping Peserta Didik Kelas VIII di SMP Pangudi Luhur 1 Yogyakarta.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Agama 5, no. 2 (2024): 205.
Yuliana, Malik, Ari Yopi Ispa, Astuti Prihatiningsih. Statistik. Pasaman Barat: Azka Pustaka, 2023.
.png){kind=logo}
1.png){kind=logo}
