Pengaruh Motivasi Kerja dan Iklim Madrasah Terhadap Kemampuan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013
Main Article Content
Abstract
. This study analyzes and examines the effect of work motivation and madrasah climate on the ability of teachers to implement the 2013 curriculum at MA Ar Risalah Sungai Lilin Musi Banyuasin. A quantitative research approach with this type of explanatory research research. As for the research technique using an instrument in the form of a questionnaire, the research respondents were 18 teachers at MA Ar Risalah. The data collection technique used a questionnaire and then analyzed using product moment correlation for partial testing and multiple linear regression for simultaneous testing. The research results reveal several important findings. First, the findings show that there is a positive influence between work motivation and the ability of teachers to implement the 2013 curriculum, with a percentage of 28.3%, it is concluded that the higher the work motivation, the higher the teacher's ability to implement the curriculum. Second, it shows a positive influence between the madrasah climate and the teacher's ability with a percentage of 30.5%. The better the madrasah climate, the higher the teacher's ability to implement the 2013 curriculum. Third, it shows a positive influence between work motivation and madrasah climate, on The teacher's ability to implement the 2013 curriculum, the amount of influence is 58.8%. The results of the analysis show that work motivation and madrasah climate jointly affect the achievement of teachers' abilities in implementing the 2013 curriculum. Keywords: Work Motivation, Madrasah Climate, and the ability of teacher.
Article Details
How to Cite
Sriwati, S., Khodijah, N., & Astuti, M. (2021). Pengaruh Motivasi Kerja dan Iklim Madrasah Terhadap Kemampuan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013. Studia Manageria, 3(2), 173-186. https://doi.org/10.19109/studiamanageria.v3i2.7072
Section
Articles
Studia Manageria by http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/studiamanageria is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Sriwati, S., Khodijah, N., & Astuti, M. (2021). Pengaruh Motivasi Kerja dan Iklim Madrasah Terhadap Kemampuan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013. Studia Manageria, 3(2), 173-186. https://doi.org/10.19109/studiamanageria.v3i2.7072
References
Azwar, S. (2011). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka pelajar.
Ferdinand, & Augusty. (2002). Structural Equation Modelling dalam Penelitian Manajemen . Semarang: Badan Penerbit Universitas diponegoro.
Gunawan, I., Gunawan, I., & Noor , D.-D. (2017). Manajemen Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Hadi, S. (2000). Metodologi Research. Yogyakarta: Andi.
Hadiyanto. (2016). Teori dan pengembangan Iklim Kelas dan Iklim Madrasah. Jakarta: Kencana.
Hafid, M. (2017). Pengaruh Motivasi kerja dan Kompetensi Guru Terhadap kinerja Guru Sekolah dan Madrasah di lingkungan Pondok pesantren salafiyah syafiiyah Sukorejo. jurnal, 293.
Handayani, R. (2016). Hubungan Budaya Organisasi dan motivasi Kerja dengan kepuasan Kerja karyawan dan dosen Tetap pada fakultas Ekonomi Universitas Pancasila Jakarta. Jurnal ilmiah Prodi Manajemen Universitas Pamulung, 3(2), 126.
Hanun, F. (2013). Puslitbang Pendidikan Agama dan Keagamaan, Badan litbang dan Diklat Kementrian Agama. Jurnal kemenag, 104-105.
Hasibuan, R. S. (2018). Iklim Komunikasi Organisasi Dalam Menumbuhkan Motivasi Kerja dan Kesejahteraan Guru di pesantren Modern Daar Alulum kisaran Kabupaten Asahan. Jurnal Dosen Sekolah Tinggi Agama Islam negeri Mandailing Natal, 12.
Ideswal, Yahya, & Alkadri, H. (2020). Kontribusi iklim Sekolah dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja guru Sekolah dasar. Jurnal Basicedu Universitas Negeri Padang, 4(2), 421.
Kosim, N. (2020). Pengaruh Budaya Organisasi dan Motivasi Terhadap Kinerja Guru Madrasah. Studia Manageria: jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 3.
Mudlofir. (2014). Pendidik Profesional: Konsep, Strategi dan Aplikasinya Implementasi Kurikulum 2013 ( studi kasus di MA Ar Raudhlah Tumapel Gresik). Jurnal Ilmu pendidikan islam, 183.
Mustari, M. (2014). Manajemen Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Ningrum Elwien, S., & Yusuf Sobri, A. (2015). Implementasi kurikulum 2013 Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan, 24(5), 416.
Rahman, N. (2015). Pengantar Manajemen Kurikulum. Palembang: Noer Fikri.
Ridwan, M. (2015). Pengaruh Iklim kerja dan Budaya Sekolah terhadap kinerja guru ( Studi pada MA di Kabupaten Cilacap). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pascasarjana Administrasi Pendidikan, 1(2), 134.
Sanjaya. (2008). Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Solimun, Ahmad Rinaldo Fernandes, A., & Nurjannah. (2017). Metode Statistika Multivariat. Malang: UB Press.
Sudiro, A. (2018). Perilaku Organisasi. Jakarta: Bumi aksara.
Yenuri, A. A. (2019). Problematika Kompetensi Guru PAI dalam Peningkatan Mutu Pendidkan di Indonesia. Jakarta: Jakarta Pers.
Ferdinand, & Augusty. (2002). Structural Equation Modelling dalam Penelitian Manajemen . Semarang: Badan Penerbit Universitas diponegoro.
Gunawan, I., Gunawan, I., & Noor , D.-D. (2017). Manajemen Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Hadi, S. (2000). Metodologi Research. Yogyakarta: Andi.
Hadiyanto. (2016). Teori dan pengembangan Iklim Kelas dan Iklim Madrasah. Jakarta: Kencana.
Hafid, M. (2017). Pengaruh Motivasi kerja dan Kompetensi Guru Terhadap kinerja Guru Sekolah dan Madrasah di lingkungan Pondok pesantren salafiyah syafiiyah Sukorejo. jurnal, 293.
Handayani, R. (2016). Hubungan Budaya Organisasi dan motivasi Kerja dengan kepuasan Kerja karyawan dan dosen Tetap pada fakultas Ekonomi Universitas Pancasila Jakarta. Jurnal ilmiah Prodi Manajemen Universitas Pamulung, 3(2), 126.
Hanun, F. (2013). Puslitbang Pendidikan Agama dan Keagamaan, Badan litbang dan Diklat Kementrian Agama. Jurnal kemenag, 104-105.
Hasibuan, R. S. (2018). Iklim Komunikasi Organisasi Dalam Menumbuhkan Motivasi Kerja dan Kesejahteraan Guru di pesantren Modern Daar Alulum kisaran Kabupaten Asahan. Jurnal Dosen Sekolah Tinggi Agama Islam negeri Mandailing Natal, 12.
Ideswal, Yahya, & Alkadri, H. (2020). Kontribusi iklim Sekolah dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja guru Sekolah dasar. Jurnal Basicedu Universitas Negeri Padang, 4(2), 421.
Kosim, N. (2020). Pengaruh Budaya Organisasi dan Motivasi Terhadap Kinerja Guru Madrasah. Studia Manageria: jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 3.
Mudlofir. (2014). Pendidik Profesional: Konsep, Strategi dan Aplikasinya Implementasi Kurikulum 2013 ( studi kasus di MA Ar Raudhlah Tumapel Gresik). Jurnal Ilmu pendidikan islam, 183.
Mustari, M. (2014). Manajemen Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Ningrum Elwien, S., & Yusuf Sobri, A. (2015). Implementasi kurikulum 2013 Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan, 24(5), 416.
Rahman, N. (2015). Pengantar Manajemen Kurikulum. Palembang: Noer Fikri.
Ridwan, M. (2015). Pengaruh Iklim kerja dan Budaya Sekolah terhadap kinerja guru ( Studi pada MA di Kabupaten Cilacap). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pascasarjana Administrasi Pendidikan, 1(2), 134.
Sanjaya. (2008). Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Solimun, Ahmad Rinaldo Fernandes, A., & Nurjannah. (2017). Metode Statistika Multivariat. Malang: UB Press.
Sudiro, A. (2018). Perilaku Organisasi. Jakarta: Bumi aksara.
Yenuri, A. A. (2019). Problematika Kompetensi Guru PAI dalam Peningkatan Mutu Pendidkan di Indonesia. Jakarta: Jakarta Pers.