The Effect of Good Governance Practices and Decision Making at Da’wah and Communication Faculty UIN Raden Fatah Palembang

Abstrak

Dalam lanskap dinamis pendidikan tinggi, praktik tata kelola yang efektif dan pengambilan keputusan dalam institusi akademik sangat penting untuk membentuk lingkungan akademik. Hal ini berlaku terutama untuk fakultas yang didedikasikan untuk Dakwah dan Komunikasi, di mana prinsip-prinsip agama, komunikasi, dan kekakuan akademis bertemu. Studi ini mengeksplorasi praktik tata kelola dan dinamika pengambilan keputusan di lingkungan Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Raden Fatah Palembang. Penelitian ini menggali struktur administrasi, proses pengambilan keputusan, dan dampaknya terhadap dimensi akademik, agama, dan komunikatif. Membedakan tata kelola pendidikan dari tata kelola perusahaan, studi ini menggarisbawahi kompleksitas konteks pendidikan. Di Fakultas Dakwah dan Komunikasi, Rapat Tinjauan Manajemen berfungsi sebagai praktik tata kelola yang penting. Pertemuan tersebut meliputi tinjauan agenda, evaluasi pertemuan sebelumnya, kontribusi akademik, kemahasiswaan, analisis keuangan, penilaian teknologi, dan diskusi terbuka. Pendekatan strategis ini meningkatkan kinerja organisasi, selaras dengan prinsip-prinsip tata kelola yang baik. Metodologi penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif, memanfaatkan data cross-sectional dari wawancara dan kuesioner. Skala Likert mengukur persepsi, dengan pengambilan keputusan sebagai variabel dependen dan tata kelola yang baik sebagai variabel independen. Pengujian hipotesis melibatkan regresi linier sederhana dan tes parsial. Temuan penelitian menunjukkan korelasi positif tetapi tidak signifikan secara statistik antara manajemen pengetahuan (KM) dan pengambilan keputusan (DM). Faktor yang mempengaruhi meliputi ukuran sampel kecil, variabilitas tinggi, metode pengukuran tidak sensitif, variabel kontrol yang tidak terhitung, aspek temporal, dan faktor peluang. Meningkatkan signifikansi memerlukan ukuran sampel yang diperluas, variabel kontrol terperinci, dan metode statistik yang kuat. Pertimbangan kontekstual sangat penting, menekankan sifat tergantung konteks dari hubungan KM-DM. Kesimpulannya, hubungan KM-DM umumnya dianggap positif, namun tidak memiliki signifikansi statistik yang konsisten. Faktor-faktor yang mempengaruhi hubungan ini memerlukan perbaikan metodologis. Menyadari sifat tergantung konteks dampak KM pada hasil pengambilan keputusan, peneliti dapat memperbaiki strategi untuk pengambilan keputusan yang lebih bertarget dalam organisasi pendidikan.