Program Evaluation of Student Leadership Basic Training: Analysis of Effectiveness, Cost, and Benefits
Article Sidebar
Published:
Apr 19, 2024
Keywords:
Effectiveness, Cost, Benefits, Program, Training, Leadership
Main Article Content
Abstract
This research explores the effectiveness, costs, and benefits of the Basic Leadership Training Program at SMP Islam Raden Patah. Using a descriptive qualitative approach, the study evaluates the program's impact on participants, school staff, and the educational environment. Informants include students enrolled in the program, instructors, and school staff. Data collection techniques involve in-depth interviews, observations, and document analysis. Qualitative data analysis employs the reduction, presentation, and conclusion-drawing processes. The research findings indicate the success of the Basic Leadership Training Program (PLDK) at SMP Islam Raden Patah. The effectiveness analysis highlights improvements in students' leadership skills, positive changes in attitudes, and increased knowledge of leadership concepts. Cost evaluation reveals significant investments in instructors, facilities, and human resources, with potential long-term economic impacts. Benefit analysis emphasizes the program's contributions to academic achievements, positive behavioral changes, and the creation of an inclusive school atmosphere. Recommendations for program development and long-term monitoring are outlined as the foundation for sustaining PLDK in the future.
Article Details
How to Cite
Program Evaluation of Student Leadership Basic Training: Analysis of Effectiveness, Cost, and Benefits. (2024). El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 119-126. https://doi.org/10.19109/elidare.v10i1.19010
Section
Artikel
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The requirements that must be met by the author are as follows: 1.The author saves the copyright and gives the journal simultaneously with the license under Creative Commons Attribution License which permits other people to share the work by stating that it is firstly published in this journal. 2.The author can post their work in an institutional repository or publish it in a book by by stating that it is firstly published in this journal. 3.The author is allowed to post their work online (for instance, in an institutional repository or their own website) before and during the process of delivery. (see Open Access Effect).
How to Cite
Program Evaluation of Student Leadership Basic Training: Analysis of Effectiveness, Cost, and Benefits. (2024). El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 119-126. https://doi.org/10.19109/elidare.v10i1.19010
References
Aisy, D. R., & Santoso, G. (2022). Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membangun Jiwa Kebangsaan Bagi Generasi Muda Milenial. Jurnal Pendidikan Transformatif, 1(3), 164-172.
Dewi, A. C., Jannah, M., Cantika, A. Z., Aurora, F., & Amirah, A. (2023). Menelusuri Jejak Guru Ideal di Era Digital. PENDIRI: Jurnal Riset Pendidikan, 1(1), 1-8.
Duryat, H. M. (2021). Kepemimpinan Pendidikan: Meneguhkan Legitimasi Dalam Berkontestasi Di Bidang Pendidikan. Penerbit Alfabeta.
Hayati, N., & Yulianto, E. (2021). Efektivitas Pelatihan Dalam Meningkatkan Kompetensi Sumber Daya Manusia. Journal Civics and Social Studies, 5(1), 98-115.
Hendrajana, I. G. M. R., Darsana, I. M., Mahendra, I. W. E., & Sukaarnawa, I. G. M. (2023). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian. Mafy Media Literasi Indonesia.
Irianto, J. (2001). Prinsip-prinsip Dasar Manajemen Pelatihan. Surabaya: Insan
Cendekia.
Khairunnisa, S., & Nurwati, N. (2021). Pengaruh Pernikahan Pada Usia Dini Terhadap Peluang Bonus Demografi Tahun 2030: Pengaruh Pernikahan Pada Usia Dini Terhadap Peluang Bonus Demografi Tahun 2030. Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial HUMANITAS, 3(I), 45-69.
Mahmudi, I. (2011). CIPP: Suatu Model Evaluasi Program Pendidikan. At-Ta'dib, 6(1), 111-125.
Maryati, S. (2015). Dinamika Pengangguran Terdidik: Tantangan Menuju Bonus Demografi di Indonesia. Economica: Journal of Economic and Economic Education, 3(2), 124-136.
Novianti, N., Padang, S. L., Sambolangi, O., Panan, K., & Allo, A. B. (2023). Manajemen Pendidikan dan Kepemimpinan Kristen di Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(6), 513-528.
Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778-27787.
Panggabean, M. (2017). Studi Deskriptif tidak Tercapainya Bonus Demografi di Kabupaten Landak. Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Kewirausahaan, 6(1), 43-58.
Puspa, C. I. S., Rahayu, D. N. O., & Parhan, M. (2023). Transformasi Pendidikan Abad 21 Dalam Merealisasikan Sumber Daya Manusia Unggul Menuju Indonesia Emas 2045. Jurnal Basicedu, 7(5), 3309-3321.
Rahmiyati, A. L., Abdillah, A. D., Susilowati, S., & Anggaraini, D. (2018). Cost Benefit Analysis (CBA) Program Pemberian Makanan Tambahan (PMT) Susu Pada Karyawan di PT. Trisula Textile Industries Tbk Cimahi Tahun 2018. Jurnal Ekonomi Kesehatan Indonesia, 3(1), 125-134.
Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kualitatif (Qualitative research approach). Yogyakarta: Deepublish.
Sari, D. N., Mintarti, S., & Pattisahusiwa, S. (2018). Analisis Efektivitas dan Efisiensi Pelaksanaan Anggaran Belanja. Kinerja, 15(1), 38-43.
Dewi, A. C., Jannah, M., Cantika, A. Z., Aurora, F., & Amirah, A. (2023). Menelusuri Jejak Guru Ideal di Era Digital. PENDIRI: Jurnal Riset Pendidikan, 1(1), 1-8.
Duryat, H. M. (2021). Kepemimpinan Pendidikan: Meneguhkan Legitimasi Dalam Berkontestasi Di Bidang Pendidikan. Penerbit Alfabeta.
Hayati, N., & Yulianto, E. (2021). Efektivitas Pelatihan Dalam Meningkatkan Kompetensi Sumber Daya Manusia. Journal Civics and Social Studies, 5(1), 98-115.
Hendrajana, I. G. M. R., Darsana, I. M., Mahendra, I. W. E., & Sukaarnawa, I. G. M. (2023). Dasar-Dasar Metodologi Penelitian. Mafy Media Literasi Indonesia.
Irianto, J. (2001). Prinsip-prinsip Dasar Manajemen Pelatihan. Surabaya: Insan
Cendekia.
Khairunnisa, S., & Nurwati, N. (2021). Pengaruh Pernikahan Pada Usia Dini Terhadap Peluang Bonus Demografi Tahun 2030: Pengaruh Pernikahan Pada Usia Dini Terhadap Peluang Bonus Demografi Tahun 2030. Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial HUMANITAS, 3(I), 45-69.
Mahmudi, I. (2011). CIPP: Suatu Model Evaluasi Program Pendidikan. At-Ta'dib, 6(1), 111-125.
Maryati, S. (2015). Dinamika Pengangguran Terdidik: Tantangan Menuju Bonus Demografi di Indonesia. Economica: Journal of Economic and Economic Education, 3(2), 124-136.
Novianti, N., Padang, S. L., Sambolangi, O., Panan, K., & Allo, A. B. (2023). Manajemen Pendidikan dan Kepemimpinan Kristen di Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(6), 513-528.
Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778-27787.
Panggabean, M. (2017). Studi Deskriptif tidak Tercapainya Bonus Demografi di Kabupaten Landak. Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Kewirausahaan, 6(1), 43-58.
Puspa, C. I. S., Rahayu, D. N. O., & Parhan, M. (2023). Transformasi Pendidikan Abad 21 Dalam Merealisasikan Sumber Daya Manusia Unggul Menuju Indonesia Emas 2045. Jurnal Basicedu, 7(5), 3309-3321.
Rahmiyati, A. L., Abdillah, A. D., Susilowati, S., & Anggaraini, D. (2018). Cost Benefit Analysis (CBA) Program Pemberian Makanan Tambahan (PMT) Susu Pada Karyawan di PT. Trisula Textile Industries Tbk Cimahi Tahun 2018. Jurnal Ekonomi Kesehatan Indonesia, 3(1), 125-134.
Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kualitatif (Qualitative research approach). Yogyakarta: Deepublish.
Sari, D. N., Mintarti, S., & Pattisahusiwa, S. (2018). Analisis Efektivitas dan Efisiensi Pelaksanaan Anggaran Belanja. Kinerja, 15(1), 38-43.