Implementation of Quality Management in Improving Teacher Performance
Article Sidebar
Published:
Apr 19, 2024
Keywords:
Manajemen, Kinerja, Guru, Pendidikan
Main Article Content
Abstract
This research aims to explore the implementation of Integrated Quality Management (IQM) in improving teacher performance at MTs Al-Furqon Sanden. Through a qualitative approach with a case study design, data were obtained through interviews, observations, and document studies. The results indicate that mature strategic planning has been conducted, with the development of madrasah work plans covering various activity programs. Organization and personnel management are carried out through the formation of a team implementing teacher performance improvement management. The implementation of programs and activities, including teacher mentoring and motivational seminars, has been carried out regularly. Identification of internal and external issues has also been conducted, with appropriate issue-handling strategies. Teacher involvement in decision-making processes and the implementation of performance improvement programs are also strengthened. Transparency and accountability are key principles in evaluating and reporting teacher performance. Thus, the implementation of IQM at MTs Al-Furqon Sanden has brought about positive changes in improving teacher performance and overall educational quality. This research provides valuable insights for the development of more effective educational management strategies.
Article Details
How to Cite
Implementation of Quality Management in Improving Teacher Performance. (2024). El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 113-118. https://doi.org/10.19109/elidare.v10i1.21473
Section
Artikel
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The requirements that must be met by the author are as follows: 1.The author saves the copyright and gives the journal simultaneously with the license under Creative Commons Attribution License which permits other people to share the work by stating that it is firstly published in this journal. 2.The author can post their work in an institutional repository or publish it in a book by by stating that it is firstly published in this journal. 3.The author is allowed to post their work online (for instance, in an institutional repository or their own website) before and during the process of delivery. (see Open Access Effect).
How to Cite
Implementation of Quality Management in Improving Teacher Performance. (2024). El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 113-118. https://doi.org/10.19109/elidare.v10i1.21473
References
Arifudin, A. (2019). Manajemen Sumber Daya Manusia Kelompok Bimbingan Ibadah Haji di Al-Arofat Kabupaten Banyumas. Doctoral dissertation, IAIN Purwokerto.
Arikunto, S. (2006). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Dongoran, F. R., Naddya, A., Nuraini, N., Aisah, N., Susanti, S., & Ridho, A. M. (2023). Monitoring dan Evaluasi terhadap Peningkatan Kinerja Guru di SMP Terpadu Al-Farabi Tanjung Selamat. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 1891-1898.
Fauz, H. N., Perawironegoro, D., & Suyadi, S. (2020). Implementasi Manajemen Mutu Terpadu Sebagai Strategi Efektif Dalam Meningkatkan Kinerja Sekolah. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(2), 147-153.
Ibrahim, A. E., Pratiwi, R. I., & Nadjib, A. (2021). Fungsi Pengawasan dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru di MTs Hasyim Asy’ari Bangsri Sukodono. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 3(1), 83-98.
Isamuddin, I., Faisal, F., Maisah, M., Hakim, L., & Us, K. A. (2021). Implementasi Analisis Swot Pada Manajemen Strategik Dalam Perencanaan Peningkatan Mutu Pendidikan Di Madrasah Tsanawiyah Nurul Islam Muara Bungo. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 1034-1050.
Khasanah, S. (2019). Upaya Peningkatan Kinerja Guru dalam Menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal Melalui Workshop. Bangun Rekaprima: Majalah Ilmiah Pengembangan Rekayasa, Sosial dan Humaniora, 5(1), 51-60.
Mugirotin, M., Yuliana, Y., Astuty, D., Datulayuk, S., & Mulawarman, W. G. (2022). Implementasi Model Analisis SWOT pada Lembaga Pendidikan Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Samarinda. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan, 2(1), 15-22.
Novianto, E. (2019). Manajemen Strategis. Yogyakarta: Deepublish.
Nurmasyitah, N., Murniati, A. R., & Usman, N. (2015). Implementasi manajemen stratejik dalam meningkatkan kinerja guru pada sekolah menengah kejuruan negeri 3 lhokseumawe. Jurnal Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Unsyiah, 3(2), 159-168.
Pratama, R. (2020). Pengantar Manajemen. Yogyakarta: Deepublish.
Rusdiani, A. (2021). Prinsip-Prinsip Manajemen Presfektif Islam. Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia, 1(2), 21-28.
Sahril, S., & Kriswanto, D. (2023). Peningkatan Kinerja Guru Melalui Kegiatan Supervisi di SD Negeri 24 Toboali Tahun Pelajaran 2022/2023. TIRAI: Jurnal Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 161-172.
Siburian, T. (2021). Hubungan Kompetensi Guru Terhadap Motivasi Mengajar Guru PAK di SDN 091632 Kerasaan Simalungun 2021. PROVIDENSI: Jurnal Pendidikan dan Teologi, 4(2), 99-109.
Subekti, I. (2022). Pengorganisasian Dalam Pendidikan. TANJAK: Journal of Education and Teaching, 3(1), 19-29.
Sugiyono. (2019). Metodelogi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabet.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabet.
Sulfemi, WB (2005). Kemampuan Pedagogik Guru. Prosiding Seminar Nasional STKIP Muhammadiyah Bogor, 1(1), 75–86.
Yari, P. R. (2022). Pengaruh Struktur Organisasi, Pemberdayaan dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kinerja Guru SMA Swasta Se Kecamatan Siantar Barat. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi, 3(1), 1-8.
Yuliani, W. (2018). Metode penelitian deskriptif kualitatif dalam perspektif bimbingan dan konseling. Quanta, 2(2), 83-91.
Arikunto, S. (2006). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara.
Dongoran, F. R., Naddya, A., Nuraini, N., Aisah, N., Susanti, S., & Ridho, A. M. (2023). Monitoring dan Evaluasi terhadap Peningkatan Kinerja Guru di SMP Terpadu Al-Farabi Tanjung Selamat. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 1891-1898.
Fauz, H. N., Perawironegoro, D., & Suyadi, S. (2020). Implementasi Manajemen Mutu Terpadu Sebagai Strategi Efektif Dalam Meningkatkan Kinerja Sekolah. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(2), 147-153.
Ibrahim, A. E., Pratiwi, R. I., & Nadjib, A. (2021). Fungsi Pengawasan dalam Meningkatkan Kedisiplinan Guru di MTs Hasyim Asy’ari Bangsri Sukodono. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 3(1), 83-98.
Isamuddin, I., Faisal, F., Maisah, M., Hakim, L., & Us, K. A. (2021). Implementasi Analisis Swot Pada Manajemen Strategik Dalam Perencanaan Peningkatan Mutu Pendidikan Di Madrasah Tsanawiyah Nurul Islam Muara Bungo. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 1034-1050.
Khasanah, S. (2019). Upaya Peningkatan Kinerja Guru dalam Menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal Melalui Workshop. Bangun Rekaprima: Majalah Ilmiah Pengembangan Rekayasa, Sosial dan Humaniora, 5(1), 51-60.
Mugirotin, M., Yuliana, Y., Astuty, D., Datulayuk, S., & Mulawarman, W. G. (2022). Implementasi Model Analisis SWOT pada Lembaga Pendidikan Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Samarinda. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan, 2(1), 15-22.
Novianto, E. (2019). Manajemen Strategis. Yogyakarta: Deepublish.
Nurmasyitah, N., Murniati, A. R., & Usman, N. (2015). Implementasi manajemen stratejik dalam meningkatkan kinerja guru pada sekolah menengah kejuruan negeri 3 lhokseumawe. Jurnal Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Unsyiah, 3(2), 159-168.
Pratama, R. (2020). Pengantar Manajemen. Yogyakarta: Deepublish.
Rusdiani, A. (2021). Prinsip-Prinsip Manajemen Presfektif Islam. Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia, 1(2), 21-28.
Sahril, S., & Kriswanto, D. (2023). Peningkatan Kinerja Guru Melalui Kegiatan Supervisi di SD Negeri 24 Toboali Tahun Pelajaran 2022/2023. TIRAI: Jurnal Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 161-172.
Siburian, T. (2021). Hubungan Kompetensi Guru Terhadap Motivasi Mengajar Guru PAK di SDN 091632 Kerasaan Simalungun 2021. PROVIDENSI: Jurnal Pendidikan dan Teologi, 4(2), 99-109.
Subekti, I. (2022). Pengorganisasian Dalam Pendidikan. TANJAK: Journal of Education and Teaching, 3(1), 19-29.
Sugiyono. (2019). Metodelogi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabet.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabet.
Sulfemi, WB (2005). Kemampuan Pedagogik Guru. Prosiding Seminar Nasional STKIP Muhammadiyah Bogor, 1(1), 75–86.
Yari, P. R. (2022). Pengaruh Struktur Organisasi, Pemberdayaan dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kinerja Guru SMA Swasta Se Kecamatan Siantar Barat. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi, 3(1), 1-8.
Yuliani, W. (2018). Metode penelitian deskriptif kualitatif dalam perspektif bimbingan dan konseling. Quanta, 2(2), 83-91.