Evaluasi Kebijakan Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh di Indonesia Selama Masa Pandemi Covid-19
Article Sidebar
Published:
Jun 15, 2022
Keywords:
Evaluasi, Pembelajaran, Dalam Jaringan, Pandemi Covid-19
Main Article Content
Abstract
Pandemi covid-19 membuat sistem pembelajaran di Indonesia yang berlangsung secara klasikal berubah menjadi pembelajaran jarak jauh atau dalam jaringan (daring). Tujuan penelitian ini yakni rnengevaluasi kebijakan pelaksanaan pernbelajaran jarak jauh atau daring di Indonesia pada masa pandemic covid-19. Metode penelitian menggunakan studi kepustakaan dengan sumber data berupa artikel ilmiah yang membahas tentang pelaksanaan pernbelajaran jarak jauh (daring) selama masa pandemi covid- 19. Teknik analisis data menggunakan analisa kualitatif yakni reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian ini yaitu dari rnekanisrne pembelajaran daring memiliki dampak positif berupa kemandirian siswa dalam belajar, peningkatan aktivitas mencari sumber belajar dan inovasi gaya belajar. Dampak negatif pernbelajaran daring berupa rasa jenuh dan penurunan minat belajar akibat kegagalan siswa dan guru dalam mengatasi kendala seperti sarana penunjang yang tidak memadai, ketiadaan kuota internet dan sinyal internet yang buruk. Tantangan yang dihadapi oleh siswa dan guru selama pernbelajaran daring yaitu ketersediaan sarana penunjang, strategi pembelajaran yang inovatif dan sinergi antara komponen pendidikan. Pembelajaran daring berpeluang untuk terus dilaksanakan dengan sisters blended learning guna rnenciptakan pernbelajaran yang efektif dan efisien.
Kata kunci: Evaluasi, Pembelajaran, Dalam Jaringan, Pandemi Covid-19.
Kata kunci: Evaluasi, Pembelajaran, Dalam Jaringan, Pandemi Covid-19.
Article Details
How to Cite
Claudia, C. (2022). Evaluasi Kebijakan Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh di Indonesia Selama Masa Pandemi Covid-19. El-Idare: Journal of Islamic Education Management, 8(1), 63-73. https://doi.org/10.19109/elidare.v8i1.9954
Section
Artikel
The requirements that must be met by the author are as follows: 1.The author saves the copyright and gives the journal simultaneously with the license under Creative Commons Attribution License which permits other people to share the work by stating that it is firstly published in this journal. 2.The author can post their work in an institutional repository or publish it in a book by by stating that it is firstly published in this journal. 3.The author is allowed to post their work online (for instance, in an institutional repository or their own website) before and during the process of delivery. (see Open Access Effect).
How to Cite
Claudia, C. (2022). Evaluasi Kebijakan Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh di Indonesia Selama Masa Pandemi Covid-19. El-Idare: Journal of Islamic Education Management, 8(1), 63-73. https://doi.org/10.19109/elidare.v8i1.9954
References
Adedoyin, O. B., & Soykan, E. (2020). Covid-19 pandemic and online learning: the challenges and opportunities. Interactive Learning Environments. 1–13. https://doi.org/10.1080/10494820.2020.1813180
Anggianita, S., Yusnira, Y., & Rizal, M. S. (2020). Persepsi Guru terhadap Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar Negeri 013 Kumantan. Journal of Education Research. 177–182. https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.18
Bari, S. (2020). PANDUAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH Bagi Guru selama Sekolah Tutup dan Pandemi Covid 19 dengan semangat Merdeka Belajar. DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2020.
Covid19.go.id. (2021). Sebaran Kasus Covid. Covid19.go.id
Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan. 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89
Fauzi, I., & Khusuma, I. H. S. (2020). Teachers’ Elementary School in Online Learning of COVID-19 Pandemic Conditions. Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan. 58–70. https://doi.org/10.25217/ji.v5i1.914
Giatman, M., Siswati, S., & Basri, I. Y. (2020). Online Learning Quality Control in the Pandemic Covid-19 Era in Indonesia. Journal of Nonformal Education. 168–175.
Hutauruk, A., & Sidabutar, R. (2020). Kendala pembelajaran daring selama masa pandemi di kalangan mahasiswa pendidikan matematika: Kajian kualiatatif deskriptif. Journal of Mathematics Education and Applied. 45–51.
Irawan, A. W., Dwisona, D., & Lestari, M. (2020). Psychological Impacts of Students on Online Learning During the Pandemic COVID-19. KONSELI : Jurnal Bimbingan Dan Konseling (E-Journal). 53–60. https://doi.org/10.24042/kons.v7i1.6389
Kemendikbud. (2020). Mendikbud Terbitkan SE tentang Pelaksanaan Pendidikan dalam Masa Darurat Covid-19. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Nasional. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/03/mendikbud-terbitkan-se-tentang-pelaksanaan-pendidikan-dalam-masa-darurat-covid19
Muhdi, Nurkolis, & Yuliejantiningsih, Y. (2020). The Implementation of Online Learning in Early Childhood Education During the Covid-19 Pandemic. JPUD -Jurnal Pendidikan Usia Dini,. 247–261. https://doi.org/10.21009/jpud.142.04
Nuraini. (2020). Kasus Covid-19 Pertama, Masyarakat Jangan Panik. Indonesia.Go.Id: Portal Informasi Indonesia. https://indonesia.go.id/narasi/indonesia-dalam-angka/ekonomi/kasus-covid-19-pertama-masyarakat-jangan-panik
Oktavian, R., & Aldya, R. F. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Terintegrasi di Era Pendidikan 4.0. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan. 129–135. https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i2.4763
Rasmitadila, Aliyyah, R. R., Rachmadtullah, R., Samsudin, A., Syaodih, E., Nurtanto, M., & Tambunan, A. R. S. (2020). The perceptions of primary school teachers of online learning during the covid-19 pandemic period: A case study in Indonesia. Journal of Ethnic and Cultural Studies. 90–109. https://doi.org/10.29333/ejecs/388
Schaefer, M. B., Abrams, S. S., Kurpis, M., Abrams, M., & Abrams, C. (2020). “Making the Unusual Usual:” Students’ Perspectives and Experiences of Learning at Home during the COVID-19 Pandemic. Middle Grades Review.
Simamora, R. M. (2020). The Challenges of Online Learning during the COVID-19 Pandemic: An Essay Analysis of Performing Arts Education Students. Studies in Learning and Teaching. 86–103. https://doi.org/10.46627/silet.v1i2.38
Suciatiningrum, D. (2020). Mendikbud Nadiem Ungkap Dampak Negatif Belajar Daring. IDN Times. https://kaltim.idntimes.com/news/indonesia/dini-suciatiningrum/mendikbud-nadiem-ungkap-dampak-negatif-belajar-daring-pada-anak-regional-kaltim/1
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian
Anggianita, S., Yusnira, Y., & Rizal, M. S. (2020). Persepsi Guru terhadap Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar Negeri 013 Kumantan. Journal of Education Research. 177–182. https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.18
Bari, S. (2020). PANDUAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH Bagi Guru selama Sekolah Tutup dan Pandemi Covid 19 dengan semangat Merdeka Belajar. DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2020.
Covid19.go.id. (2021). Sebaran Kasus Covid. Covid19.go.id
Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan. 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89
Fauzi, I., & Khusuma, I. H. S. (2020). Teachers’ Elementary School in Online Learning of COVID-19 Pandemic Conditions. Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan. 58–70. https://doi.org/10.25217/ji.v5i1.914
Giatman, M., Siswati, S., & Basri, I. Y. (2020). Online Learning Quality Control in the Pandemic Covid-19 Era in Indonesia. Journal of Nonformal Education. 168–175.
Hutauruk, A., & Sidabutar, R. (2020). Kendala pembelajaran daring selama masa pandemi di kalangan mahasiswa pendidikan matematika: Kajian kualiatatif deskriptif. Journal of Mathematics Education and Applied. 45–51.
Irawan, A. W., Dwisona, D., & Lestari, M. (2020). Psychological Impacts of Students on Online Learning During the Pandemic COVID-19. KONSELI : Jurnal Bimbingan Dan Konseling (E-Journal). 53–60. https://doi.org/10.24042/kons.v7i1.6389
Kemendikbud. (2020). Mendikbud Terbitkan SE tentang Pelaksanaan Pendidikan dalam Masa Darurat Covid-19. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Nasional. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/03/mendikbud-terbitkan-se-tentang-pelaksanaan-pendidikan-dalam-masa-darurat-covid19
Muhdi, Nurkolis, & Yuliejantiningsih, Y. (2020). The Implementation of Online Learning in Early Childhood Education During the Covid-19 Pandemic. JPUD -Jurnal Pendidikan Usia Dini,. 247–261. https://doi.org/10.21009/jpud.142.04
Nuraini. (2020). Kasus Covid-19 Pertama, Masyarakat Jangan Panik. Indonesia.Go.Id: Portal Informasi Indonesia. https://indonesia.go.id/narasi/indonesia-dalam-angka/ekonomi/kasus-covid-19-pertama-masyarakat-jangan-panik
Oktavian, R., & Aldya, R. F. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Terintegrasi di Era Pendidikan 4.0. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan. 129–135. https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i2.4763
Rasmitadila, Aliyyah, R. R., Rachmadtullah, R., Samsudin, A., Syaodih, E., Nurtanto, M., & Tambunan, A. R. S. (2020). The perceptions of primary school teachers of online learning during the covid-19 pandemic period: A case study in Indonesia. Journal of Ethnic and Cultural Studies. 90–109. https://doi.org/10.29333/ejecs/388
Schaefer, M. B., Abrams, S. S., Kurpis, M., Abrams, M., & Abrams, C. (2020). “Making the Unusual Usual:” Students’ Perspectives and Experiences of Learning at Home during the COVID-19 Pandemic. Middle Grades Review.
Simamora, R. M. (2020). The Challenges of Online Learning during the COVID-19 Pandemic: An Essay Analysis of Performing Arts Education Students. Studies in Learning and Teaching. 86–103. https://doi.org/10.46627/silet.v1i2.38
Suciatiningrum, D. (2020). Mendikbud Nadiem Ungkap Dampak Negatif Belajar Daring. IDN Times. https://kaltim.idntimes.com/news/indonesia/dini-suciatiningrum/mendikbud-nadiem-ungkap-dampak-negatif-belajar-daring-pada-anak-regional-kaltim/1
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian