MUWÂSHAFÂT TA’LÎM AN-NAHW FIL-MADRASAH AD-DÎNIYYAH AL-‘ILMIYAH RAUDLATUL ULUM SAKATIGA

Authors

  • Qoim Nurani
  • Kartini Kartini

DOI:

https://doi.org/10.19109/taqdir.v4i2.3122

Abstract

يهدف هذ البحث لمعرفة مواصفات تعليم النحو فى المدرسة الثانوية الدينية العلمية بمعهد روضة العلوم سكاتيجا. أما نتائج هذا البحث فيمكن أن تتلخص فيما يأتي: (1) أن تعليم النحو في المدرسة الثانوية الدينية العلمية بمعهد روضة العلوم  لها خصائص الي المعهد الذي لديه أهداف تعليم المعهد و  توجه الي منهج المعهد، (2) أن إعداد التعليم في المدرسة الثانوية الدينية العلمية بمعهد روضة العلوم لا يستعم  RPPبل إعداد المواد والأمثلة لتدريس، (3) أن عملية تعليم النحو نفذت مرة واحدة في الأسبوع (٢x  ٤۰ دقيقة) هو في يوم الخميس في الساعة الثالثة. أهداف تعليم النحو في المدرسة هو فهم للطلاب عن القواعد و النصوص باللغة العربية، ممارسة للطلاب لتكون قادرة على تقليد الجملة، وقواعد اللغة، وكذلك مساعدة الطلاب أن تكون صحيحًا في القراءة والتحدث وكتابة اللغة سواء شفهياً أو كتابياً بشكل صحيح. طريقة تعليم النحو في هذه المدرسة هي الطريقة القياسية يعني المعلم يوفر مادة في شكل قواعد وأمثلة، ثم يقرأها المعلم ويطلب من الطلاب اتباعها بشكل متكرر حتى يفهم الطلاب، (4) أما التقويم المستخدم هو اختبار الكتابة والإختبار الشفوي. الكلمات الأساسية: موااصفات تعليم النحو

Downloads

Published

28-02-2019

Issue

Vol. 4 No. 2 (2018): TAQDIR

Section

Artikel

License

The requirements that must be met by the author are as follows:

  1. The author saves the copyright and gives the journal simultaneously with the license  under Creative Commons Attribution License which permits other people to share the work by stating that it is firstly published in this journal.
  2. The author can post their work in an institutional repository or publish it in a book by by stating that it is firstly published in this journal.
  3. The author is allowed to post their work online (for instance, in an institutional repository or their own website) before and during the process of delivery. (see Open Access Effect).

How to Cite

MUWÂSHAFÂT TA’LÎM AN-NAHW FIL-MADRASAH AD-DÎNIYYAH AL-‘ILMIYAH RAUDLATUL ULUM SAKATIGA. (2019). Taqdir, 4(2), 44-57. https://doi.org/10.19109/taqdir.v4i2.3122