Needs Analysis for The Development of Teaching Materials in High School

Main Article Content

Rizma Melisa Bonet
Astrid Sri Wahyuni Sumah
Wulandari Saputri

Abstract

Teachers facilitate students in understanding the material taught to achieve competence optimally. Making digital teaching materials is needed to achieve the objectives of the 2013 curriculum. The purpose of this study is to analyze the needs of students and teachers for teaching materials needed in schools. This research is descriptive research with the research subjects of X1.4 and X1.9 class students and 3 teachers of SMA 11 Palembang. The research data were obtained from filling out a questionnaire to analyze the initial needs of the type of teaching materials used. The results of the questionnaire analysis stated that the critical thinking skills of students were still low. The teaching materials used so far are textbooks and are considered not to support the learning process. The learning method applied by the teacher is still in the form of assignments, so it has not directed students to problem-solving. In addition to not using a learning model, teachers also have not used learning approaches such as STEAM, which emphasizes learning in aspects of science, technology, engineering, art, and mathematics.
 

Article Details

How to Cite
Bonet, R. M., Sumah, A. S. W., & Saputri, W. . (2025). Needs Analysis for The Development of Teaching Materials in High School. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 11(1), 33-41. https://doi.org/10.19109/bioilmi.v11i1.28415
Section
Articles

How to Cite

Bonet, R. M., Sumah, A. S. W., & Saputri, W. . (2025). Needs Analysis for The Development of Teaching Materials in High School. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 11(1), 33-41. https://doi.org/10.19109/bioilmi.v11i1.28415

References

Dwi Ummu, A., & Herlina Usman. (2023). Analisis Kebutuhan Guru Dan Siswa Terhadap Pengembangan Bahan Ajar Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-Lkpd) Ipa Berbasis Liveworksheet Dengan Model Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 3(3), 156–165. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v3i3.2562

Fiqtianisa, A. (2025). Pentingnya Literasi Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa di era digital. Jurnal pendidikan tambusai, 12(01), 1581–1585.

Hafizhah, I., Iswandi, I., & Susiawati, I. (2024). Analisis Pembelajaran Berbasis STEAM untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Pelajaran IPA Kelas V. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(3), 1828–1841. ttps://j-innovative.org/index.php/Innovative%0AAnalisis

Hifarianti, V., Putra, A., & Syafriani. (2017). Desain LKPD Berorientasi Kompleksitas Konten dan Proses Kognitif Pada Materi Vektor Untuk Pembelajaran Fisika SMA/MA. Pillar of Physics Education, 9(April), 185–192.

Indriani, F. F., & Sakti, N. C. (2022). Pengembangan e-LKPD Berbasis Komik untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI IPS SMA. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 8(1), 65–77. https://doi.org/10.18592/ptk.v8i1.6414

Isma, A., Isma, A., Isma, A., & Isma, A. (2023). Peta Permasalahan Pendidikan Abad 21 di Indonesia. Jurnal Pendidikan Terapan, 01(September), 11–28. https://doi.org/10.61255/jupiter.v1i3.153

Jannah, M., Hasni, H., Supriatno, B., & Hamdiyati, Y. (2024). The Use of E-Lkpd Google Slide Assisted Pear Deck to Improve Students Concept Understanding on Ecosystem Material. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 10(2), 87–98.

Khairati I, Lufri, Ardi, & Alberida H. (2022). Analisis Kebutuhan Peserta Didik terhadap Lembar Kerja Berbasis Problem Based Learning pada Materi Perubahan Lingkungan di SMA Negeri 5 Padang. Jote: Journal on Teacher Education, 4(1), 513–520.

Korompot, S., Rahim, M., & Pakaya, R. (2020). Persepsi Siswa Tentang Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar. JAMBURA Guidance and Counseling Journal, 1(1), 40–48. https://doi.org/10.37411/jgcj.v1i1.136

Lestari, I. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Akademia.

Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). Analisis Pengembangan Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 170–187. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara

Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Nurjannah, Susanti, R., & Jaenudin, R. (2022). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar E-LKPD Menggunakan Aplikasi LiveWorksheet Pada Mata Pelajaran IPA SMP. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(12), 16734–16744.

Nuryasana, E., & Desiningrum, N. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Strategi Belajar Mengajar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(5), 967–974.

Puspitasari, R. (2023). Pentingnya Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Materi Kenampakan Alam. Innovativ, 3(6), 3019–3026.

Putri, D. J., Angelina, S., Claudia, S., & Mujazi, R. M. (2017). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa di kecamatan larangan tangerang. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multidisiplin 5.

Rahmadana, A., & Agnesa, O. S. (2022). Deskripsi Implementasi Steam (Science, Technology, Enginering, Art, Mathematic) dan Integrasi Aspek “Art” Steam pada Pembelajaran Biologi SMA. JOTE: Journal on Teacher Education, 4(1), 190–201.

Ramadani, A., Marjanah, & Mahyuny, S. R. (2024). Improving Student Learning Outcomes Through the Implementation of the Active Knowledge Sharing Learning Model at SMA Negeri 3 Langsa. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 10(1), 21–28. https://doi.org/10.19109/bioilmi.v10i1.21182

Rosdiana, Marnita, & Safarati, N. (2022). Model Pembelajaran STEAM untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Peusangan. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 3(2), 47–52.

Sati, S., & Mutmainnah, I. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 1041–1051. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4815

Sobron, A. N., Titik, S., & Meidawati, S. (2020). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Minat Belajar Siswa Kelas V Sdn Tambahmulyo 1. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 1–4.

Sofwatillah, Risnita, Jailani, M. S., & Saksitha, D. A. (2024). Teknik Analisis Data Kuantitatif dan Kualitatif dalam Penelitian Ilmiah. Journal Genta Mulia, 15(2), 79–91.

Suatini, N. K. A. (2019). Langkah-langkah Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa. Jurnal Ilmu Agama, 2(1), 41–50. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Sujarwo, & Kusumawardani, E. (2020). Analisis Kebutuhan Masyarakat. Raja Grafindo Persada.

Sukowati, V. P., & Harjono, N. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPA Siswa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10641–10646. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.3212

Syafei, I. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Berbasis Problem Based Learning Untuk Menangkal Radikalisme Pada Peserta Didik Sma Negeri Di Kota Bandar Lampung. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 137–158. https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i1.3631

Thiagarajan. (1974). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Journal of School Psychology, 14(1), 67-75. https://doi.org/10.1016/0022-4405(76)90066-2

Tinambunan, R. R., Pratiwi, S., Ulandari, N., & Ni’mah, N. T. A. (2023). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Peserta Didik di Sekolah Dasar pada Era Digital. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i2.149

Wahyudi, A. (2022). Pentingnya Pengembangan Bahan Ajar Dalam Pembelajaran Ips. JESS: Jurnal Education Social Science, 2(1), 51–61.

Wahyuni, A. S., & Miterianifa, M. (2019). Desain Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Self-Efficacy Peserta Didik. JTK (Jurnal Tadris Kimiya), 4(1), 78–90. https://doi.org/10.15575/jtk.v4i1.4240

Yulaika, N. F., Harti, H., & Sakti, N. C. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Flip Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen Dan Keuangan, 4(1), 67–76. https://doi.org/10.26740/jpeka.v4n1.p67-76

Yuniarti, A., Titin, T., Safarini, F., Rahmadia, I., & Putri, S. (2023). Media Konvensional Dan Media Digital Dalam Pembelajaran. JUTECH : Journal Education and Technology, 4(2), 84–95. https://doi.org/10.31932/jutech.v4i2.2920