PROFESIONALISME GURU DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINNYA

Article Sidebar

PDF
Published: Dec 1, 2024
DOI: https://doi.org/10.19109/yrr7rp63
Keywords:
Influencing Factors, Teacher Professionalism. Education

Main Article Content

Jabar Yasir
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Suci Yuniati
uin suska riau
Annisah Kurniati
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Depriwana Rahmi
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Abstract

This research is a qualitative study that uses a literature review with the aim of investigating various references related to factors that influence teachers' professional competence. The research results show that the teaching profession demands meeting various professional standards. The quality of education is greatly influenced by the quality of teachers, so they are required to carry out their duties effectively. The main task of teachers is to improve the nation's overall knowledge, develop the full personality of Indonesian individuals, and create scientists and experts. However, there are still teachers who do not view teaching as a profession and therefore cannot deliver quality education, and the Indonesian government's teacher professional development program does not seem to effectively improve teachers' competencies. This paper will discuss the various issues that influence teacher professionalism.

Article Details

How to Cite
PROFESIONALISME GURU DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINNYA. (2024). Guruku: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 3(2), 114-123. https://doi.org/10.19109/yrr7rp63
Issue
Vol. 3 No. 2 (2024): Guruku: Jurnal Pendidikan Profesi Guru
Section
Articles

How to Cite

PROFESIONALISME GURU DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINNYA. (2024). Guruku: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 3(2), 114-123. https://doi.org/10.19109/yrr7rp63

References

Abdullah, & Salih, A. R. (1982). Educational theory: a Quranic outlook. Umm Al-Qura University, Faculty of Education, Educational & Psychological Research Center.

Agustina, M., & Saputra, A. A. (2024). PEMBERIAN KOMPENSASI DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SDN 25 PEMULUTAN DESA MUARA BARU KAB. OI. Edumanajerial: Journal of Educational Management, 2(1), 1–8.

Andriani, D. S. (2022). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru dan Penguasaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PPKN Di SMP Negeri 5 Natar. Universitas Lampung.

Dalyono, B., & Agustina, D. A. (2016). Guru Profesional Sebagai Faktor Penentu Pendidikan Bermutu. Bangun Rekaprima, 13–22. https://doi.org/10.32497/bangunrekaprima.v2i2.453

De Ree, J., Muralidharan, K., Pradhan, M., & Rogers, H. (2018). Double for nothing? Experimental evidence on an unconditional teacher salary increase in Indonesia. Quarterly Journal of Economics, 133(2). https://doi.org/10.1093/qje/qjx040

Dewi, R., & Khotimah, S. H. (2020). Pengaruh Profesionalisme Dan Disiplin Kerja Guru Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 8(2), 279. https://doi.org/10.21043/elementary.v8i2.7839

Englasari, E. (2019). Pengaruh Kemampuan Manajerial Dan Lingkungan Serta Motivasi Terhadap Kinerja Guru SMA Negeri Dimusi Banyuasin. Jurnal Ilmu Manajemen, 6(2), 127–139. https://doi.org/10.32502/jimn.v6i2.1582

Fitriana. (2014). Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru Pendidikan Kewarganegaraan di Lingkungan Sekolah Muhammadiyah. Universitas Muhammadiyah Semarang.

Gibson, J. L., Donnelly, J. H., & Ivancevich, J. M. (1995). Organisasi, Perilaku Struktur Proses. Binarupa Aksara.

Hadi Yasin, T. S. R. (2021). Pengaruh Profesionalisme Guru Terhadap Kecerdasan Emosional (Eq) Siswa. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 40–59. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v4i2.1629

Hoesny, M. U., & Darmayanti, R. (2021). Permasalahan dan Solusi untuk Meningkatkan Kompetensi dan Kualitas Guru : Sebuah Kajian Pustaka. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(2), 123–132.

Kasmawati, Y. (2020). Peningkatan Prestasi Siswa melalui Pengembangan Profesional Guru: Suatu Tinjauan Literatur. Jurnal Maksipreneur: Manajemen, Koperasi, Dan Entrepreneurship, 10(1), 13. https://doi.org/10.30588/jmp.v10i1.648

Kholis, N. (2019). Teacher Professionalism in Indonesia, Malaysia, and New Zealand. TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society, 6(2), 179–196. https://doi.org/10.15408/tjems.v6i2.11487

Mangantes, M. L., Tiwa, T., Geor, G., & Tuwaidan, V. A. (2024). Analisis Deskripsi Profesi Guru. Journal on Education, 6(2), 12577–12582. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.5116

Maryati, Prasetyo, Z. K., Wilujeng, I., & Sumintono, B. (2019). Measuring teachers’ pedagogical content knowledge using many-facet rasch model. Cakrawala Pendidikan, 38(3), 452–464. https://doi.org/10.21831/cp.v38i3.26598

Mizell, H. (2010). Why Professional Development Matter. In Learning Forward. Learning Forward. https://doi.org/10.4324/9781003163220-8

Mustofa, -. (2012). Upaya Pengembangan Profesionalisme Guru di Indonesia. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 4(1), 76–88. https://doi.org/10.21831/jep.v4i1.619

Nurhayati B. (2006). Faktor-faktor yang mempengaruhi profesionalisme dan kinerja guru Biologi di SMAN Kota Makassar Sulawesi Selatan. Mimbar Pendidikan, 25(4), 64–70.

OECD. (2018). The Future of Education and Skills Education 2030. Secretary-General of the OECD.

Ratnasari, Y. T. (2019). Profesionalisme Guru Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Seminar Nasional-Jurusan Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang, Revitalisasi Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Di Era Revolusi Industri 4.0, 4.

Risdiany, H. (2021). Pengembangan Profesionalisme Guru Dalam Mewujudkan Kualitas Pendidikan Di Indonesia. Seminar Nasional Ilmu …, 3(2), 197.

Saputra, A. A., & Nabilah, N. A. (2024). PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU. AL-MAFAZI: JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION MANAGEMENT, 2(1), 1–11.

Sennen, E. (2017). Problematika Kompetensi Dan Profesionalisme Guru. Prosiding Seminar Nasional HDPGSDI Wilayah IV Tahun 2017, 16–21.

Sikandar, A. (2016). John Dewey and His Philosophy of Education. Journal of Education and Educational Development, 2(2), 191. https://doi.org/10.22555/joeed.v2i2.446

Soenarto, S., Sugito, Suyanta, Siswantoyo, & Marwanti. (2020). Vocational and senior high school professional teachers in industry 4.0. Cakrawala Pendidikan, 39(3), 655–665. https://doi.org/10.21831/cp.v39i3.32926

Syarafudin, H. M., & Ikawati, H. D. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Profesionalisme Guru. Jurnal Cahaya Mandalika, 1(2), 47–51. https://doi.org/10.36312/jcm.v1i2.87

Tim Dosen PAI. (2016). Bunga Rampai Penelitian dalam Pendidikan Agama Islam. Deepublish.

Yusutria. (2017). Profesionalisme Guru Dalammeningkatkan Kualitas Sumberdaya Manusia. Jurnal Curricula.

Yuswardi, Y. (2021). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kompetensi Profesional Guru di Perguruan Tamansiswa Pematangsiantar. MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 5(2), 328–335. https://doi.org/10.30743/mkd.v5i2.4428