Implementation of Aqidah Akhlak Learning Through the Burhani Approach in Islam Elementary School Implementasi, Akidah Akhlak, Pendekatan Burhani.
Article Sidebar
Keywords:
Akhlak Aqidah, Burhani Approach, Implementation
Main Article Content
Abstract
This research aims to describe the implementation of learning Aqidah Akhlak through the Burhani approach at MI Wahid Hasyim. The method used in this research is a qualitative method with a descriptive approach. The instruments used in this study were interviews, observation, and documentation. The population used in this study was class IVA students, and the sample used in this study was 30 students. The subjects in this study were school principals, teachers, and students at MI Wahid Hasyim. The objectives of this study are 1) the implementation of the learning of moral principles and 2). Burhani approach at MI Wahid Hasyim. Analysis of the data used in this study, namely: a) data collection (data collection) b) data reduction (data reduction) c) data presentation (data display) d) concluding. The results of the study show that the implementation of learning aqidah morals through the Burhani approach at MI Wahid Hasyim on the sub-matter of obeying and obeying parents: first, obeying parents' advice by carrying out keeping the classroom environment clean. Second, love both parents by doing small things such as always loving the teacher as a substitute for both parents at home and loving their friends. Third, behave politely and politely by carrying out small things such as mutual respect for teachers or fellow friends. Fourth, being honest by carrying out small things such as when the teacher gives questions to be worked on by students and students work on these questions independently, and the teacher emphasizes students be honest such as not cheating on their friends. Through the Burhani approach, the learning process of aqidah akhlak familiarizes students to implement the learning material that has been obtained.
Article Details
How to Cite
Implementation of Aqidah Akhlak Learning Through the Burhani Approach in Islam Elementary School: Implementasi, Akidah Akhlak, Pendekatan Burhani. (2022). JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 8(2), 151-163. https://doi.org/10.19109/jip.v8i2.14326
Section
Artikel Asli
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
Implementation of Aqidah Akhlak Learning Through the Burhani Approach in Islam Elementary School: Implementasi, Akidah Akhlak, Pendekatan Burhani. (2022). JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 8(2), 151-163. https://doi.org/10.19109/jip.v8i2.14326
References
Ahmad, J. M., Adrian, H., & Arif, M. (2021). Pentingnya Menciptakan Pendidikan Karakter dalam lingkungan keluarga. Jurnal Pendias, 3(1), 1–24. Retrieved from https://media.neliti.com/media/publications/29315-ID-urgensi-pendidikan-agama-luar-sekolah-
Almaida, A. (2019). Pengelolaan Pembelajaran Akidah Akhlak dengan Media Pembelajaran CD Interaktif. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(01), 23. Retrieved from http://dx.doi.org/10.32678/tarbawi.v5i01.1824
Anwar, R. (2010). Akhlak Tasawuf. Bandung: CV Mustika.
Aprilia, I., Nelson, N., Rahmaningsih, S., & Warsah, I. (2020). Implementasi Metode Pembelajaran Bervariasi pada Materi SKI di Madrasah Ibtidaiyyah. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 6(1), 52–72. https://doi.org/10.19109/jip.v6i1.6026
Bujuri, D., & Baiti, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar IPA Integratif Berbasis Pendekatan Kontekstual. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar 5(2).
Bujuri, D. A., Baharudin, & Baiti, M. (2020). Model Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Integratif Berbasis Kearifan Lokal. Proseding Seminar Nasional STKI PGRI Bandar Lampung, 2(1).
Chang, H. (2022). The Longitudinal Transition of the Moral Character Latent Profile of Elementary School Students and Predictive Factor Verification in Korea. Acta Psychologica, 230(August), 103710. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2022.103710
Dukungan, H., Terhadap, K., Pasien, M., & Stroke, P. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4, 1707–1715.
Fadilah, S. N. (2019). Layanan Bimbingan Kelompok dalam Membentuk Sikap Jujur Melalui Pembiasaan. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 3(2), 167. https://doi.org/10.29240/jbk.v3i2.1057
Guru, P., Mengembangkan, D., Ajar, M., Royes, N., Tinggi, S., Islam, A., … Palembang, F. (2002). Profesionalisme Guru dalam Mengembangkan Materi Ajar Bahasa Arab di MIN 1 Palembang Zulkifli. 120–133.
Hariani, D., & Bahruddin, E. (2019). Peranan Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Akhlak Siswa di SMA Negeri 2 Kota Bogor. Jurnal Mitra Pendidikan (JMP Online), 3(5), 747–756. Retrieved from http://e-jurnalmitrapendidikan.com/index.php/e-jmp/article/view/559
Hariyono, I. B. dan. (2017). Asesmen Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
I’anah, N. (2017). Birr al-Walidain Konsep Relasi Orang Tua dan Anak dalam Islam. Buletin Psikologi, 25(2), 114–123. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.27302
Ilyas, Y. (2016). Kuliah Akhlak. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Imron, A. (2019). Problematika Pembelajaran Akidah Akhlak di Sekolah Dasar. Sosio Dialektika, 4(1). https://doi.org/10.31942/sd.v4i1.3000
Irfangi, M. (2017). Implementasi Metode Kisah dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah. Jurnal Kependidikan, 5(1), 87–104. https://doi.org/10.24090/jk.v5i1.1255
Jannah, M. (2020). Peran Pembelajaran Aqidah Akhlak untuk Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter Siswa. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 237. https://doi.org/10.35931/am.v4i2.326
Kamal, F. (2017). Strategi Inovatif Pembelajaran Akidah Akhlak di MAN Wonosobo Jawa Tengah. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNSIQ, 4(1), 45–55.
Khoirul, A., & Sa’idah, I. (2017). Studi Analisis Upaya Guru Akidah Akhlak dalam Mengembangkan Potensi Nilai Moral Peserta Didik di MI Kabupaten Demak. Al-Ta’dib: Jurnal Kajiian Ilmu Pendidikan, 10(2), 6.
Mutiara, O., Warsah, I., & Amrullah, A. (2021). Implementation of Islamic Education Curriculum Principles at State Islamic Elementary School. JIP (Jurnal Ilmiah PGMI), 7(2), 91-100. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/jip.v7i2.10207
Nadlir, N., & Alfiyah, H. Y. (2019). Perbandingan Pendekatan Saintifik antara Kurikulum 2013 dan Pendekatan Burhani dalam Peningkatan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi pada Mata Pelajaran Fiqih. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 6(2), 203–224. https://doi.org/10.15642/jpai.2018.6.2.203-224
Nurhastin, N. (2017). Implementasi Pembelajaran Tematik dalam Pendidikan Agama Islam pada Siswa Kelas 1 di MIN 2 Palembang. JIP (Jurnal Ilmiah PGMI), 2(2), 197-214. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/jip.v2i2.1077
Purwati, Y., & Devi, A. D. (2020). Konsep Penalaran Bayani, Irfani dan Burhani pada Pembelajaran Aqidah Ahlak dalam Pendidikan Islam. MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 89–97. https://doi.org/10.47971/mjpgmi.v3i2.275
Putra, fernanda rahmadika, Imron, A., & Benty, D. D. N. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Sopan Santun Melalui Pembelajaran Akidah Akhlak. Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 3(3), 182–191. https://doi.org/10.17977/um027v3i22020p182
Putrihapsari, R., & Dimyati, D. (2021). Penanaman Sikap Sopan Santun dalam Budaya Jawa pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2059–2070. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1022
Rangkuti, C. (2020). Implementasi Metode Bayani, Burhani, Tajribi dan ‘Irfani dalam Studi Filsafat Pendidikan Islam. WARAQAT : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 1(2), 12. https://doi.org/10.51590/waraqat.v1i2.37
Ridlo, R. (2020). Penerapan Epistemologi Bayani dan Burhani sebagai Metode Pembelajaran. Manhajuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam Pascasarjana STAI Syamsul ’Ulum Gunung Puyuh, 01(01), 19–37.
Rochmawati, N. (2018). Peran Guru dan Orang Tua Membentuk Karakter Jujur pada Anak. Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 1(2), 1. https://doi.org/10.30659/jspi.v1i2.3203
Saihu, M. (2020). Manajemen Berbasis Madrasah, Sekolah dan Pesantren. In Gastronomía ecuatoriana y turismo local. (Vol. 1).
Selamat, K. (2012). Akhlak Tsawuf Upaya dalam Meraih Kehalusan Budi dan Kedekatan Hati. Jakarta: Kalam Mulia.
Setiowati, S. P. (2020). Pembentukan Karakter Anak pada Lagu Tokecang, Jawa Barat. Jurnal Ilmu Budaya, 8(1), 172. https://doi.org/10.34050/jib.v8i1.9980
Studi, J., & Vol, I. (2020). F i T U A. 1(2), 29–46.
Suryati, D. P. (2016). Imlpementasi Pembelajaran Akidah Akhlak Terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Madrasah, Vol 1 No 2.
Susiba, S. (2020). Metode Pembelajaran Akidah Akhlak MI/SD. El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 3(1), 55. https://doi.org/10.24014/ejpe.v3i1.9004
Wahyudi, D., & Agustin, N. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Akidah Akhlak dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Naturalistik Eksistensial Spiritual. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 37. https://doi.org/10.24042/atjpi.v9i1.2605
Zadanbeh, M. K., & Zakerian, M. (2011). A Comparison of Moral Competence Between Iranian Male And Female Elementary Students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 30, 48–52. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.10.010
พวงผกา มะเสนา และประณต นันทิยะกุล. (2557). No Title การบริหารจัดการการบริการที่มีคุณภาพใน โรงพยาบาลสังกัดกระทรวงสาธารณสุข. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย, 4(1), 88–100.
Almaida, A. (2019). Pengelolaan Pembelajaran Akidah Akhlak dengan Media Pembelajaran CD Interaktif. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(01), 23. Retrieved from http://dx.doi.org/10.32678/tarbawi.v5i01.1824
Anwar, R. (2010). Akhlak Tasawuf. Bandung: CV Mustika.
Aprilia, I., Nelson, N., Rahmaningsih, S., & Warsah, I. (2020). Implementasi Metode Pembelajaran Bervariasi pada Materi SKI di Madrasah Ibtidaiyyah. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 6(1), 52–72. https://doi.org/10.19109/jip.v6i1.6026
Bujuri, D., & Baiti, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar IPA Integratif Berbasis Pendekatan Kontekstual. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar 5(2).
Bujuri, D. A., Baharudin, & Baiti, M. (2020). Model Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Integratif Berbasis Kearifan Lokal. Proseding Seminar Nasional STKI PGRI Bandar Lampung, 2(1).
Chang, H. (2022). The Longitudinal Transition of the Moral Character Latent Profile of Elementary School Students and Predictive Factor Verification in Korea. Acta Psychologica, 230(August), 103710. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2022.103710
Dukungan, H., Terhadap, K., Pasien, M., & Stroke, P. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4, 1707–1715.
Fadilah, S. N. (2019). Layanan Bimbingan Kelompok dalam Membentuk Sikap Jujur Melalui Pembiasaan. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 3(2), 167. https://doi.org/10.29240/jbk.v3i2.1057
Guru, P., Mengembangkan, D., Ajar, M., Royes, N., Tinggi, S., Islam, A., … Palembang, F. (2002). Profesionalisme Guru dalam Mengembangkan Materi Ajar Bahasa Arab di MIN 1 Palembang Zulkifli. 120–133.
Hariani, D., & Bahruddin, E. (2019). Peranan Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Akhlak Siswa di SMA Negeri 2 Kota Bogor. Jurnal Mitra Pendidikan (JMP Online), 3(5), 747–756. Retrieved from http://e-jurnalmitrapendidikan.com/index.php/e-jmp/article/view/559
Hariyono, I. B. dan. (2017). Asesmen Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
I’anah, N. (2017). Birr al-Walidain Konsep Relasi Orang Tua dan Anak dalam Islam. Buletin Psikologi, 25(2), 114–123. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.27302
Ilyas, Y. (2016). Kuliah Akhlak. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Imron, A. (2019). Problematika Pembelajaran Akidah Akhlak di Sekolah Dasar. Sosio Dialektika, 4(1). https://doi.org/10.31942/sd.v4i1.3000
Irfangi, M. (2017). Implementasi Metode Kisah dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah. Jurnal Kependidikan, 5(1), 87–104. https://doi.org/10.24090/jk.v5i1.1255
Jannah, M. (2020). Peran Pembelajaran Aqidah Akhlak untuk Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter Siswa. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 237. https://doi.org/10.35931/am.v4i2.326
Kamal, F. (2017). Strategi Inovatif Pembelajaran Akidah Akhlak di MAN Wonosobo Jawa Tengah. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UNSIQ, 4(1), 45–55.
Khoirul, A., & Sa’idah, I. (2017). Studi Analisis Upaya Guru Akidah Akhlak dalam Mengembangkan Potensi Nilai Moral Peserta Didik di MI Kabupaten Demak. Al-Ta’dib: Jurnal Kajiian Ilmu Pendidikan, 10(2), 6.
Mutiara, O., Warsah, I., & Amrullah, A. (2021). Implementation of Islamic Education Curriculum Principles at State Islamic Elementary School. JIP (Jurnal Ilmiah PGMI), 7(2), 91-100. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/jip.v7i2.10207
Nadlir, N., & Alfiyah, H. Y. (2019). Perbandingan Pendekatan Saintifik antara Kurikulum 2013 dan Pendekatan Burhani dalam Peningkatan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi pada Mata Pelajaran Fiqih. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 6(2), 203–224. https://doi.org/10.15642/jpai.2018.6.2.203-224
Nurhastin, N. (2017). Implementasi Pembelajaran Tematik dalam Pendidikan Agama Islam pada Siswa Kelas 1 di MIN 2 Palembang. JIP (Jurnal Ilmiah PGMI), 2(2), 197-214. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/jip.v2i2.1077
Purwati, Y., & Devi, A. D. (2020). Konsep Penalaran Bayani, Irfani dan Burhani pada Pembelajaran Aqidah Ahlak dalam Pendidikan Islam. MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 89–97. https://doi.org/10.47971/mjpgmi.v3i2.275
Putra, fernanda rahmadika, Imron, A., & Benty, D. D. N. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Sopan Santun Melalui Pembelajaran Akidah Akhlak. Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 3(3), 182–191. https://doi.org/10.17977/um027v3i22020p182
Putrihapsari, R., & Dimyati, D. (2021). Penanaman Sikap Sopan Santun dalam Budaya Jawa pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2059–2070. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1022
Rangkuti, C. (2020). Implementasi Metode Bayani, Burhani, Tajribi dan ‘Irfani dalam Studi Filsafat Pendidikan Islam. WARAQAT : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 1(2), 12. https://doi.org/10.51590/waraqat.v1i2.37
Ridlo, R. (2020). Penerapan Epistemologi Bayani dan Burhani sebagai Metode Pembelajaran. Manhajuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam Pascasarjana STAI Syamsul ’Ulum Gunung Puyuh, 01(01), 19–37.
Rochmawati, N. (2018). Peran Guru dan Orang Tua Membentuk Karakter Jujur pada Anak. Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 1(2), 1. https://doi.org/10.30659/jspi.v1i2.3203
Saihu, M. (2020). Manajemen Berbasis Madrasah, Sekolah dan Pesantren. In Gastronomía ecuatoriana y turismo local. (Vol. 1).
Selamat, K. (2012). Akhlak Tsawuf Upaya dalam Meraih Kehalusan Budi dan Kedekatan Hati. Jakarta: Kalam Mulia.
Setiowati, S. P. (2020). Pembentukan Karakter Anak pada Lagu Tokecang, Jawa Barat. Jurnal Ilmu Budaya, 8(1), 172. https://doi.org/10.34050/jib.v8i1.9980
Studi, J., & Vol, I. (2020). F i T U A. 1(2), 29–46.
Suryati, D. P. (2016). Imlpementasi Pembelajaran Akidah Akhlak Terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Madrasah, Vol 1 No 2.
Susiba, S. (2020). Metode Pembelajaran Akidah Akhlak MI/SD. El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 3(1), 55. https://doi.org/10.24014/ejpe.v3i1.9004
Wahyudi, D., & Agustin, N. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Akidah Akhlak dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Naturalistik Eksistensial Spiritual. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 37. https://doi.org/10.24042/atjpi.v9i1.2605
Zadanbeh, M. K., & Zakerian, M. (2011). A Comparison of Moral Competence Between Iranian Male And Female Elementary Students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 30, 48–52. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.10.010
พวงผกา มะเสนา และประณต นันทิยะกุล. (2557). No Title การบริหารจัดการการบริการที่มีคุณภาพใน โรงพยาบาลสังกัดกระทรวงสาธารณสุข. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย, 4(1), 88–100.