Development of Quartet Game Card Media Based on QR Code to Improve Students' Indonesian Understanding at Elementary School
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
This study was conducted to determine the effectiveness of QR Code-based quartet cards to improve students' understanding of active and passive sentences, and to emphasize the role of teachers in creating an interactive learning atmosphere. The purpose of this article is to examine the feasibility of quartet game media using QR codes to improve students' understanding of active and passive sentences, by considering the aspects of validity, practicality, and effectiveness of quartet media. This type of research adopts a development model or Research and Development (R&D) with the ADDIE approach consisting of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects in this study involved one material expert, one media expert, one language expert, one teacher, and 28 students of class IV-A Private Elementary School (MIS) Hidayatussalam. In this study, two types of data were used, namely qualitative data and quantitative data, the data collection process was carried out with various instruments, such as media and material validation sheets filled in by expert validators, as well as questionnaires about student and teacher responses, and pretest and posttest instrument sheets. The results of the study showed that the validity of media experts gave a score of 98%, material experts gave a score of 86%, while language experts gave a score of 94%. Therefore, the average total validation score reached 94% with the criteria of "very feasible". The practicality obtained from the questionnaire filled out by teachers and students produced a figure of 99% with the category of "very practical". The effectiveness of the media was analyzed through a comparison of pretest and posttest values using the N-Gain test of 0.61% with a range> 0.7 and included in the "moderate" category. From the results of the study, it can be concluded that the quartet card media (KARPET) is feasible to be applied in the Indonesian language learning process on active and passive sentence material in class IV MIS Hidayatussalam.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Cara Mengutip
Referensi
Aini, S. Q., & Sunarso, A. (2024). Pengembangan Media Kartu Kuartet Berbantuan Qr-Code Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Pakintelan 01 Semarang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 915–930. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.17159
Anafi, K., Wiryokusumo, I., & Leksono, I. P. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Model Addie Menggunakan Software Unity 3D. Jurnal Education and Development, 9(4), 433–438. https://doi.org/10.37081/ed.v9i4
Anas, N. (2021). Komunikasi antara Kognitif dan Kemampuan Berbahasa. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 1(1), 1–8. http://dx.doi.org/10.30821/eunoia.v1i1.997 http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/eunoia/article/view/997/775
Auliya, L., & N, L. (2020). the Development of Miss Ppl (Advanced Microsoft Power Point) Learning Media At Elementary School. Jurnal Pajar (Pendidikan Dan Pengajaran), 4(4), 703. https://doi.org/10.33578/pjr.v4i4.8027
Banani, P. F., Chan, F., & Rosmalinda, D. (2024). Meningkatkan pemahaman belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran Game Based Learning Pada Materi Tumbuhan Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 232–243. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20064
Darma Putra, A. (2023). Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah. Jurnal Linguistik, Pendidikan Bahasa Indonesia, Dan Asing, 1(1), 01–07. https://doi.org/10.55681/memace.v1i1.644
Devianty, R. (2021). Penggunaan Kata Baku Dan Tidak Baku Dalam Bahasa Indonesia. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 1(2), 121. https://doi.org/10.30821/eunoia.v1i2.1136
Fadila, T., Taib, R., & Subhayni, S. (2023). Analisis Kalimat Aktif Dan Pasif Dalam Qanun Provinsi Aceh Nomor 14 Tahun 2003 Tentang Khalwat (Mesum). Jurnal Bahasa Dan Sastra, 17(1), 39–48. https://doi.org/10.24815/jbs.v17i1.31174
Fauzy, A., Mubarok, A., & Nurfitria. (2024). Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia di MI/SD. JOEL Journal of Educational and Language Research, 3(6), 313–319. https://doi.org/10.53625/joel.v3i6
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning. Jurnal UIN, 1(1), 28–37. https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.11042
Kiki Fatmawati, M. Syahran Jailani, Jum’atun Hasanah, & Rinja Efendi. (2023). Validitas, Praktikalitas, Dan Efektivitas Modul Ajar Berbasis Kontekstual. Primary Education Journal (Pej), 7(1), 20–28. https://doi.org/10.30631/pej.v7i1.112
Kusumawati, T. I. (2022). Berbagai Strategi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 2(2), 138. https://doi.org/10.30821/eunoia.v2i2.2091
Lestari, I., & Arsyad, M. N. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Kartu Kuartet Peristiwa Dan Tokoh Sejarah Materi Sejarah Kontemporer Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Sejarah Dan Sosiologi Di Ikip Budi Utomo Malang. Khazanah Pendidikan, 14(1), 91–102. https://doi.org/10.30595/jkp.v14i1.8467
Mahardika, A. I., Purba, H. S., & Permana, A. (2022). The Development of Web-Based Interactive Learning Media on Static Electricity Materials With Tutorial Model. Physics Education Journal, 5(1), 1–18. https://journalfkipunipa.org/index.php/kpej/article/view/220
Nasution, S., Asari, H., Al-Rasyid, H., Dalimunthe, R. A., & Rahman, A. (2024). Learning Arabic Language Sciences Based on Technology in Traditional Islamic Boarding Schools in Indonesia. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 77–102. https://doi.org/10.31538/nzh.v7i1.4222
Ningrum, P. P., & Zaini, D. (2023). Pengembangan Medıa Swıvel Wheel Untuk Menıngkatkan Hasıl Belajar Sıswa Pada Mata Pelajaran IPS Dı Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 250–262. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5363
Ningsih, V. M., & Gunansyah, G. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Kuartet QR Code dalam Pembelajaran IPS Materi Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(4), 858–867. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/issue/view/2853
Nuriyanti, L., Prayitno, S., Tyaningsih, R. Y., & Sarjana, K. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis PowToon Pada Materi Statistika. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1462–1471. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.808
Nurmalasari, W. (2023). Problematika dan Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 2912–2919. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6101
Okpatrioka Okpatrioka. (2023). Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154
Pradnyani N.M.D.S, & Paramita. M.V.A. (2024). Media Berbasis Discovery Learning Menggunakan Articulate Storyline 3 Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Materi Cahaya. Journal of Education Action Research, 8(2), 218–227. https://doi.org/10.23887/jear.v8i2.77725
Puspita Sari, E. (2024). Media Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SD Di Era Digital. BAHUSACCA : Pendidikan Dasar Dan Manajemen Pendidikan, 4(1), 17–24. https://doi.org/10.53565/bahusacca.v4i1.930
Putra, C. K. H., Wintarti, A., & Prihartiwi, N. R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. MATHEdunesa, 12(1), 313–334. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v12n1.p313-334
Rachma, A., Tuti Iriani, & Handoyo, S. S. (2023). Penerapan Model ADDIE Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Simulasi Mengajar Keterampilan Memberikan Reinforcement. Jurnal Pendidikan West Science, 1(08), 506–516. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i08.554
Rambe, A. H., Aufa, A., Gustiani, G., Mawaddah, M., & ... (2022). Sharing Media Pembelajaran Kreatif antara Mahasiswa dan Guru untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6, 1607–1611. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i1.3169
Rawe, T. (2021). Penerapan Model Addie Dan Self-Directed Learning Pada Program English Study At Home Berbasis E-Learning Di Eye Level Citra Gran Cibubur. Instruksional, 3(2), 164–172. https://doi.org/10.24853/instruksional.3.2.164-172
Ritonga, F. H., & Aufa, A. (2023). Pengaruh Media Kartu Kata Bergambar dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan di Sekolah Dasar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(1), 382. https://doi.org/10.29210/1202323056
Riyadi, S., & Chuluq, M. K. (2021). Implementasi Metode Addie Pada Sistem Informasi Pembuatan Rpp 1 Lembar Di Smk Pgri 4 Pasuruan. Spirit, 13(2), 66–70. https://doi.org/10.53567/spirit.v13i2.224
Rohaeni, S. (2020). Pengembangan Sistem Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Menggunakan Model Addie Pada Anak Usia Dini. Instruksional, 1(2), 122. https://doi.org/10.24853/instruksional.1.2.122-130
Rustandi, A. (2021). Penerapan Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. 11(2), 57–60. https://doi.org/10.37859/jf.v11i2.2546
Safitri, C., & Prayogo, M. S. (2023). Akselerasi: Pengembangan Media Kartu Kuartet Ber-Barcode Pada Materi Ipa Di Upt Sekolah Dasar Negeri 39 Gresik. Jurnal Pendidikan Guru MI, 4(2), 75–87. https://akselerasi.uinkhas.ac.id/index.php/aksel/article/view/479
Samsiyah, S., Hermansyah, H., & Kuswidyanarko, A. (2021). Efektivitas Kartu Kuartet Terhadap Kemampuan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Iv. Jurnal Holistika, 5(2), 119. https://doi.org/10.24853/holistika.5.2.119-126
Saputri, R., & Yamin, Y. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap Hasil Belajar Dongeng pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7275–7280. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3472
Siregar, R. Z., Lubis, N. A., Harahap, N. P., Khairani, A., Rizky, M. G., & Sugianto, K. U. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SDN 060824 Sutrisno. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(04), 18372–18377. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp
Sulistyono, E. S., & Choirunnisa, N. L. (2024). Pengembangan Media Kartu Permainan Kuartet (KARPET) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas IV Pada Materi Struktur Tumbuhan. Jpgsd, 12, 687–696. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/60518/46613
Syahroni, M. (2020). Pelatihan Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Guna Peningkatan Mutu Pembelajaran Jarak Jauh. International Journal of Community Service Learning, 4(3), 170–178. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v4i3.28847
Tuljannah, L., & Khabibah, S. (2021). Pengembangan e-book Interaktif pada Materi Bentuk Aljabar untuk Siswa SMP. MATHEdunesa, 10(2), 330–338. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v10n2.p330-338
Utami, T., & Nirwana, A. (2021). Perancangan Kartu Kuartet sebagai Media Pengenalan Dasar Tanaman Obat dengan Teknik Ilustrasi Botani untuk Remaja Usia 12-15 Tahun. Prosiding Seminar Nasional Desain Komunikasi Visual, 1, 37–49. https://doi.org/10.33479/sndkv.v1i.207
Utaminingsih, E. S., Sulasih, S., Puspita, M. A., Sumartiningsih, S., Habibi, A. F., & Mulyaningtiyas, T. (2023). Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Di Sekolah Dasar. Research and Development Journal of Education, 9(2), 860. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i2.16197
Wahyuni, A. P., Purba, A. R. A., & Rangkuti, H. F. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia Sebagai Upaya Mengoptimalkan Keterampilan Berbicara Anak di MI Al-Hasanah Medan. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 2(2), 70–79. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v2i2.645
Wandini, R. R., Rezeki, T., Siregar, A., & Iskandar, W. (2021). Analisis Materi Pokok Bahasa Indonesia Kelas V MI/SD Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills). Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 156–166. https://doi.org/10.35931/am.v5i2.526
Yusnaldi, E. (2020). Pengaruh Penggunaan E–Learning dan WAG Terhadap Hasil Belajar IPS di Semester II PGMI FITK UIN Sumatera Utara Medan. Nizhamiyah, X(2), 10–30. http://dx.doi.org/10.30821/niz.v10i1.729
Yusnaldi, E., Mitta Pebri, Nabila, P., Hasibuan, N. N., Salsabila, M., & Hasibuan, S. B. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Digital Terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa SD Swakarya. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 3263–3268. https://doi.org/10.33369/jip.8.2.292-303