COLLABORATION OF PARENTS AND TEACHERS IN ESTABLISHING STUDENTS' PRAISE CHARACTER IN THE COVID-19 PANDEMIC
Article Sidebar
Keywords:
Collaboration, Moral Formation, Pandemic Era
Main Article Content
Abstract
The purpose of this study was to determine the collaboration program of parents and teachers in establishing commendable morals and the implications of the collaboration program of parents and teachers in establishing commendable morals. The research method which was used was descriptive qualitative research. The research was conducted at SD (Elementary School) Anak Saleh Malang City. The results showed that the collaboration of parents and teachers in establishing commendable morals are; the collaboration program which consisted of four activities, namely: parenting, an association where, during the pandemic, the interaction process was through WhatsApp groups; morning activity, an early morning activity to start the learning process; home visit, visiting students' homes and meets parents to exchange opinions; self-development project consisting of 15 extracurricular activities. In every program, there was a process of moral formation, especially in spiritual, responsibility, discipline, sportsmanship, creativity, and love for the homeland, gratitude and sincerity in doing. The implications of the collaboration program in establishing commendable morals are in three research subjects, namely: teachers understand the culture of each student and provide the best formulation in the learning process better; parents get a new discourse in educating children and become partners of teachers in providing examples; students get a balance in the hereafter and worldly in the process of forming commendable morals.
Article Details
How to Cite
COLLABORATION OF PARENTS AND TEACHERS IN ESTABLISHING STUDENTS’ PRAISE CHARACTER IN THE COVID-19 PANDEMIC. (2021). JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 7(2), 117-124. https://doi.org/10.19109/jip.v7i2.7999
Section
Artikel Asli
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
COLLABORATION OF PARENTS AND TEACHERS IN ESTABLISHING STUDENTS’ PRAISE CHARACTER IN THE COVID-19 PANDEMIC. (2021). JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 7(2), 117-124. https://doi.org/10.19109/jip.v7i2.7999
References
Bukhari, Imam Al. (2017). Adabul Mufrad. Madinah: Al Kautsar.
Citra Pratiwi, Zulminiati. (2021). Peran Orang Tua Mengenalkan Konsep Bilangan Pada Pelaksanaan Belajar Dari Rumah (BDR). 18(229):1–6. doi: 10.17509/edukids.v18i2.36491.
Desmita. (2016). Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Dewi, Wahyu Aji Fatma. (2020). Dampak COVID-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 2(1):55–61. doi: 10.31004/edukatif.v2i1.89.
Fahrunnia, Arifah. (2018). Kolaborasi Guru Bimbingan Konseling dan Guru Tahfidz Dalam Meningkatkan Konsep Diri Siswa Penghafal Al-Qur’an di SMP Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam 14(2). doi: 10.14421/hisbah.2017.142-07.
Irma, Cintya Nurika, Khairun Nisa, and Siti Khusniyati Sururiyah. (2019). Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di TK Masyithoh 1 Purworejo. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3(1):214. doi: 10.31004/obsesi.v3i1.152.
Laili, Faiqotul, and Paga Tri Barata. (2021). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Pada Masa Pandemi Covid-19 di Madrasah Ibtidaiyah. EDUCARE: Journal of Primary Education 2(1):59–74. doi: 10.35719/educare.v2i1.48.
Nazarudin, Mgs. (2018). Pola Kerjasama Guru dan Orang Tua dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MIN 2 Kota Palembang. Intizar 24(2):9–16. doi: 10.19109/intizar.v24i2.3259.
Prasanti, Ditha, and Dinda Rakhma Fitrianti. (2018). Pembentukan Karakter Anak Usia Dini: Keluarga, Sekolah, dan Komunitas. Pembentukan Anak Usia Dini : Keluarga, Sekolah, Dan Komunitas 2(1):15.
Qadafi, Muammar. (2019). Kolaborasi Guru dan Orang Tua dalam Mengembangkan Aspek Moral Agama Anak Usia Dini. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak 5(1):1–19.
Shodiq, Imam Ja’far, and Husniyatus Salamah Zainiyati. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran E-Learning Menggunakan Whastsapp Sebagai Solusi Ditengah Penyebaran Covid-19 Di Mi Nurulhuda Jelu. Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman 6(2):144–59. doi: 10.35309/alinsyiroh.v6i2.3946.
Suhesty, Aulia, Miranti Rasyid, Rini Fitriani Permatasari, and Yolanda Sonia Cindy Putri. (2020). Kolaborasi Peran Guru dan Orang Tua dalam Pelaksanaan Pembelajaran Di Era New Normal. PLAKAT (Pelayanan Kepada Masyarakat) 2(2):90. doi: 10.30872/plakat.v2i2.4967.
Supriyanto, Agus. (2016). Kolaborasi Konselor, Guru, dan Orang Tua untuk Mengembangkan Kompetensi Anak Usia Din Melalui Bimbingan Komprehensif. Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) 04(1):42–49.
Yulianingsih, Wiwin, Suhanadji Suhanadji, Rivo Nugroho, and Mustakim Mustakim. (2020). Keterlibatan Orangtua dalam Pendampingan Belajar Anak Selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5(2):1138–50. doi: 10.31004/obsesi.v5i2.740.
Zakariyah, Anik, and Abdulloh Hamid. (2020). Kolaborasi Peran Orang Tua dan Guru Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Online Di Rumah. Intizar 26(1):17–26. doi: 10.19109/intizar.v26i1.5892.
Zalmi, Refila Yuni, and Nur Hazizah. (2019). Kolaborasi Orang Tua Dan Guru Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak. doi: 10.31227/osf.io/qwn4y.
Citra Pratiwi, Zulminiati. (2021). Peran Orang Tua Mengenalkan Konsep Bilangan Pada Pelaksanaan Belajar Dari Rumah (BDR). 18(229):1–6. doi: 10.17509/edukids.v18i2.36491.
Desmita. (2016). Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Dewi, Wahyu Aji Fatma. (2020). Dampak COVID-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 2(1):55–61. doi: 10.31004/edukatif.v2i1.89.
Fahrunnia, Arifah. (2018). Kolaborasi Guru Bimbingan Konseling dan Guru Tahfidz Dalam Meningkatkan Konsep Diri Siswa Penghafal Al-Qur’an di SMP Muhammadiyah Boarding School Yogyakarta. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam 14(2). doi: 10.14421/hisbah.2017.142-07.
Irma, Cintya Nurika, Khairun Nisa, and Siti Khusniyati Sururiyah. (2019). Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di TK Masyithoh 1 Purworejo. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3(1):214. doi: 10.31004/obsesi.v3i1.152.
Laili, Faiqotul, and Paga Tri Barata. (2021). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Pada Masa Pandemi Covid-19 di Madrasah Ibtidaiyah. EDUCARE: Journal of Primary Education 2(1):59–74. doi: 10.35719/educare.v2i1.48.
Nazarudin, Mgs. (2018). Pola Kerjasama Guru dan Orang Tua dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MIN 2 Kota Palembang. Intizar 24(2):9–16. doi: 10.19109/intizar.v24i2.3259.
Prasanti, Ditha, and Dinda Rakhma Fitrianti. (2018). Pembentukan Karakter Anak Usia Dini: Keluarga, Sekolah, dan Komunitas. Pembentukan Anak Usia Dini : Keluarga, Sekolah, Dan Komunitas 2(1):15.
Qadafi, Muammar. (2019). Kolaborasi Guru dan Orang Tua dalam Mengembangkan Aspek Moral Agama Anak Usia Dini. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak 5(1):1–19.
Shodiq, Imam Ja’far, and Husniyatus Salamah Zainiyati. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran E-Learning Menggunakan Whastsapp Sebagai Solusi Ditengah Penyebaran Covid-19 Di Mi Nurulhuda Jelu. Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman 6(2):144–59. doi: 10.35309/alinsyiroh.v6i2.3946.
Suhesty, Aulia, Miranti Rasyid, Rini Fitriani Permatasari, and Yolanda Sonia Cindy Putri. (2020). Kolaborasi Peran Guru dan Orang Tua dalam Pelaksanaan Pembelajaran Di Era New Normal. PLAKAT (Pelayanan Kepada Masyarakat) 2(2):90. doi: 10.30872/plakat.v2i2.4967.
Supriyanto, Agus. (2016). Kolaborasi Konselor, Guru, dan Orang Tua untuk Mengembangkan Kompetensi Anak Usia Din Melalui Bimbingan Komprehensif. Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) 04(1):42–49.
Yulianingsih, Wiwin, Suhanadji Suhanadji, Rivo Nugroho, and Mustakim Mustakim. (2020). Keterlibatan Orangtua dalam Pendampingan Belajar Anak Selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5(2):1138–50. doi: 10.31004/obsesi.v5i2.740.
Zakariyah, Anik, and Abdulloh Hamid. (2020). Kolaborasi Peran Orang Tua dan Guru Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Online Di Rumah. Intizar 26(1):17–26. doi: 10.19109/intizar.v26i1.5892.
Zalmi, Refila Yuni, and Nur Hazizah. (2019). Kolaborasi Orang Tua Dan Guru Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak. doi: 10.31227/osf.io/qwn4y.