CATUR STEM: Buku Panduan bagi Guru Kimia untuk Menyusun RPP Berbasis STEM
Article Sidebar
Published:
Jun 28, 2023
Keywords:
CATUR STEM, chemistry teacher, guidebook, lesson plan based on STEM
Main Article Content
Abstract
There are not many detailed explanations on how to design STEM learning in chemistry lesson scope. This has made researchers and chemistry teachers not understand about its application in the classroom. Therefore, this study aims to develop a guidebook containing theories on how to design STEM learning. This research used Design and Development Research with these stages being carried out, namely (1) analysis of STEM concepts and lesson plans, (2) design of the CATUR STEM outline, (3) development of the contents of the CATUR STEM guidebook, and (4) assessment which includes validation of guidebook content. This guidebook has been declared very valid without revision by 12 validators involved with a validity value of 3.74 (out of a maximum score of 4.00). This guidebook contains information about STEM learning using modification of Engineering Design Process (EDP), how to create lesson plans based on Merdeka Belajar policy and STEM-EDP learning, and a collection of examples of STEM-EDP learning lesson plans. It is highly expected that this guidebook will later be tested to teachers of early childhood education programs, elementary schools, junior high school as an attempt to strengthen the theory of the STEM learning model.
Article Details
How to Cite
Isnaini, M., Farwati, R., & Metafisika, K. (2023). CATUR STEM: Buku Panduan bagi Guru Kimia untuk Menyusun RPP Berbasis STEM. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 7(1), 41-56. https://doi.org/10.19109/ojpk.v7i1.17487
Section
Articles
How to Cite
Isnaini, M., Farwati, R., & Metafisika, K. (2023). CATUR STEM: Buku Panduan bagi Guru Kimia untuk Menyusun RPP Berbasis STEM. Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia, 7(1), 41-56. https://doi.org/10.19109/ojpk.v7i1.17487
References
Agustina, D., Kaniawati, I., & Suwarma, IR (2017). Penerapan Pembelajaran Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) Untuk Meningkatkan Kemampuan Kontrol Variabel Siswa SMP pada Hukum Pascal. Prosiding Seminar Fisika Nasional (E-Journal), 6, SNF2017-EER-35–40. https://doi.org/10.21009/03.SNF2017.01.EER.06
Ahmad, S. (2014). Problematika kurikulum 2013 dan kepemimpinan instruksional kepala sekolah. Jurnal Pencerah, 8 (2).
Ain, N. (2017). Pembelajaran Tematik Holistik di SD: Apakah Tematik dan Holistik? Konferensi Internasional tentang Pelatihan dan Pendidikan Guru 2017 (ICTTE 2017) , 871–880.
Akhmad, Y., Masrukhi, M., & Indiatmoko, B. (2020). Keefektifan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terpadu STEM untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Manajemen Pendidikan , 9 (1), 9–16.
Baro’ah, S. (2020). Kebijakan merdeka belajar sebagai strategi peningkatan mutu pendidikan. Jurnal Tawadhu, 4(1), 1063–1073.
BNSP. (2017). Instrumen dan Deskripsi Kegrafikaan SD 2016. Badan Standar Nasional Pendidikan.
Breiner, J. M., Harkness, S. S., Johnson, C. C., & Koehler, C. M. (2012). What Is STEM? A Discussion About Conceptions of STEM in Education and Partnerships. School Science and Mathematics, 112(1), 3–11. https://doi.org/10.1111/J.1949-8594.2011.00109.X
Cahyanovianty, Alda Dwi and Wahidin, W. (2021). Analisis Kemampuan Numerasi Peserta Didik Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1439–1448.
Capraro, R. M., Capraro, M. M., & Morgan, J. R. (2013). STEM project-based learning: An integrated science, technology, engineering, and mathematics (STEM) approach. Springer Science \& Business Media.
Cheng, Y. C., & So, W. W. M. (2020). Managing STEM learning: A typology and four models of integration. International Journal of Educational Management.
Committee on Prospering in the Global Economy of the 21st Century. (2007). Rising above the gathering storm: Energizing and employing America for a brighter economic future. National Academies Press.
Dewi, Mellya and Kaniawati, Ida and Suwarma, I. R. (2018). Penerapan pembelajaran fisika menggunakan pendekatan STEM untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah siswa pada materi listrik dinamis. Quantum: Seminar Nasional Fisika, Dan Pendidikan Fisika, 381–385.
Farwati, R. (2018). Integrasi PBL-STEM pada Mata Kuliah Kimia Lingkungan untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan dan Kreativitas Mahasiswa Calon Guru Kimia. Universitas Pendidikan Indonesia.
Farwati, R., Metafisika, K., Sari, I., Sitinjak, D. S., Solikha, D. F., & Solfarina, S. (2021). STEM Education Implementation in Indonesia: A Scoping Review. International Journal of STEM Education for Sustainability, 1(1), 11–32. https://doi.org/10.53889/ijses.v1i1.2
Farwati, R., Permanasari, A., Firman, H., & Suhery, T. (2017). Integrasi problem based learning dalam STEM education berorientasi pada aktualisasi literasi lingkungan dan kreativitas. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA, 198–206.
Gonzalez, Heather B and Kuenzi, J. J. (2012). Science, technology, engineering, and mathematics (STEM) education: A primer. Congressional Research Service.
Gunawan, I. (2017). Instructional management in indonesia: a case study. Researchers World, 8(1), 99.
Haik, Y., Sivaloganathan, S., & Shahin, T. M. (2015). Engineering design process. Cengage Learning.
Hakim, L., Safruddin, S., & Husniati, H. (2023). Analisis Kesulitan Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar (SD) Yayasan Hadi Sakti. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 142–153.
Haryanti, Anti and Suwarma, I. R. (2018). Profil keterampilan komunikasi siswa SMP dalam pembelajaran IPA berbasis STEM. Wahana Pendidikan Fisika, 3(1), 49–54.
Kelana, J. B., Firdaus, A. R., Wardani, D. S., Altaftazani, D. H., & Rahayu, G. D. S. (2020). Mathematics learning in elementary school through engineering design process method with STEM approach. Journal of Physics: Conference Series, 1657(1), 12044.
Kelly, A. E. (2013). When is Design Research Appropriate? In T. Plomp & N. Nieveen (Eds.), Design and Development Research: Handbook of research on educational communications and technology (pp. 134–151). Netherlands Institute for Curriculum Development (SLO).
Kemdikbud. (2019). Surat Edaran Nomor 14 tahun 2019 tentang Penyederhanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
_________. (2020). Kemendikbud Selenggarakan KIHAJAR STEM 2020 Wujudkan Generasi Pelajar Pancasila. Kemendikbudristek.
_________. (2021). Program Sekolah Penggerak. Kemendikbudristek.
Kemendikbudristek. (2022). Buku Saku: Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek, 9–46.
Keputusan Mendikbudristek Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka, (2022).
Kilickaya, F., & Ersoy, MA (2016). Mengajarkan cara menulis tujuan instruksional kepada guru bahasa pra-jabatan melalui Model ABCD. Wawasan Baru ke dalam Praktik Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa , 41–52.
Kusanagi, KN (2014). Birokratisasi Lesson Study: Kasus Jawa. Pendidikan dan Pengembangan Guru Matematika , 16 (1), n1.
Leahey, E. (2017). Tinjauan Pekerjaan yang Ditinjau: Apakah Ilmu Pengetahuan Amerika Sedang Menurun? oleh Yu Xie dan Alexandra A. Killewald Review oleh : Erin Leahey Sumber : Sosiologi Kontemporer , Vol . 42 , Tidak . 6 (November 2013), hlm. 790-792 Diterbitkan oleh : American Sociological Association . 42 (6), 790–792.
Lestari, Tri Puji dan Sarwi, Sarwi dan Sumarti, SS (2018). Model Pembelajaran Berbasis Proyek berbasis STEM untuk meningkatkan proses sains dan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas 5 tahun. Jurnal Pendidikan Dasar , 7 (1), 18–24.
Lottero-Perdue, P., Bowditch, M., Kagan, M., Robinson-Cheek, L., Webb, T., Meller, M., & Nosek, T. (2016). Engineering Encounters: An Engineering Design Process for Early Childhood. Science and Children, 54(3), 70–77.
Mustaghfiroh, S. (2020). Konsep “merdeka belajar” perspektif aliran progresivisme John Dewey year. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1), 141–147.
National Research Council and others. (2014). STEM integration in K-12 education: Status, prospects, and an agenda for research. National Academies Press.
Ng, C. H., & Adnan, M. (2018). Integrating STEM education through Project-Based Inquiry Learning (PIL) in topic space among year one pupils. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 296(1), 12020.
Nurtanto, M., Kholifah, N., Masek, A., Sudira, P., & Samsudin, A. (2021). Crucial Problems in Arranged the Lesson Plan of Vocational Teacher. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(1), 345–354.
Palobo, M., Sianturi, M., Marlissa, I., Purwanty, R., Dadi, O., & Saparuddin, A. (2018). Analysis of teachers’ difficulties on developing curriculum 2013 lesson plans. 1st International Conference on Social Sciences (ICSS 2018), 1319–1324.
Ratumanan, T and Laurens, T. (2006). Evaluasi Hasil belajar yang relevan dengan kurikulum berbasis kompetensi. Unesa University Press.
Retnawati, H., Munadi, S., Arlinwibowo, J., Wulandari, N. F., & Sulistyaningsih, E. (2017). Teachers’ difficulties in implementing thematic teaching and learning in elementary schools. The New Educational Review, 48, 201–212.
Richey, Rita C and Klein, J. D. (2014). Design and development research. Springer.
Sherly, Sherly and Dharma, Edy and Sihombing, H. B. (2021). Merdeka belajar: kajian literatur. UrbanGreen Conference Proceeding Library, 183–190.
Sutrisna, N. (2021). Analisis kemampuan literasi sains peserta didik SMA di Kota Sungai Penuh. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(12), 2683–2694.
Suwardi, S. (2021). STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Inovasi Dalam Pembelajaran Vokasi Era Merdeka Belajar Abad 21. Paedagogy: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), 40–48.
Suwarma, I. R., Astuti, P., Nur, E., & Abstrak, E. (2015). “Balloon Powered Car” Sebagai Media Pembelajaran IPA Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics).
Tati, T., Firman, H., & Riandi, R. (2017). Pengaruh Pembelajaran STEM melalui Proyek Perancangan Model Perahu terhadap Literasi STEM Siswa. Konferensi TIO Seri: Jurnal Fisika: Conf. Seri , 895 , 12157. https://doi.org/10.1088/1742-6596/895/1/012157
Wisudawati, AW (2018). Pendekatan pendidikan Science Technology Engineering and Math (STEM) terhadap keterampilan representasi mikroskopis dalam konsep atom dan molekul. Jurnal Internasional Penelitian Pendidikan Kimia , 2 (1), 1–5.
Xie, Y., & Shauman, KA (2003). Wanita dalam sains : proses dan hasil karir . 318.
Xie, Yue dan Shauman, KA (2004). Wanita dalam sains: Proses dan hasil karir. Kekuatan Sosial , 82 (4), 1669–1671.
Yusrina, H., Yamtinah, S., & Rintayati, P. (2018). Implementasi Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Internasional Pedagogi dan Pendidikan Guru , 2 , 2–9.
Ziaeefard, S., Miller, MH, Rastgaar, M., & Mahmoudian, N. (2017). Aktivitas langsung co-robotics: Pintu gerbang ke desain teknik dan pembelajaran STEM. Robotika dan Sistem Otonom , 97 , 40–50.
Ahmad, S. (2014). Problematika kurikulum 2013 dan kepemimpinan instruksional kepala sekolah. Jurnal Pencerah, 8 (2).
Ain, N. (2017). Pembelajaran Tematik Holistik di SD: Apakah Tematik dan Holistik? Konferensi Internasional tentang Pelatihan dan Pendidikan Guru 2017 (ICTTE 2017) , 871–880.
Akhmad, Y., Masrukhi, M., & Indiatmoko, B. (2020). Keefektifan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terpadu STEM untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Manajemen Pendidikan , 9 (1), 9–16.
Baro’ah, S. (2020). Kebijakan merdeka belajar sebagai strategi peningkatan mutu pendidikan. Jurnal Tawadhu, 4(1), 1063–1073.
BNSP. (2017). Instrumen dan Deskripsi Kegrafikaan SD 2016. Badan Standar Nasional Pendidikan.
Breiner, J. M., Harkness, S. S., Johnson, C. C., & Koehler, C. M. (2012). What Is STEM? A Discussion About Conceptions of STEM in Education and Partnerships. School Science and Mathematics, 112(1), 3–11. https://doi.org/10.1111/J.1949-8594.2011.00109.X
Cahyanovianty, Alda Dwi and Wahidin, W. (2021). Analisis Kemampuan Numerasi Peserta Didik Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1439–1448.
Capraro, R. M., Capraro, M. M., & Morgan, J. R. (2013). STEM project-based learning: An integrated science, technology, engineering, and mathematics (STEM) approach. Springer Science \& Business Media.
Cheng, Y. C., & So, W. W. M. (2020). Managing STEM learning: A typology and four models of integration. International Journal of Educational Management.
Committee on Prospering in the Global Economy of the 21st Century. (2007). Rising above the gathering storm: Energizing and employing America for a brighter economic future. National Academies Press.
Dewi, Mellya and Kaniawati, Ida and Suwarma, I. R. (2018). Penerapan pembelajaran fisika menggunakan pendekatan STEM untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah siswa pada materi listrik dinamis. Quantum: Seminar Nasional Fisika, Dan Pendidikan Fisika, 381–385.
Farwati, R. (2018). Integrasi PBL-STEM pada Mata Kuliah Kimia Lingkungan untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan dan Kreativitas Mahasiswa Calon Guru Kimia. Universitas Pendidikan Indonesia.
Farwati, R., Metafisika, K., Sari, I., Sitinjak, D. S., Solikha, D. F., & Solfarina, S. (2021). STEM Education Implementation in Indonesia: A Scoping Review. International Journal of STEM Education for Sustainability, 1(1), 11–32. https://doi.org/10.53889/ijses.v1i1.2
Farwati, R., Permanasari, A., Firman, H., & Suhery, T. (2017). Integrasi problem based learning dalam STEM education berorientasi pada aktualisasi literasi lingkungan dan kreativitas. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA, 198–206.
Gonzalez, Heather B and Kuenzi, J. J. (2012). Science, technology, engineering, and mathematics (STEM) education: A primer. Congressional Research Service.
Gunawan, I. (2017). Instructional management in indonesia: a case study. Researchers World, 8(1), 99.
Haik, Y., Sivaloganathan, S., & Shahin, T. M. (2015). Engineering design process. Cengage Learning.
Hakim, L., Safruddin, S., & Husniati, H. (2023). Analisis Kesulitan Guru dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar (SD) Yayasan Hadi Sakti. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 142–153.
Haryanti, Anti and Suwarma, I. R. (2018). Profil keterampilan komunikasi siswa SMP dalam pembelajaran IPA berbasis STEM. Wahana Pendidikan Fisika, 3(1), 49–54.
Kelana, J. B., Firdaus, A. R., Wardani, D. S., Altaftazani, D. H., & Rahayu, G. D. S. (2020). Mathematics learning in elementary school through engineering design process method with STEM approach. Journal of Physics: Conference Series, 1657(1), 12044.
Kelly, A. E. (2013). When is Design Research Appropriate? In T. Plomp & N. Nieveen (Eds.), Design and Development Research: Handbook of research on educational communications and technology (pp. 134–151). Netherlands Institute for Curriculum Development (SLO).
Kemdikbud. (2019). Surat Edaran Nomor 14 tahun 2019 tentang Penyederhanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
_________. (2020). Kemendikbud Selenggarakan KIHAJAR STEM 2020 Wujudkan Generasi Pelajar Pancasila. Kemendikbudristek.
_________. (2021). Program Sekolah Penggerak. Kemendikbudristek.
Kemendikbudristek. (2022). Buku Saku: Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek, 9–46.
Keputusan Mendikbudristek Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka, (2022).
Kilickaya, F., & Ersoy, MA (2016). Mengajarkan cara menulis tujuan instruksional kepada guru bahasa pra-jabatan melalui Model ABCD. Wawasan Baru ke dalam Praktik Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa , 41–52.
Kusanagi, KN (2014). Birokratisasi Lesson Study: Kasus Jawa. Pendidikan dan Pengembangan Guru Matematika , 16 (1), n1.
Leahey, E. (2017). Tinjauan Pekerjaan yang Ditinjau: Apakah Ilmu Pengetahuan Amerika Sedang Menurun? oleh Yu Xie dan Alexandra A. Killewald Review oleh : Erin Leahey Sumber : Sosiologi Kontemporer , Vol . 42 , Tidak . 6 (November 2013), hlm. 790-792 Diterbitkan oleh : American Sociological Association . 42 (6), 790–792.
Lestari, Tri Puji dan Sarwi, Sarwi dan Sumarti, SS (2018). Model Pembelajaran Berbasis Proyek berbasis STEM untuk meningkatkan proses sains dan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas 5 tahun. Jurnal Pendidikan Dasar , 7 (1), 18–24.
Lottero-Perdue, P., Bowditch, M., Kagan, M., Robinson-Cheek, L., Webb, T., Meller, M., & Nosek, T. (2016). Engineering Encounters: An Engineering Design Process for Early Childhood. Science and Children, 54(3), 70–77.
Mustaghfiroh, S. (2020). Konsep “merdeka belajar” perspektif aliran progresivisme John Dewey year. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1), 141–147.
National Research Council and others. (2014). STEM integration in K-12 education: Status, prospects, and an agenda for research. National Academies Press.
Ng, C. H., & Adnan, M. (2018). Integrating STEM education through Project-Based Inquiry Learning (PIL) in topic space among year one pupils. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 296(1), 12020.
Nurtanto, M., Kholifah, N., Masek, A., Sudira, P., & Samsudin, A. (2021). Crucial Problems in Arranged the Lesson Plan of Vocational Teacher. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(1), 345–354.
Palobo, M., Sianturi, M., Marlissa, I., Purwanty, R., Dadi, O., & Saparuddin, A. (2018). Analysis of teachers’ difficulties on developing curriculum 2013 lesson plans. 1st International Conference on Social Sciences (ICSS 2018), 1319–1324.
Ratumanan, T and Laurens, T. (2006). Evaluasi Hasil belajar yang relevan dengan kurikulum berbasis kompetensi. Unesa University Press.
Retnawati, H., Munadi, S., Arlinwibowo, J., Wulandari, N. F., & Sulistyaningsih, E. (2017). Teachers’ difficulties in implementing thematic teaching and learning in elementary schools. The New Educational Review, 48, 201–212.
Richey, Rita C and Klein, J. D. (2014). Design and development research. Springer.
Sherly, Sherly and Dharma, Edy and Sihombing, H. B. (2021). Merdeka belajar: kajian literatur. UrbanGreen Conference Proceeding Library, 183–190.
Sutrisna, N. (2021). Analisis kemampuan literasi sains peserta didik SMA di Kota Sungai Penuh. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(12), 2683–2694.
Suwardi, S. (2021). STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Inovasi Dalam Pembelajaran Vokasi Era Merdeka Belajar Abad 21. Paedagogy: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), 40–48.
Suwarma, I. R., Astuti, P., Nur, E., & Abstrak, E. (2015). “Balloon Powered Car” Sebagai Media Pembelajaran IPA Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics).
Tati, T., Firman, H., & Riandi, R. (2017). Pengaruh Pembelajaran STEM melalui Proyek Perancangan Model Perahu terhadap Literasi STEM Siswa. Konferensi TIO Seri: Jurnal Fisika: Conf. Seri , 895 , 12157. https://doi.org/10.1088/1742-6596/895/1/012157
Wisudawati, AW (2018). Pendekatan pendidikan Science Technology Engineering and Math (STEM) terhadap keterampilan representasi mikroskopis dalam konsep atom dan molekul. Jurnal Internasional Penelitian Pendidikan Kimia , 2 (1), 1–5.
Xie, Y., & Shauman, KA (2003). Wanita dalam sains : proses dan hasil karir . 318.
Xie, Yue dan Shauman, KA (2004). Wanita dalam sains: Proses dan hasil karir. Kekuatan Sosial , 82 (4), 1669–1671.
Yusrina, H., Yamtinah, S., & Rintayati, P. (2018). Implementasi Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Internasional Pedagogi dan Pendidikan Guru , 2 , 2–9.
Ziaeefard, S., Miller, MH, Rastgaar, M., & Mahmoudian, N. (2017). Aktivitas langsung co-robotics: Pintu gerbang ke desain teknik dan pembelajaran STEM. Robotika dan Sistem Otonom , 97 , 40–50.