The Concept of Leadership in Islam: An Analysis of Abuya Hamka's Thoughts
Main Article Content
Abstract
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The requirements that must be met by the author are as follows: 1.The author saves the copyright and gives the journal simultaneously with the license under Creative Commons Attribution License which permits other people to share the work by stating that it is firstly published in this journal. 2.The author can post their work in an institutional repository or publish it in a book by by stating that it is firstly published in this journal. 3.The author is allowed to post their work online (for instance, in an institutional repository or their own website) before and during the process of delivery. (see Open Access Effect).
How to Cite
References
Abduloh. (2015). Profil Pemimpin Pendidikan Masa Depan Islami yang Mampu Menghadapi Masalah Kompleks. Mendidik: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran, 1(2), 171–190. https://doi.org/10.30653/003.201512.25
Bakry, K., Abbas, A. H., Ashar, & Hamid, A. N. (2021). Konsep Kepemimpinan Negara Islam (Studi Komparasi Pemikiran al-Mawardi dan Ibnu Taimiyah). NUKHBATUL ’ULUM: Jurnal Bidang Kajian Islam, 7(1), 1–19. https://doi.org/10.36701/nukhbah.v7i1.201
Bormasa, M. F. (2022). Kepemimpinan Dan Efektivitas Kerja. Banyumas: Cv. Pena Persada.
Fahrudin, & Hanip, S. P. N. (2020). Melacak Kedalaman Tasawuf Modern Hamka di Tengah Arus Modernitas. Jurnal Penelitian Keislaman, 16(2), 129–142. https://doi.org/10.20414/jpk.v16i2.2327
Firman. (2016). Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural dalam Al Qur’an: Kajian terhadap Tafsir Al-Azhar Karya Buya Hamka. SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 33–58. https://doi.org/10.21093/sy.v4i2.712
Gunawan, E. (2017). Relasi Agama Dan Negara. KURIOSITAS: Media Komunikasi Sosial dan Keagamaan, 10(2), 1–21. https://doi.org/10.35905/kur.v10i2.589
Huda, M. I. (2022). Manajemen Pengembangan Diri Santri Di Pondok Pesantren Modern Darunnajat Bumiayu. Universitas Islam Negeri Saifuddin Zuhri. Diambil dari https://eprints.uinsaizu.ac.id/14415/1/Tesis Muh. Ikmaalul Huda%2C 201765033.pdf
Mujab, M. (2022). Pendidikan Akhlak Menurut Hamka dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Karakter Bangsa. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Murni, D., & Syofianisda. (2018). Kesetaraan Gender Menurut Al-Qur’an. Jurnal Syahadah, 6(1), 158–192. https://doi.org/10.32520/syhd.v6i1.203
Murtafiah, N. H., & Ali, I. (2023). Implementasi Teori Organisasi Berbasis Nilai Spiritual Islami dalam Praktik Pendidikan. Journal on Education, 5(4), 11012–11020. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2024
Naili, I. Z., & Mutrofin. (2024). Relevansi Pemikiran Hamka Terhadap Pendidikan Islam Masa Kini. Ri’ayah: Jurnal Sosial dan Keagamaan, 9(1), 46–56. https://doi.org/10.32332/riayah.v9i1.8107
Nasruddin. (2016). Sejarah Intelektual Islam Indonesia (Studi Kasus Pemikiran Nurchalish Madjid Dan Hamka). Rihlah: Jurnal Sejarah dan Kebudayaan, 4(2), 1–23. https://doi.org/10.24252/rihlah.v4i2.2827
Nurdin, A. (2019). Prinsip Dasar Pendidikan Islam dalam Memilih Pemimpin. ALADALAH: Jurnal Politik, Sosial, Hukum Dan Humaniora, 1(3), 282–289. https://doi.org/10.59246/aladalah.v1i3.844
Padila, C., Amanah, T. R., Safni, P., Zulmuqim, & Masyhudi, F. (2024). Nilai-Nilai Pendidikan Islam di Zaman Nabi Muhammad dan Relevansinya dengan Zaman Sekarang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 341–349. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12386
Rachman, E. A., Humaeroh, D., Sari, D. Y., & Mulyanto, A. (2023). Kepemimpinan Visioner Dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1024–1033. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5053
Raden Bagus Mochammad Ramadhan Razief Hafid, & Eko Fajar Arifianto. (2023). Kedudukan Perjanjian Non Kontraktual Di Muka Hukum. Journal Sains Student Research, 1(2), 881–887. https://doi.org/10.61722/jssr.v1i2.325
Ridwan, M., & Maryati, S. (2024). Dari Tradisi Ke Masa Depan : Tantangan Pendidikan Islam dalam Masyarakat Kontemporer. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 630–641. https://doi.org/10.58401/dirasah.v7i2.1328
Sholeh, M. I., Tanzeh, A., & Fuadi, I. (2023). Kepemimpinan Profetik ( Study Proses Peningkatan Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia ). Jurnal Manajemen, Pendidikan, dan Pemikiran Islam, 1(1), 27–44.
Siagian, R. (2019). Pemimpin Sejati: Tidak Hanya Dilahirkan, Tapi Dipelajari dan Dibentuk. Yogyakarta: Lautan Pustaka.
Sulfa, N. (2020). Ulama dalam Penguatan Politik Identitas Perspektif Al-Qur’an. REVELATIA: Jurnal Ilmu al-Qur`an dan Tafsir, 1(2), 179–200. https://doi.org/10.19105/revelatia.v1i2.3829
Sumawati, D., Nuzulla, I., & Mubarok, I. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Berbasis Nilai-Nilai Islam Dalam Efektivitas Manajemen Komunikasi Organisasi. Student Research Journal, 1(6), 249–261. https://doi.org/10.59581/jmk-widyakarya.v2i1.2042
Wulandari, T. (2023). Transintegration of Science: Bridging Knowledge Boundaries in Realizing Knowledge Harmony. Journal of Applied Transintegration Paradigm, 3(2), 1–15.
Yusuf, M., & Mawalidin, J. (2022). Pergeseran Pemikiran Nurcholish Madjid Tentang Partai Politik Islam Di Indonesia. Politica: Jurnal Hukum Tata Negara dan Politik Islam, 9(1), 66–85. https://doi.org/10.32505/politica.v9i1.3904
Zuhdi, M. H. (2014). Konsep Kepemimpinan Dalam Perspektif Islam. Akademika: Jurnal Pemikiran Islam, 19(1), 35–57. https://doi.org/10.55606/religion.v1i6.15
Zuhriyandi. (2023). Harmoni Beragama Dan Pencegahan Konflik: Perspektif Moderasi Menurut Al-Qur’an Dan Alkitab. MODERATIO: Jurnal Moderasi Beragama, 3(2), 171–185. https://doi.org/10.32332/moderatio.v3i2.8222