The Role of Government Institutions and Society in Improving the Quality of Education

Main Article Content

Mohammad Yunus
Suratman

Abstract

Education is a key factor in the progress of a nation; however, improving the quality of education in Indonesia still faces various challenges, such as disparities in access, teaching quality, and limited infrastructure. Therefore, collaboration between the government and society is crucial to achieving better and more equitable education quality. This study aims to analyze the roles of the government and society in improving the quality of education, based on existing literature. The method used in this research is library research, gathering data from books, academic journals, education policies, and reports from relevant institutions. The findings show that the government plays a significant role in providing education policies, managing budgets, and training educators. Meanwhile, society also plays an equally important role, particularly in the form of active participation through financial support, strengthening the role of school committees, and collaboration in the learning process. The synergy between the government and society has proven to enhance access to education, the quality of learning, and oversight of the implementation of education policies. These findings suggest that a closer collaboration between the government and society can accelerate the realization of more equitable and quality education in Indonesia.

Article Details

How to Cite
Yunus, M., & Suratman. (2024). The Role of Government Institutions and Society in Improving the Quality of Education. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(2), 136-143. https://doi.org/10.19109/elidare.v10i2.25539
Section
Artikel

How to Cite

Yunus, M., & Suratman. (2024). The Role of Government Institutions and Society in Improving the Quality of Education. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(2), 136-143. https://doi.org/10.19109/elidare.v10i2.25539

References

Aristin, N. F. (2015). Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Anak Putus Sekolah Tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Kecamatan Bondowoso. Jurnal Pendidikan Geografi, 20(1), 30–36. https://doi.org/10.17977/um017v20i12015p030

Budijanto, O. W., & Rahmanto, T. Y. (2021). Pencegahan Paham Radikalisme Melalui Optimalisasi Pendidikan Hak Asasi Manusia di Indonesia. Jurnal HAM, 12(1), 57–74. https://doi.org/10.30641/ham.2021.12.57-74

Fajar, A. (2024). Politik Hukum Anggaran Negara Di Bidang Pendidikan Nasional Sebagai Perwujudan Amanah Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(2), 1303–1324.

Firmansyah, M. D., Sugihartini, D. P., & Rachman, I. F. (2024). Transformasi Pendidikan Melalui Kolaborasi Pemerintah, Swasta, Dan Masyarakat Untuk Literasi Digital Demi Pembangunan Berkelanjutan 2030. MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(4), 317–327. https://doi.org/10.62017/merdeka.v1i4.1246

Gusniati, J., Jahera, J., Zulkifli, A., & Ananda, R. (2024). Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan Dasar Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran Yang Efektif. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 11(2), 572–582. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v11i2.4324

Huda, S., Sugandi, Y. S., & Sumadinata, W. S. (2023). Inovasi Kebijakan Pendidikan di Pemerintah Provinsi Jawa Barat. Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 6(2), 519–528. https://doi.org/10.37329/ganaya.v6i2.2526

Inkiriwang, R. R., Singal, R., & Roeroe, J. V. (2020). Kewajiban Negara Dalam Penyediaan Fasilitas Pendidikan Kepada Masyarakat Menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidkan Nasional. Quarterly Journal of Health Psychology, 8(32), 73–92.

Irshadi, F., & Ivanna, J. (2024). Meningkatkan Akses dan Kualitas Pendidikan di Palu, Sulawesi Tengah: Kebijakan Publik untuk Membangun SDM Unggul. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 19921–19932.

Kartono, S. M. A. N., Ariyah, Viana, V. O., & Kolis, N. (2024). Analisis Peran Komite Sekolah Dalam Pembiayaan Pendidikan Di SMP N 2 Boja Kendal. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 3744–3755. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13921

Khikmah, N. (2020). Manajemen Sarana Dan Prasarana Untuk Mengembangkan Mutu Pendidikan. JAMP: Jurnal Adminitrasi dan Manajemen Pendidikan, 3(2), 14–21. https://doi.org/10.17977/um027v3i22020p123

Larasati, N., Apriliana, S. M. A., Sapitri, I. N., Supriyadi, & Izzatika, A. (2022). Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar. Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan, 10(1), 12–17. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol12issue2page309-318

Maujud, F. (2017). Peran Partisipasi Masyarakat dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah (Studi Kasus di Madrasah Ibtidaiyah Islahul Muta’allim Pagutan Kota Mataram). Palapa, 5(2), 92–121. https://doi.org/10.36088/palapa.v5i2.48

Maulido, S., Karmijah, P., & Rahmi, V. (2024). Upaya Meningkatkan Pendidikan Masyarakat Di Daerah Terpencil. Jurnal Sadewa: Pembelajaran dan Ilmu Sosial, 2(1), 3021–7377. https://doi.org/10.61132/sadewa.v2i1.488

Nursiniah, S., & Aliyyah, R. R. (2024). Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) pada Sekolah Dasar. Karimah Tauhid, 3(3), 2832–2855. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i3.12275

Rasidi, M. A., & Ernaliana. (2021). Standar Kualitas Pendidikan Dasar Di Nigeria: Studi Kepustakaan. El Midad: Jurnal PGMI, 13(1), 41–49. https://doi.org/10.20414/elmidad.v13i1.3456

Ruswan, A., Rosmana, P. S., Oktafrina, A., Rahmawati, A., Apriliani, D., Nurfaoziah, K., … Zahra, N. V. (2023). Penerapan Kurikulum Merdeka dengan Model Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31676–31684. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12175

Sartika, S. H., Dahlan, D., & Waspada, I. (2018). Kompetensi Guru Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Melalui Kebiasaan Belajar Siswa. Jurnal MANAJERIAL, 17(1), 39–51. https://doi.org/10.17509/manajerial.v17i1.9760

Selviana, M., Syahputra, I. R., Mawaddah, A., Fachri, M. R., & Ramadhan, S. (2024). Tanggung Jawab Negara Dalam Pemenuhan Hak Atas Pendidikan Menurut Undang-Undang 1945. Mediation : Journal of Law, 3(2), 44–51. https://doi.org/10.51178/mjol.v3i2.2004

Supardi, Qurtubi, A., & Fatoni, H. (2023). Kemitraan Sekolah dan Komite Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMP IT Raudhatul Jannah Cilegon. Journal on Education, 5(4), 11196–11203. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2053

Tujiyono, T. (2023). Peran Komite bagi Kemajuan Sekolah dalam Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah. Jurnal Edukasi, 1(1), 93–102. https://doi.org/10.60132/edu.v1i1.111

Wulan, D. J., Mustoip, S., & Hidayati, N. (2023). Strategi Komunikasi Dalam Pembentukan Organisasi Komite Sekolah di TK Negeri Sendang Kabupaten Cirebon. TUTURAN: Jurnal Ilmu Komunikasi, Sosial dan Humaniora, 1(3), 177–195. https://doi.org/10.47861/tuturan.v1i3.411

Zurwanty, R. H., Indra, N., & Sari, V. P. (2023). Akses Pendidikan Anak Keluarga Miskin (Di Sungai Pisang Kota Padang). INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(3), 830–838.