Study to Analyze the Effectiveness of Discovery Learning Model in Biology Learning

Article Sidebar

PDF
Published: Dec 28, 2024
DOI: https://doi.org/10.19109/bioilmi.v10i2.23579
Keywords:
Critical Thinking, Discovery Learning , Learning Outcomes , Collaboration , Motivation

Main Article Content

Fitry Della Andriani
Universitas Jambi
Renisa Abdullah
Universitas Jambi
Hendra Eka Saputra
Universitas Jambi
Jodion Siburian
Universitas Jambi
Ali sadikin
Universitas Jambi
Lely Mardiyanti
Universitas Jambi

Abstract

In teaching and learning activities on biology materials, educators are often faced with challenges to the ability of students to understand deep biological concepts. An innovation that is needed by educators is the determination of a learning model that adapts to students. The purpose of the research in this article is a rigorous and regular review of the effectiveness of the discovery learning model in learning biology. Literature review is a method used in this article research which is carried out by identifying, analyzing, describing, and making conclusions based on the relevance of the selected research results systematically. The results of the review of 10 articles show that learning biology using the discovery learning model can improve the ability to collaborate, and creative and critical thinking of students as well as the activeness and learning outcomes of students. Based on the results of the research, the use of the discovery learning model is very effective in the biology learning process in that it can improve students' learning outcomes, and critical thinking skills and increase students' motivation to learn.
 

Article Details

How to Cite
Andriani, F. D., Abdullah, R., Saputra, H. E., Jodion Siburian, J. ., Sadikin, A., & Mardiyanti, L. . (2024). Study to Analyze the Effectiveness of Discovery Learning Model in Biology Learning. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 10(2), 124-132. https://doi.org/10.19109/bioilmi.v10i2.23579
Issue
Vol. 10 No. 2 (2024): Bioilmi: Jurnal Pendidikan
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work.

 

Lisensi Creative Commons
Bio Ilmi: Jurnal Pendidikan by http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/bioilmi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Andriani, F. D., Abdullah, R., Saputra, H. E., Jodion Siburian, J. ., Sadikin, A., & Mardiyanti, L. . (2024). Study to Analyze the Effectiveness of Discovery Learning Model in Biology Learning. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 10(2), 124-132. https://doi.org/10.19109/bioilmi.v10i2.23579
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

References

Abdjul, D. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Discovery learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Pada Peserta didik Kelas X SMA Negeri 1 Buntulia. Jurnal Aksara, 8 (1): 343-348.

Abija, N., Madjid, I., & Papuangan, N. (2023). Model Discovery learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Kelas X SMA Negeri 6 Kota Ternate. Jurnal Bioedukasi. 6(1): 251-256.

Abraham, I. & Supriyati, Y. (2022). Desain Kuasi Eksperimen dalam Pendidikan: Literature Review. Jurnal Ilmiah Mandala Education. 8(3): 2476-2482.

Ariana, D. Situmorang, R. P. & Krave, A. S. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Discovery learning Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik SMA pada Materi Sistem Pencernaan Manusia. Jurnal Pendidikan Biologi. 22(3): 425-434.

Arrahmah, J., Kusuma, Y., & Fadhilaturrahmi. (2024). Peningkatan Kemandirian Belajar Peserta didik dengan Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning di Sekolah. Journal of Education Research. 5(2): 1105-1117.

Aldalur, M. L., & Perez, E. J. (2023). Discovery Learning in Science Education: A Systematic Review of Research. Journal of Research in Science Teaching. 60(1): 1-31.

Ali, M. & Setiani, D. D. (2018). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Konsep Fungi. Jurnal Bioedusiana. 3(2): 60-61.

Anisa, N., Anisa., & Irmawanty. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery learning Terhadap Hasil Belajar Biologi Materi Fungi. Jurnal Binomial, 4(1): 26-35.

Basaroh, A., Muhdhar, I., Prasetyo, T. I., Sumberartha, I. W., Mardiyanti, L., & Fanani, Z. (2021). Pengembangan E-Modul Model Eksperiental Jelajah Alam Sekitar (Ejas) Pada Materi Plantae. Jurnal Pendidikan Biologi, 12(1), 30-39.

Dwi, F.K., & Rahayu. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery learning Terhadap Hasil Belajar Peserta didik. Jurnal Scholaria, 6(2), 130-139.

Dewi, A. P., Muhiddin, N. H., Halim, M. H., & Hamid, A. A. (2023). Upaya Peningkatkan Motivasi Belajar IPA melalui Strategi Pembelajaran Aktif Berbasis Model Discovery learning SMP Negeri 1 Tomoni. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran. 5(2): 863-872.

Fadlina, Artika, W., Khairil., Nurmaliah, C., & Abdullah. (2021). Penerapan Model Discovery learning Berbasis STEM pada Materi Sistem Gerak Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(1), 99-107.

Febrianda, L. & Ardi. (2024). Meta-Analisis: Validitas Dan Praktikalitas Modul Berbasis Discovery learning. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1): 8008-8017.

Gani, A. R. F., Zaimah, U., & Wulandari, S. R. (2020). Studi Literatur Upaya Meningkatkan Literasi Informasi Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Selama Belajar Daring Efek Covid-19. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 6(2), 129–136.

Gulo., & Adenirwati. (2022). Penerapan Model Discovery learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Ekosistem. Educativo : Jurnal Pendidikan, 1(1), 307-313.

Haeruman, A., Djepy, A. N., Tolangara, A. Nur, T. D. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery learning Berbasis Sains Edukasi terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta didik SMA pada Materi Fotosintesis. Jurnal Bioedukasi, 9(1), 1-10.

Hamalik., & Oemar. (2017). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Harahap, N., Nursamsu., & Styoko. (2023). Pengembangan Modul Biologi Berbasis Guided Discovery Learning pada Kelas VII SMPN 13 Langsa. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 9(2): 1-12.

Hastjarjo, T. D. (2019). Rancangan Eksperimen-Kuasi. Buletin Psikologi. 27(2): 187-203.

Inde, K. H., Kaleka, M. B. U., & Ilyas, I. (2020). The Effect of Discovery learning Model on Learning Outcome of Grade-Vii Students of SMPN 5 Nangapanda. Journal of Science Education Research, 4(1), 11–14.

Istarani. (2014). Pemanfaatan Model Discovery learning Melalui Laboratorium Virtual Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Peserta didik SMA Kelas X Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia. Jurnal Pendidikan IPA, 1(1), 1-10.

Izetbigovic, M. A. Solfarina. Langitasari, I. (2019). Penerapan Model Discovery learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Peserta didik. Jurnal Kimia Dan Pendidikan. 4(2): 164-170.

Jannah, U. S. M., Hadiprasetyo, K. Harsan, T. (2022). Peningkatan Motivasi Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Melalui Model Discovery learning. Journal of Education Research. 4(3): 39-46.

Josephine, A. K. Sawiji, H. & Susantiningrum. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Discovery learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran Kelas X Administrasi Perkantoran 3 SMK Negeri 6 Surakarta. Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran. 1(1): 14-17.

Kumalasari, D., Sudarti., & Lesmono, A.D. (2015). Dampak Model Discovery learning Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Hasil Belajar Ipa-Fisika Peserta didik Di MTS Negeri 1 Jember. Jurnal Pendidikan Fisika, 2(1), 80-86.

Larasati, Diyas Age. (2019). Pengaruh Model Discovery learning Berbasis Higher Order Thinking Skill Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. 11(1): 39-47.

Mardiyanti, L. (2023). Pengaruh Model Discovery Learning Dipadu Lesson Study terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi: (The Effect of Discovery Learning Model Combined with Lesson Study on Learning Outcomes of Biology Education Students). BIODIK, 9(3), 71-77.

Miterianifa. Athifah, N., Leani, J. Okmarisa, H. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kimia Terhadap Pemahaman Peserta didik Di SMA. Prosiding Seminar Nasional OPPSI. 1(2): 87-90.

Mukti, Y. P., Masykuri, M., Sunarno, W., Rosyida, U. N., Jamain, Z., & Dananjoyo, M. D. (2020). Exploring the Impact of Project-Based Learning and Discovery learning to The Students’ Learning Outcomes: Reviewed from The Analytical Skills. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 9(1), 121–131.

Muhdhar, M. H. I. Al, Aini, N., Rohman, F., Sumberartha, I. W., Mardiyanti, L., & Wardhani, W. (2021). Improvement of collaboration skills and environmental literacy through the surrounding nature exploration integrated group investigation. AIP Conference Proceedings, 2330.

Neno, M., Dharma, M., Krisna., & Dewi, P. A. (2022). Analisis Literature Review Penerapan Model Discovery learning Pada pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Metamorfosa, 11(1): 20-33.

Nisa, I., Ma’arif, L, B., Meishanti, O. P. Y. (2020). Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Keanekaragaman Hayati. Jurnal Eduscope. 5(2): 3-9.

Nurrahmayani., & Yusni. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Discovery learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik. Journal On Education. 6(2): 14180-14186.

Nurhidayah, F. Sugandi, A.I, Kadarisma,G. (2023). Systematic Literature Review: Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik Melalui Pembelajaran Discovery learning. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif. 6(5): 2075-2081.

Prasasti, D., Nurjanah, R. R., Rinanto, Y., Prayitno, B. A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery learning Berbasis Sains Edukasi terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta didik SMA pada Materi Fotosintesis. Jurnal Bioedukasi, 11(2), 247-256.

Pradnyani, N. K. Y., & Juwana, I. D. P. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Biologi Peserta didik Pada Materi Sistem Respirasi Kelas XI MIPA 2 SMA Negeri 11 Denpasar Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 12(2): 1-13.

Prayogi, D., Widyangrum, H. Widowati, A. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Discovery learning Guna Meningkatkan Motivasi Belajar IPA Peserta Didik Kelas VII SMP. Pancasakti Science Education Journal. 8(2): 41-48.

Rahayu, F., Sumardi, L., & Jamaluddin. (2024). Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Melalui Penerapan Model Discovery learning Pada Pembelajaran Biologi Di SMAN 5 Mataram. Jurnal Kependidikan, 9(1): 1-6.

Rustaman, N.Y. (2017). Mewujudkan Sistem Pembelajaran Sains / Biologi Berorientasi Pengembangan Literasi Peserta Didik, Mewujudkan Sistem Pembelajaran KS-2. April, 1-8.

Setyaningrum, W., Riani, A. L., & Wardani, D. K. (2020). Comparison of Problem-Based Learning and Discovery learning Model. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 7(3), 305–313.

Sukardi, I., Wigati, I. & Masripah, I. (2015). Pengaruh Metode Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Kelas VII di MTs Patra Mandiri Plaju Palembang. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 1(1): 22-29.

Sunarto, M. F. & Amalia, N. (2022). Penggunaan Model Discovery learning Guna Menciptakan Kemandirian Dan Kreativitas Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra. 21(1): 94-96.

Sugiyanto, Z. N. (2023). Pengaruh Pembelajaran Integrasi Discovery Learning Dengan Numbered Head Together Berbantu Gamifikasi Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Sistem Reproduksi. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.

Ujud. S., Nur. T. D., Yusuf, Y., Saibi, N., Ramli. M. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery learning Di SMAN 10 Kota Ternate Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Bioedukasi. 6(2): 337-346.

Wati, Y., & Sartiman, S. (2019). Discovery learning: Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(1), 123–129.

Wanti. R & Yerimadesi. 2019. Pengembangan Modul Reaksi Reduksi dan Oksidasi Berbasis Guided Discovery learning Untuk Kelas X SMA. Jurnal Edukimia. 1(2): 38-43.

Widyastuti, S. E. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Discovery learning Pada Materi Konsep Ilmu Ekonomi. Prosiding Seminar Nasional, 33–40.

Widiadnyana, I.W., Sadia, I., & Suastra, I. (2014). Pengaruh Model Discovery learning Terhadap Pemaham Konsep IPA dan Sikap Ilmiah Peserta didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 4(2): 1-13.

Wiraguna, I. P. A., & Sudiarsa, I. W. (2023). Penerapan Model Discovery learning Dalam Pembelajaran Biologi Materi Sistem Ekskresi Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta didik Kelas IX SMA Negeri 1 Kuta Utara. Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 12(2): 134-139.

Zawacki-Richter, O., Kerres, M., Bedenlier, S., Bond, M., & Buntins, K. (2020). Systematic reviews in educational research: Methodology, perspectives and application (p. 161). Springer Nature.