Komunikasi Orangtua dan Anak dengan Kepercayaan Diri Siswa Kelas IX pada Sekolah Menengah di Palembang
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini membahas komunikasi orang tua dan anak dengan kepercayaan diri siswa kelas XI SMA Plus Negeri 17 Palembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan komunikasi orang tua dan anak dengan kepercayaan diri siswa kelas XI SMA Plus Negeri 17 Palembang dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif korelasional. Subjek penelitian berjumah 182 siswa yang semuanya adalah siswa kelas XI SMA Plus Negeri 17 Palembang, pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik clauster random sampling. Penelitian ini menggunakan metode analisis data untuk menguji hipotesis penelitian menggunakan Product Moment, dapat disimpulkan bahwa tidak ada hubungan antara komunikasi orang tua dan anak dengan kepercayaan diri siswa kelas XI SMA Plus Negeri 17 Palembang, dengan nilai r (0,037) dan nilai signifikansi (0,615) p > 0,01, maka Ho diterima yang berarti tidak ada hubungan antara komunikasi orang tua dan anak dengan kepercayaan diri siswa kelas XI SMA Plus Negeri 17 Palembang.
Article Details
How to Cite
Komunikasi Orangtua dan Anak dengan Kepercayaan Diri Siswa Kelas IX pada Sekolah Menengah di Palembang. (2021). Indonesian Journal of Behavioral Studies, 1(1). https://doi.org/10.19109/ijobs.v1i1.9262
Section
Vol. 1, No. 1, Maret 2021
How to Cite
Komunikasi Orangtua dan Anak dengan Kepercayaan Diri Siswa Kelas IX pada Sekolah Menengah di Palembang. (2021). Indonesian Journal of Behavioral Studies, 1(1). https://doi.org/10.19109/ijobs.v1i1.9262
References
Azwar, S. (2016) Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Febriana, G. (2016). Hubungan Harga Diri dengan Kepercayaan Diri Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta. Skripsi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Hasanah, U. (2018). Kemandirian Siswa Full Day School. Skripsi.-----------
Huda, N. (2016). Konsep Percaya Diri dalam Al-Quran Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Bangsa. Jurnal Inovatif Vol.2 No.2 hlm. 65-90
Molloy, Andrea. (2010). Coach Yourself to Success. Jakarta: Raih Asa Sukses.
Saputra, W.N., & Prasetiawan, H. (2018). Meningkatkan Percaya Diri Siswa melalui Teknik Cognitive Defusion. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling. Vol. 2 (1) hlm. 14-21
Setyaningrum, D. (2015). Hubungan Penerimaan Peer Group dengan Kepercayaan Diri Mahasiswa Baru Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta. Skripsi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Wahyuhadi, I. R. (2015). Hubungan Antara Penyesuaian Diri di Sekolah dengan Kepercayaan Diri Siswa Kelas X MAN 1 Kota Magelang. E-Journal hlm. 1-15.
Febriana, G. (2016). Hubungan Harga Diri dengan Kepercayaan Diri Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta. Skripsi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Hasanah, U. (2018). Kemandirian Siswa Full Day School. Skripsi.-----------
Huda, N. (2016). Konsep Percaya Diri dalam Al-Quran Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Bangsa. Jurnal Inovatif Vol.2 No.2 hlm. 65-90
Molloy, Andrea. (2010). Coach Yourself to Success. Jakarta: Raih Asa Sukses.
Saputra, W.N., & Prasetiawan, H. (2018). Meningkatkan Percaya Diri Siswa melalui Teknik Cognitive Defusion. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling. Vol. 2 (1) hlm. 14-21
Setyaningrum, D. (2015). Hubungan Penerimaan Peer Group dengan Kepercayaan Diri Mahasiswa Baru Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta. Skripsi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Wahyuhadi, I. R. (2015). Hubungan Antara Penyesuaian Diri di Sekolah dengan Kepercayaan Diri Siswa Kelas X MAN 1 Kota Magelang. E-Journal hlm. 1-15.